如圖所示,小明用常見生活材料制成浮力天平:在橫板正中垂直釘豎板,兩板成⊥狀,在豎板正中用細線掛上重錘;在橫板兩端下方粘同規(guī)格的空飲料瓶;在橫板兩端上方粘同規(guī)格的塑料盤,使用時,左盤放物體,右盤放砝碼。
(1)使用前發(fā)現(xiàn)細線與豎板的中線不重合,重錘偏向豎板的右側時,可以在橫板的 ▲ (選填“左”或“右”)端粘橡皮泥作調整。
(2)某次測量過程中,左盤物體的質量大于右盤砝碼的質量時,重錘線與水面 ▲ (選填“仍然”或“不再”)垂直.
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將一個體育測試用的實心球和一個乒乓球同時沒入水中,放手后發(fā)現(xiàn):實心球沉入水底.而乒乓球浮出水面,如圖所示.比較實心球和乒乓球沒入水中時受到的浮力大小,則
A.實心球受到的浮力大 B.乒乓球受到的浮力大
C.它們受到的浮力一樣大 D.不能確定
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某同學用圖示裝置做探究杠桿平衡條件的實驗,圖中杠桿輕質且標有均勻刻度.當杠桿水平平衡后,在左側第2格上掛3個相同的鉤碼,則應在右側第3格上掛 ▲ 個相同的鉤碼才能使杠桿水平平衡;若在右側改用彈簧測力計向下拉,彈簧測力計由豎直方向逐漸向左轉動,杠桿始終保持水平平衡,則彈簧測力計的示數(shù)將逐漸 ▲ (填“增大”、“減小”或“不變”).
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小明將木塊放在水平木板上,彈簧測力計沿水平方向拉木塊,發(fā)現(xiàn):在木塊沒有被拉動時,彈簧測力計也有示數(shù),且示數(shù)會變化.下圖是某次實驗開始拉木塊直到木塊勻速直線滑動的F-t圖像,其中0~ t1時間內木塊處于靜止狀態(tài)。分析圖像可知:( ▲ )
A.要讓木塊從靜止到運動至少要2.0N的拉力
B.如果測力計示數(shù)為2N,木塊一定處于靜止狀態(tài)
C.t1— t2時間內,滑動摩檫力為2.0N
D.t1— t2時間內,木塊做減速運動
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質量600kg的大黃鴨自行漂浮在海面上時,受到的浮力是 ▲ N。在香港展出時,由于風高浪急,人們用藏在水中的船固定住大黃鴨,如圖所示。若大黃鴨受到的浮力減小為4500N,則船對大黃鴨的支持力為 ▲ N。(g=10N/kg)
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下圖是探究“阻力對物體運動的影響”的過程.
(1)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運動的路程越 ▲ .其中運動的小車在木板上最終停下來,是因為小車在水平方向上受 ▲ (選填“平衡力”、 “非平衡力” 或“不受力”).
(2)若用木塊代替小車再探究“摩擦力的大小與什么因素有關”,還需要添加的器材是長方體木塊、鉤碼和 ▲ .
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(2015•巴中)關于聲音,下列說法正確的是( 。
A. 中考期間考場附近禁止鳴笛,是在聲源處來控制噪聲的
B. 聲音不是由物體振動產生的
C. “公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調要低
D. 聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列現(xiàn)象或實例與大氣壓無關的是
A. 人用吸管吸飲料
B. 飛機獲得向上的升力
C. 活塞式抽水機抽水
D. 高原地區(qū)水沸點低于100℃
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