13．工人師傅根據(jù)用料需要，把一塊厚薄均勻的鋼板切割成大小不同的兩塊，則切割后的這兩塊鋼板（　�。�
A．質(zhì)量相等B．密度相等
C．體積相等D．質(zhì)量、密度、體積都相等

分析 質(zhì)量是物體所含物質(zhì)的多少，所含物質(zhì)少的，質(zhì)量少；所含物質(zhì)多的，質(zhì)量多．
密度是物質(zhì)的一種特性．它不隨質(zhì)量和體積的改變而改變，同種物質(zhì)密度不變．
體積是物質(zhì)或物體所占空間的大�。�

解答 解：
A、切割后的兩塊鋼板，大的那塊所含的鋼多，質(zhì)量大；小的那塊所含的鋼少，質(zhì)量小．此選項錯誤；   
B、同種物質(zhì)密度一定，密度與物體的質(zhì)量和體積都無關(guān)．所以大的鋼板和小的鋼板密度是相同的．此選項正確；
C、切割后的兩塊鋼板，大的那塊體積大，小的那塊體積小．此選項錯誤；
D、由以上分析知，此選項錯誤．
故選B．

點評 此題考查密度方面的題，一定要把握密度是物質(zhì)的一種特性，同種物質(zhì)密度是一定的，與質(zhì)量和體積都無關(guān)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．探究小組的同學(xué)們?yōu)榱藴y量蘋果汁的密度，進(jìn)行了以下實驗：
（1）把天平放在水平桌面上，并把游碼移動到標(biāo)尺左端的零刻度線處，調(diào)節(jié)天平橫梁平衡，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央的右側(cè)，此時應(yīng)向左（選填“左”或“右”）移動平衡螺母．
（2）在燒杯內(nèi)倒入適量的蘋果汁，用天平測出燒杯和蘋果汁的總質(zhì)量m1，再將燒杯內(nèi)的一部分蘋果汁倒入量筒內(nèi)，讀出量筒內(nèi)蘋果汁的體積V，并測出燒杯和剩余蘋果汁的質(zhì)量m2，利用上述物理量寫出該蘋果汁的密度表達(dá)式：ρ=$\frac{{m}_{1}-{m}_{2}}{V}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

4．2030年在月球上，中國宇航員駕駛太陽能電動車在月球上行走，而不是駕駛內(nèi)燃機(jī)的汽車，請問：
（1）太陽能電動車和內(nèi)燃機(jī)的汽車的能的轉(zhuǎn)化分別是什么？
（2）月球上宇航員為什么不是駕駛內(nèi)燃機(jī)的汽車？

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示的工具中，使用時屬于費力杠桿的是（　�。�
A．
 拔釘鐵錘		B．
    火鉗		C．
 鋼絲鉗		D．
          天平

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．驗證焦耳定律實驗．
器材：兩個裝有相同紅煤油的燒瓶、兩個電阻絲R甲和R乙（R甲＜R乙），電源、開關(guān)、電流表、滑動變阻器、導(dǎo)線，兩根相同的玻璃管等（如圖所示）．
步驟：
①用筆劃線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
②把兩段電阻絲串聯(lián)，是為了控制電流和通電時間相同，通電一段時間后，可以通過觀察玻璃管中煤油高度的變化來判斷電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少．
③正確連接好電路，閉合開關(guān)，觀察到乙瓶玻璃管中煤油液柱上升快．
結(jié)論：在其他條件不變的情況下，電阻越大，電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．光在空氣中的傳播速度約為3×108m/s．小軍同學(xué)在看到閃電后5s聽到了雷聲，則閃電處距小軍的距離約是1.7km．（空氣中的聲速約為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示，已知R1=10Ω，R2=15Ω，當(dāng)開關(guān)閉合后，下列說法正確的是（　�。�
A．R1與R2的總電阻為5ΩB．R1與R2的電流之比為2：3
C．R1與R2的兩端電壓之比為3：2D．R1與R2的消耗的功率之比為3：2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．學(xué)習(xí)了機(jī)械能的轉(zhuǎn)化和守恒之后，教師讓學(xué)生考察日常生活中有關(guān)的能量轉(zhuǎn)化現(xiàn)象，并從中發(fā)現(xiàn)問題．小明說：有資料顯示，氣象站要每日放飛探空氣球，氣球下吊有測量儀器，氣球和儀器一起勻速上升，它們的機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？
（1）接著小軍補充說：前幾天我買了一個氫氣球，不小心氫氣球飛上了天，在氫氣球上升的過程中，機(jī)械能增加了，這份增加的機(jī)械能是由什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？
在激烈的討論下，首先大家排除了由空氣的內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來．理由是
氣球上升過程中，和空氣摩擦，內(nèi)能增加，所以增加的機(jī)械能不是由內(nèi)能轉(zhuǎn)化而來．
（2）那么增加的機(jī)械能究竟是什么能量轉(zhuǎn)化而來的呢？老師做了以下實驗，引導(dǎo)學(xué)生分析思考：液體和氣體很多時候具有相似的性質(zhì)，我們不妨先看看木塊在水中上浮的情況．
實驗發(fā)現(xiàn)，當(dāng)撤去對木塊的壓力時，由于所受浮力大于自身重力，木塊上�。緣K升高了，機(jī)械能增加了，而這時，會有一部分水下去填補木塊原來占據(jù)的位置，此外，當(dāng)物體最終漂浮后，水面有所下降，所以水的重力勢能減少（選填“增加”或“減少”）了！
（3）假設(shè)氣球在空氣中上升和木塊在水中上浮原理是相同的，你能解釋小明小軍提出的問題了嗎？請試著分析一下來自于下降空氣的機(jī)械能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．熱機(jī)工作時能量的轉(zhuǎn)化過程是（　�。�
A．熱能→化學(xué)能→機(jī)械能B．化學(xué)能→機(jī)械能→熱能
C．化學(xué)能→內(nèi)能→機(jī)械能D．熱能→機(jī)械能→化學(xué)能

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