【題目】在水平桌面上放有一足夠高的薄壁柱形容器,其底面積為S,內(nèi)部盛有適量水(已知密度為ρ水),F(xiàn)將用不可伸長(zhǎng)細(xì)線(xiàn)相連的柱形物體A及實(shí)心金屬球B放入容器,穩(wěn)定后A、B兩物體在水中處于如圖24所示的狀態(tài)。已知物體A的密度為ρA、橫截面積為SA且長(zhǎng)為L(zhǎng),金屬球B密度為ρB、體積為VB。請(qǐng)解答如下問(wèn)題
(1)在圖中畫(huà)出金屬球B在豎直方向受力的示意圖
(2)求出A、B放入容器后,水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量
(3)若向容器中再緩緩注水,細(xì)線(xiàn)拉力隨時(shí)間變化圖象如圖所示,求t1時(shí)刻到t2時(shí)刻這段時(shí)間內(nèi)加水總質(zhì)量的可能值。
【答案】 物體B受到重力、支持力及浮力作用,圖略 △P =(ρA SALg +ρ水VBg )/S ①若注水到t1時(shí)刻,物體B仍對(duì)容器底有壓力,則t1-t2這段時(shí)間注入水的深度為
△h1=(ρ水-ρA)L/ρ水
進(jìn)而得這段時(shí)間注入水的質(zhì)量為
M1=ρ水 (S-SA)△h1=(ρ水-ρA)(S-SA)L
②若注水到t2時(shí)刻,A、B組合體恰好處于漂浮狀態(tài),有浮力增加量
△F浮=( ρB-ρ水)VBg=ρ水gSA△h2
進(jìn)而求得注入水的質(zhì)量為
M2=ρ水(S-SA) △h2=(ρB -ρ水) (S-SA) VB/SA
【解析】解:(1)浸在水中的金屬球受重力、支持力和浮力的作用,因?yàn)?/span>A漂浮,繩子松弛,則繩子對(duì)金屬球B沒(méi)有拉力,金屬球B在豎直方向受力的示意圖如下:
(2)A、B放入容器后,A漂浮,B沉底,則它們所受的總浮力為
,
所以水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量為
;
(3)①若注水到t1時(shí)刻,物體B仍對(duì)容器底有壓力,則t1-t2這段時(shí)間注入水的深度為,則物體A受到的浮力的變化量(其中為浸沒(méi)時(shí)A受到的浮力,原來(lái)A漂浮,則原來(lái)受到的浮力等于GA),所以,
則△h1=(ρ水-ρA)L/ρ水
進(jìn)而得這段時(shí)間注入水的質(zhì)量為
M1=ρ水 (S-SA)△h1=(ρ水-ρA)(S-SA)L;
②若注水到t2時(shí)刻,A、B組合體恰好處于漂浮狀態(tài),有浮力增加量
△F浮=GB- =( ρB-ρ水)VBg=ρ水gSA△h2
進(jìn)而求得注入水的質(zhì)量為
M2=ρ水(S-SA) △h2=(ρB -ρ水) (S-SA) VB/SA
即t1時(shí)刻到t2時(shí)刻這段時(shí)間內(nèi)加水總質(zhì)量的可能值為(ρ水-ρA)(S-SA)L或(ρB -ρ水) (S-SA) VB/SA;
答:(1)力的示意圖見(jiàn)解析;(2)A、B放入容器后,水對(duì)容器底壓強(qiáng)的增加量為;(3)
t1時(shí)刻到t2時(shí)刻這段時(shí)間內(nèi)加水總質(zhì)量的可能值為(ρ水-ρA)(S-SA)L或(ρB -ρ水) (S-SA) VB/SA;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明和小紅在實(shí)驗(yàn)室做“測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)。
小明的實(shí)驗(yàn):
(1)他將天平放在水平桌面上,游碼置于標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)刻度盤(pán)的指針偏左,則需向__________調(diào)節(jié)平衡螺母使橫梁平衡;
(2)在燒杯中倒入適量鹽水,稱(chēng)出燒杯與鹽水的總質(zhì)量為75g;
(3)將燒杯中一部分鹽水倒入量筒中(如圖所示)則量筒內(nèi)鹽水的體積是_____cm3。再稱(chēng)量燒杯和剩下的鹽水總質(zhì)量時(shí),發(fā)現(xiàn)加減砝碼總不能使天平平衡,這時(shí)應(yīng)______使天平平衡;
(4)當(dāng)天平再次平衡時(shí),盤(pán)中砝碼及游碼的位置如圖所示,則鹽水密度______kg/m3。
小紅的實(shí)驗(yàn):
她選用的器材只有天平、水(ρ水已知)、鹽水和燒杯,也測(cè)出了鹽水的密度。請(qǐng)你完成她剩余的步驟。
①稱(chēng)出空燒杯的質(zhì)量記為m1,
②將適量的水倒入燒杯中,____________________
③將水倒掉擦干后,再在燒杯里倒入鹽水至標(biāo)記線(xiàn),稱(chēng)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量記為m。
④則鹽水的密度表達(dá)式____________________
