在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的．在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于從
防止噪聲的產(chǎn)生
防止噪聲的產(chǎn)生
方面減弱噪聲．
分析：解決此題的關(guān)鍵是要知道聲音是由物體的振動(dòng)產(chǎn)生的；
減弱噪聲的途徑有三種：在聲源處減弱噪聲；阻斷噪聲的傳播；在人耳處減弱噪聲．
解答：解：琴聲是由于琴弦的振動(dòng)產(chǎn)生的；
“肅靜”是不讓說(shuō)話，即在聲源處減弱噪聲，因此是屬于從防止噪聲的產(chǎn)生方面減弱噪聲．
故答案為：振動(dòng)；防止噪聲的產(chǎn)生．
點(diǎn)評(píng)：解決此類問(wèn)題可結(jié)合聲音的產(chǎn)生以及防治噪聲的途徑進(jìn)行分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

13、在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
產(chǎn)生的．同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)
空氣
傳播的；在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在
聲源
處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2011?松北區(qū)一模）在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的
振動(dòng)
振動(dòng)
產(chǎn)生的．同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)
空氣
空氣
傳播的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2011-2012學(xué)年江蘇省泰州市姜堰二附中八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的     產(chǎn)生的．同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)     傳播的；在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在     處減弱噪聲．

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科目：初中物理 來(lái)源：2009-2010學(xué)年黑龍江省哈爾濱市香坊區(qū)八年級(jí)（上）期末物理試卷（解析版） 題型：解答題

在學(xué)校的聯(lián)歡會(huì)上，優(yōu)美的琴聲是由于琴弦的     產(chǎn)生的．同學(xué)們聽(tīng)到的琴聲是通過(guò)     傳播的；在學(xué)校走廊里通常懸掛“肅靜”的警示牌，讓學(xué)生保持肅靜的做法是屬于在     處減弱噪聲．

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