3.甲、乙兩同學(xué)沿平直路面步行,他們運(yùn)動的路程隨時(shí)間變化的規(guī)律如圖所示,下列說法中正確的是( 。
A.甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s
B.8s末甲、乙兩同學(xué)速度相等
C.0-8s內(nèi),甲車通過的路程比乙車大
D.4s-8s內(nèi),甲、乙同學(xué)都做勻速直線運(yùn)動

分析 A、由圖象可以看出甲和乙出發(fā)的時(shí)間;
B、根據(jù)v=$\frac{s}{t}$可知通過的路程和時(shí)間都相同時(shí),其平均速度相同;
C、通過圖象分析進(jìn)行比較.
D、物體做勻速直線運(yùn)動時(shí),路程和時(shí)間的圖象就是一條過原點(diǎn)的直線,由此可知乙物體一直做的是勻速直線運(yùn)動,由圖象可以看出0~8s內(nèi)乙做的是勻速直線運(yùn)動;而甲在0s~4s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài),然后做勻速直線運(yùn)動;

解答 解:A、由圖象知,甲在0s~4s內(nèi)處于靜止?fàn)顟B(tài),乙從0s開始出發(fā),所以甲同學(xué)比乙同學(xué)晚出發(fā)4s,故A正確;
B、由圖象知,第8s末,甲乙通過的路程相等,但速度不同,甲的速度大于乙的速度,故B錯(cuò)誤;
C、由圖象知,0-8s內(nèi),甲通過的路程和乙通過的路程都為5m,故C錯(cuò)誤.
D、由圖象可以看出4s~8s內(nèi)甲乙做的都是勻速直線運(yùn)動,故D正確;
故選AD.

點(diǎn)評 此題主要考查我們對于圖象的分析能力,這是初中物理學(xué)習(xí)中必備的一種能力,也是中考時(shí)常?嫉降模

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.小明連接如圖所示的電路,電源電壓恒定,閉合開關(guān)S,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時(shí),電壓表V的示數(shù)將不變(均選填“變小”、“不變”或“變大”).電壓表V示數(shù)與電流表A1示數(shù)的比值將變大(均選填“變小”、“不變”或“變大”).老師認(rèn)為該電路存在安全隱患,該安全隱患是滑動變阻器接入電路中的電阻過小時(shí),會燒壞兩電流表,甚至燒壞滑動變阻器.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

14.下列說法中正確的是(  )
A.物體受到力的作用,運(yùn)動狀態(tài)一定發(fā)生改變
B.物體的運(yùn)動狀態(tài)發(fā)生改變,該物體一定受到力的作用
C.物體受到平衡力作用時(shí),將保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)
D.人從地面上起跳時(shí),腳對地面的作用力大于地面對腳的作用力

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.下面是對日常生活中一些物體的質(zhì)量和長度的估計(jì),其中最接近實(shí)際的是( 。
A.正常成年人的鞋子的長度約為42cmB.托起兩個(gè)雞蛋用的力約1N
C.一支普通的鉛筆的質(zhì)量約為500gD.正常行駛的自行車速度約為20m/s

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示一凸透鏡某次成像的情況,在這一次實(shí)驗(yàn)中( 。
A.所成的像是虛像
B.蠟燭到凸透鏡的距離小于1倍焦距
C.像到凸透鏡的距離大于1倍焦距而小于2倍焦距
D.蠟燭到凸透鏡的距離大于1倍焦距而小于2倍焦距

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.冰在熔化過程中,下列判斷正確的是( 。
A.內(nèi)能不變,比熱容不變B.比熱容、內(nèi)能、溫度都不變
C.吸收熱量,內(nèi)能增加,溫度不變D.比熱容變大,內(nèi)能增加,溫度升高

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.中午,小華和小明赤腳在海邊玩耍,站在沙上感覺比站在海水中燙. 晚上他們又來到海邊,仔細(xì)感受沙子和海水的溫度,發(fā)現(xiàn)沙子比海水涼. 他們猜想,可能是海水和沙子吸(放)熱的本領(lǐng)不一樣.于是,小華和小 明各取海水和沙子樣品,用如圖所示的裝置進(jìn)行探究.
 (1)小明和小華是在探究物體吸收熱量的本領(lǐng)與物質(zhì)的種類有關(guān),燒 杯中的海水和沙子應(yīng)保持相同的初溫和相同的質(zhì)量,該實(shí)驗(yàn)方法是控制變量法.   
(2)把酒精噴燈放在燒杯中央的目的是為了使杯內(nèi)物質(zhì)在相同的時(shí)間內(nèi)吸收的熱量相等.實(shí)驗(yàn)中他們不能(選填“能”或“不能”)直接測量杯內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量.熱量是一個(gè)抽象的物理量,本實(shí)驗(yàn)將“物體吸收熱量的本領(lǐng)”轉(zhuǎn)化為通過比較溫度計(jì)示數(shù)的變化量來表現(xiàn),這種方法稱為“轉(zhuǎn)換法”.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.在同一座大山的山頂、山腰和山腳,先后用同一個(gè)壺將質(zhì)量相同、初溫也相同的冷水煮沸,若先后三次加熱過程中,水吸收的熱量分別為Q1、Q2和Q3,則( 。
A.Q1=Q2=Q3B.Q1>Q2>Q3C.Q1<Q2<Q3D.Q2>Q1>Q3

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

3.如圖所示的四種現(xiàn)象中,由于光的反射形成的是( 。
A.
   墻上的影子
B.
   森林的光線
C.
    山水中倒影
D.
鉛筆好像折斷了

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同步練習(xí)冊答案