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小趙同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)中,測(cè)出了玩跳棋用的玻璃球(直徑約1cm)的密度.他使用的實(shí)驗(yàn)器材為:托盤(pán)天平、砝碼、小燒杯、溢水杯和足量的水(水的密度ρ水為已知量).他的實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①把天平放大水平桌面上,調(diào)節(jié)平衡螺母,讓天平平衡
②用天平測(cè)出5個(gè)玻璃球的總質(zhì)量m1
③用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m2
④在溢水杯中裝入適量的水,讓水面剛好到達(dá)溢水口,將燒杯放大溢水口下方,將已測(cè)出質(zhì)量的5個(gè)玻璃球輕輕放入溢水杯中,溢出的水全部進(jìn)入燒杯
⑤用天平測(cè)出溢出的水和燒杯的總質(zhì)量m3
⑥整理器材,計(jì)算出玻璃球的密度
問(wèn)題:(1)小趙計(jì)算玻璃球密度的表達(dá)式應(yīng)該為 .
(2)實(shí)驗(yàn)中,小趙用了5個(gè)玻璃球,而不是1個(gè)玻璃球,這樣做的優(yōu)點(diǎn)是什么?
答: .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示電路中,電源電壓恒為18V,電流表量程為0~0.6A,電壓表量程為0~15V,滑動(dòng)變阻器的規(guī)格為“80Ω 1A”,小燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣(不計(jì)溫度對(duì)燈絲電阻的影響)。閉合開(kāi)關(guān),在保證燈泡兩端電壓不超過(guò)額定值及電表均安全的情況下
A. 變阻器允許接入電路的最大阻值是60Ω
B. 整個(gè)電路消耗的最大總功率是9W
C. 小燈泡消耗的最小功率是0.75W
D. 變阻器的功率可達(dá)3.5W
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“探究浮力的大小限什么因素有關(guān)”時(shí),同學(xué)們提出了如下猜想
猜想一:可能跟物體的密度有關(guān)
猜想二:可能跟物體浸入液體中的體積有關(guān)
猜想三:可能跟物體浸入液體中的深度有關(guān)
為了驗(yàn)證上述猜想,老師提供給同學(xué)們?nèi)缦缕鞑?量程足夠大的彈簧測(cè)力計(jì)、裝在燒杯里的足量水和細(xì)線(xiàn),另有四個(gè)金屬塊可供選擇。請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)若四個(gè)金屬塊分別為;
A.200g鐵塊 B.30cm3鐵塊 C.200g鋁塊 D.30cm3鋁塊
則在驗(yàn)證猜想一時(shí),應(yīng)選擇上述的______________(填字母)兩個(gè)金屬塊,并將它們分別浸沒(méi)在水中,測(cè)出其所受的浮力進(jìn)行比較
(2)在驗(yàn)證猜想三時(shí),有的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的探究方案:先讀出彈簧測(cè)力計(jì)下掛的某一金屬塊的重,然后依次把它緩緩地浸入水中的不同深度,測(cè)出其所受的浮力進(jìn)行比較,最后得到結(jié)論。請(qǐng)你指出此探究方案存在的問(wèn)題。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】大爆炸理論認(rèn)為,宇宙起源于137億年前的一次大爆炸。除開(kāi)始瞬間外,在演化至今的大部分時(shí)間內(nèi),宇宙都是膨脹的。若標(biāo)志宇宙大小的宇宙半徑R和宇宙年齡t的關(guān)系如圖所示,圖中AB為直線(xiàn),BC為向上彎曲的曲線(xiàn),則
A. AB和BC均說(shuō)明宇宙在勻速膨脹
B. AB和BC均說(shuō)明宇宙在加速膨脹
C. AB說(shuō)明宇宙在勻速膨脹,BC說(shuō)明宇宙在加速膨脹
D. AB說(shuō)明宇宙在勻速膨脹,BC說(shuō)明宇宙在減速膨脹
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】測(cè)“燈泡的功率”的實(shí)驗(yàn)中,所用的實(shí)驗(yàn)器材有0﹣15V的學(xué)生電源,額定電壓為2.5V的燈泡,規(guī)格為“60Ω 2A”的滑動(dòng)變阻器以及電壓表、電流表、開(kāi)關(guān)和導(dǎo)線(xiàn)。
(1)如圖甲所示,將電源電壓調(diào)到3V,請(qǐng)你用筆畫(huà)線(xiàn)代替導(dǎo)線(xiàn)將實(shí)物電路連接完整,要求閉合開(kāi)關(guān)后,滑片向左移動(dòng),燈泡變亮_____________。
(2)連好電路閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)燈泡不發(fā)光,電流表電壓表都有輕微的偏轉(zhuǎn),則原因是_______。
