蹦床運動員離開蹦床彈向空中的過程中，運動員的（　　）

　   A．動能減小，勢能增加                                B． 動能增加，勢能增加

　   C．動能減小，勢能減小                                D．  動能增加，勢能減小


       解：運動員離開蹦床彈向空中的過程中，質(zhì)量不變，速度減小，動能減少；但所處高度增加、重力勢能增加．

故選A．


練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：


某段導體兩端的電壓為3 V時，通過它的電流為0.6 A，該導體的電阻為　　　Ω；當導體兩端電壓減小到一半時，該導體的電阻為　　　Ω。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）如圖（1）所示，桿秤是民間的一種測量工具。使用時，將待測物體掛在秤鉤A上，用手拎住秤紐B或C（相當于支點），秤砣D在秤桿E上移動，當秤桿水平平衡時就可以在秤桿上讀出讀數(shù)。在測量中，當被測物重量增加，要使桿秤平衡，秤砣D應(yīng)該向　 　移動。若秤砣的質(zhì)量為150 g，秤桿的質(zhì)量忽略不計，秤桿水平靜止時，AC＝5 cm，CD＝25 cm，則被測物的質(zhì)量為　 　kg。根據(jù)杠桿平衡的條件分析，使用桿秤時，當從秤紐C換到秤紐B時，最大測量值將變　 　。


（2）城市的潔凈離不開環(huán)衛(wèi)工人的辛勞，如圖（3）所示是環(huán)衛(wèi)工人手推車的示意圖。在手推車上重物不變的情況下，環(huán)衛(wèi)工人推車為了更省力，應(yīng)將手向 （選填“前”或“后”）移；若小車與廢棄物總重600 N，重心離車輪軸心的水平距離為6 dm，手離車輪軸心的水平距離為1.8 m，則工人師傅需用 N的力將小車抬起。若你要拋棄一重的廢棄物，為了使環(huán)衛(wèi)工人師傅更省力，你應(yīng)將廢棄物置于離車輪軸心的水平距離較 （選填“近”或“遠”）的地方。

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科目：初中物理 來源： 題型：


（1）現(xiàn)在社會處處顯示出對人的關(guān)懷，公交車扶手上裝有拉環(huán)（如圖），避免了由于　　　　　　對人造成傷害，方便了年紀小的孩子、學生，除此之外，拉環(huán)在設(shè)計上注重了人性化，下面將拉環(huán)設(shè)計上的特點列出來，請說出對應(yīng)的物理知識。

設(shè)計特點

物理知識

拉環(huán)采用塑料材料

　　　　　　　

拉環(huán)上有凹凸紋

　　　　　　　　　　　　　　　　

拉環(huán)做的比較厚

　　　　　　　　　　　　　

（2）采用高壓鍋做飯，是利用了鍋內(nèi)水上方的氣壓大于一個標準大氣壓時，水的沸點　高于　（選填“高于”“低于”或“等于”）100℃，從而使煮飯比較省時間。下面從構(gòu)造或工作過程方面列舉了高壓鍋的特點，請說出所對應(yīng)的物理知識。

設(shè)計特點

物理知識

鍋把手用塑料來做

　　　　　　

放氣孔有“白氣”沖出

　　　　　　　　　　　　　　

飯快熟時，有米香味飄出

　　　　　　　　　　　

（1） （2）

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科目：初中物理 來源： 題型：


小明同學在生活中發(fā)現(xiàn)當兩個人離得很遠時，無論你怎么大聲講話，都很難聽見；而對一群人講話，有的人能夠聽見，有的人卻聽不到。

【提出猜想】小明對此現(xiàn)象提出了自己的猜想。

（1）對此現(xiàn)象你的猜想是人耳能否聽見聲音，與                               （填出一個因素即可）有關(guān)。

【實驗探究】為驗證自己的猜想，小明利用音頻信號發(fā)生器和小華同學一起進行了探究實驗。

（2）將信號發(fā)生器的頻率旋鈕置于5 Hz的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)改變音量的大小，始終聽不到聲音，一段時間后，實驗者產(chǎn)生煩躁的感覺。此現(xiàn)象說明：                                 。（寫出一條即可）

（3）將音頻發(fā)生器的頻率旋鈕置于200 Hz的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)至合適位置，距離信號發(fā)生器5 m時能聽到聲音，向前走到8 m時完全聽不到聲音。此現(xiàn)象說明人耳能否聽見聲音與             有關(guān)。

（4）小明和小華都站在距離信號發(fā)生器10 m的位置，轉(zhuǎn)動音量開關(guān)，小華聽到聲音時，小明仍然不能聽到。要使小明能聽到，應(yīng)該采取的措施是              。在生活中，擴音器與此目的相同。擴音器中的揚聲器是一個把        信號轉(zhuǎn)化為        信號的裝置。

【實驗擴展】（5）不考慮空間因素，如果宇航員在“天宮一號”太空授課時演示此實驗，            （選填“能”或“不能”）成功。利用上述設(shè)備還能研究的問題是：                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            （可添加其他儀器等，寫出一條即可）。

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科目：初中物理 來源： 題型：


一個球，先后在盛有不同液體的容器A、B、C、D中保持靜止的情況．如圖所示，四個容器中的液體到容器底面的距離相同．哪個容器底面受到的液體壓強最大（　�。�

　 A．  B．  C．  D．

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科目：初中物理 來源： 題型：


如圖所示，滑輪組在自由端拉力F作用下，將重1600N的物體以0.2m/s的速度勻速提升，此過程中的機械效率為80%，則10s內(nèi)對物體做的有用功為                            ，拉力做功的功率為                            ．

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科目：初中物理 來源： 題型：


跳遠運動的幾個階段如圖所示，則運動員（　�。�

　 A． 助跑階段機械能不變 B． 起跳時機械能為零

　 C． 經(jīng)過最高點時動能最大 D． 經(jīng)過最高點時重力勢能最大

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科目：初中物理 來源： 題型：


某同學收藏有一塊精美的“太白醉酒”賀蘭石工藝品，如圖1，為測量這塊賀蘭石的密度，他進行如下實驗：（g取10N/kg）

（1）將賀蘭石掛在彈簧測力計下，如圖甲，測得它的質(zhì)量為 g；

（2）接著利用圖乙所示的方法將賀蘭石沒入水中，收集它排出的水，倒入量筒中，如圖丙．這塊賀蘭石的體積為 ml，由此測出賀蘭石的密度為 kg/m3．

（3）請你利用上述器材寫出一種更好的測這塊賀蘭石體積的具體方法．

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