19．如圖所示，請畫出入射光線經(jīng)過凸透鏡后的折射光線．

分析 在作凸透鏡的光路圖時，先確定所給的光線的特點再根據(jù)透鏡的光學(xué)特點來作圖．

解答 解：
平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點；通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸，如圖所示：

點評 凸透鏡的三條特殊光線：①通過焦點的光線經(jīng)凸透鏡折射后將平行于主光軸．②平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將過焦點．③過光心的光線經(jīng)凸透鏡折射后傳播方向不改變．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

9．作圖
（1）圖1是一吊燈掛在天花板的示意圖，在該圖中畫出吊燈受力的示意圖．
（2）如圖2所示的茶壺在倒茶時相當(dāng)于一個杠桿，現(xiàn)以O(shè)為支點，在A點處提壺耳向杯中倒水，請畫出作用在A點的最小的動力F 及其對應(yīng)的力臂L．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

10．小亮使用托盤天平測物體的質(zhì)量時，發(fā)現(xiàn)所使用的砝碼有磨損，則他所稱得的質(zhì)量比物體原實際質(zhì)量偏大（選填“大”或“小”）．把質(zhì)量為10kg的金屬塊從地球帶到月球上，金屬塊的質(zhì)量不變（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

7．小明同學(xué)用500N的水平推力將重為100N的箱子勻速推動，使它在5s內(nèi)沿水平方向前進(jìn)了10m，該過程中小明的水平推力對箱子做的功是5000J，水平推力對箱子做功的功率是1000W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在“探究影響滑輪組機(jī)械效率的因素”實驗中，小紅用如圖所示的滑輪組分別做了三次實驗，第一次使用塑料滑輪，第二次使用鋁制滑輪，第三次使用鐵制滑輪，實驗數(shù)據(jù)記錄如表：
實驗
次數(shù)		物重
G/N		物體上升的距離h/cm彈簧測力計的讀數(shù)F/N彈簧測力計上升的距離s/cm機(jī)械
效率η
13101.63062.5%
231023050%
33102.530
（1）這個實驗使用的測量工具是刻度尺和彈簧測力計．
（2）在實驗操作中應(yīng)豎直向上勻速緩慢拉動彈簧測力計．
（3）計算：表中空格處第三次實驗的機(jī)械效率為40%．
（4）從實驗數(shù)據(jù)分析可知：提升同一物體，動滑輪越重，滑輪組的機(jī)械效率越低．

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

4．如圖是小紅同學(xué)乘出租車到達(dá)目的地時的車費發(fā)票，求  
（1）該出租車行駛的時間是多少秒？
（2）出租車行駛的平均速度多大？
（3）以該速度勻速行駛30分鐘，行駛的距離是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．下面是曉婷同學(xué)設(shè)計的探究“光的反射定律”和“平面鏡成像特點”的實驗過程．
（1）如圖，為了探究“光的反射定律”，曉婷將一張白紙 B 放在水平桌面上，將一個平面鏡 A垂直白紙放置，用激光手電貼著B（A/B）照射，并記錄下了反射角和入射角的度數(shù)如表．通過表格中的數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是反射角等于入射角．本實驗的不完整之處是沒有探究反射光線、入射光線和法線是否在同一平面內(nèi)．
入射角15°30°60°
反射角15°30°60°
（2）為了探究“平面鏡成像特點”她將平面鏡換成了透明的玻璃板，并取來了兩個相同（相同/不相同）的蠟燭．在實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒變短，蠟燭的像與用來找像的蠟燭不再重合（仍然重合/不再重合）．此時所成的像與物大小相同（相同/不相同）．
（3）如表表格中的數(shù)據(jù)是一位同學(xué)測量的四組像和物體到玻璃板的距離．實驗中刻度尺的使用以及讀數(shù)均正確，但是分析數(shù)據(jù)時發(fā)現(xiàn)第二組的數(shù)據(jù)有較大的偏差，你認(rèn)為造成這個偏差的原因可能是C
實驗序號1234
物到玻璃板的距離/cm15.3023.0225.6028.50
像到玻璃板的距離/cm15.3023.1525.6028.50
A．選用的玻璃板太厚
B．選用的玻璃板太薄
C．在判斷蠟燭 B 與蠟燭 A 的像是否完全重合時出現(xiàn)了較大偏差．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．日常生活匯總存在很多“粘”的現(xiàn)象，例如：
①用硬紙片堵住裝滿水的試管口，倒置后，紙片“粘”在試管口上；
②用干燥的頭發(fā)摩擦過的塑料筆桿能“粘”住碎紙屑；
③寒冷的冬天用濕手開鐵門，手容易“粘”在門上；
④磁鐵能“粘”住小鐵釘．
根據(jù)所學(xué)物理知識分析，以上四種現(xiàn)象中，“粘”的原因相似的是（　　）
A．②③B．②④C．①③D．①④

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

11．通過學(xué)習(xí)，同學(xué)們知道了液體壓強(qiáng)的特點．在此基礎(chǔ)上，老師提出了這樣的問題：有兩只杯子，分別盛有清水和鹽水，但沒有標(biāo)簽，你能否用壓強(qiáng)計將它們區(qū)別開？
（1）當(dāng)壓強(qiáng)計的金屬盒在空氣中時，U形管兩邊的液面應(yīng)當(dāng)相平，出現(xiàn)這種情況，調(diào)節(jié)的方法是：B
A．將此時右邊支管中高出的液體倒出     B．取下軟管重新安裝
（2）小明再作圖（b）所示的檢查．當(dāng)用手指按壓（不論輕壓還是重壓）橡皮膜時，發(fā)現(xiàn)U形管兩邊液柱的高度幾乎不變化．出現(xiàn)這種情況的原因是：壓強(qiáng)計的氣密性差．
（3）壓強(qiáng)計調(diào)節(jié)正常后，小明將金屬盒先后浸入到兩杯液體中，如圖（c）和（d）所示．他發(fā)現(xiàn)圖（d）中U形管兩邊的液柱高度差較大，于是認(rèn)為圖（d）杯子中盛的是鹽水．
①你認(rèn)為，小明的結(jié)論是不可靠（填“可靠的”或“不可靠的”）；
②簡要說明理由：沒有控制金屬盒在兩種液體中的深度相同．

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