(3)解決問(wèn)題后閉合開(kāi)關(guān)、移動(dòng)滑片使燈泡兩端的電壓為1.3V,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示,為_______A;要測(cè)得燈泡的額定功率,應(yīng)將滑片向_______(“左”或“右”)端滑動(dòng)。
(4)通過(guò)移動(dòng)滑片,分別記下多組對(duì)應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成如圖丙所示的U﹣I圖象,根據(jù)圖象提供的信息,可計(jì)算出燈泡的額定功率是_______W。
(5)(拓展)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,小明將燈泡換成定值電阻,將學(xué)生電源調(diào)到15V,通過(guò)更換三個(gè)不同的電阻(10Ω、20Ω、30Ω)來(lái)探究電流與電阻的關(guān)系,用20Ω的電阻替換為某一個(gè)電阻后,為了保證定值電阻兩端的電壓不變,他使滑動(dòng)變阻器連人電路的阻值變大,則這個(gè)電阻是_______ ;為了順利完成這三次實(shí)驗(yàn),定值電阻兩端的電壓最小為_______V。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】電子帶負(fù)電,原子不帶電,說(shuō)明原子內(nèi)存在著帶正電荷的部分,它們是均勻分布還是集中分布的呢?1910年英國(guó)科學(xué)家盧瑟福進(jìn)行了著名的α粒子轟擊金箔實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)做法如圖1:絕大多數(shù)α粒子穿過(guò)金箔后仍沿原來(lái)的方向前進(jìn),但是有少數(shù)α粒子卻發(fā)生了較大的偏轉(zhuǎn),并且有極少數(shù)α粒子的偏轉(zhuǎn)超過(guò)90°,有的甚至幾乎達(dá)到180°,像是被金箔彈了回來(lái)。
(猜想與假設(shè))α粒子遇到電子后,就像飛行的子彈碰到灰塵一樣運(yùn)動(dòng)方向不會(huì)發(fā)生明顯的改變,而結(jié)果卻出乎意料,除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上,否則大角度的散射是不可能的。
(解釋與結(jié)論)
(1)大多數(shù)α粒子不改變?cè)瓉?lái)的運(yùn)動(dòng)方向,原因是_____。
(2)若原子質(zhì)量、正電荷在原子內(nèi)均勻分布,則極少數(shù)α粒子就_____(填“會(huì)”或“不會(huì)”)發(fā)生大角度散射。盧瑟福所說(shuō)的“除非原子的大部分質(zhì)量集中到了一個(gè)很小的結(jié)構(gòu)上”中的“很小的結(jié)構(gòu)”指的是_____。
(3)科學(xué)家對(duì)原子結(jié)構(gòu)的探究經(jīng)歷了三個(gè)過(guò)程,通過(guò)α粒子散射實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為原子結(jié)構(gòu)為如圖2的_____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,小含同學(xué)做測(cè)量小燈泡電功率的實(shí)驗(yàn)(小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣)。
(1)請(qǐng)你在如圖甲中將他未連接完的電路連接完整__ 。
(2)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表的示數(shù)為2V時(shí),電流表的示數(shù)如圖乙所示,則電路中電流大小為___________A,此時(shí)小燈泡的電功率為___________W。要使小燈泡正常發(fā)光,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向___________(填“左”或“右”)調(diào)節(jié)。
(3)做完此實(shí)驗(yàn)后,小含同學(xué)還想測(cè)量一只阻值約為數(shù)百歐的電阻R的阻值,與其他同學(xué)討論后,他通過(guò)增加一電阻箱R0(0~9999Ω 5A)、定值電阻(200Ω 2A)、單刀雙擲開(kāi)關(guān)等器材,設(shè)計(jì)出了如圖所示的甲、乙兩種方案。在甲、乙兩種方案中,方案___________(填“甲”或“乙”)可以讓測(cè)量結(jié)果更準(zhǔn)確,理由是_________________________________。(電表均為完好的實(shí)驗(yàn)室常用電表)
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