小明在“研究滑輪組”的實(shí)驗中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗,實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm 測力計的示數(shù)F/N 測力計移動的距離s/cm
1 6 3 2.5 9
2 6 5 2.5 17
3 6 8 2.5 24
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是
17
17
;
(2)小紅在小明實(shí)驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗,如圖乙所示.小紅多使用一個定滑輪,目的是為了改變
力的方向
力的方向
;若小紅的三次測量表格中記錄的第2、3列數(shù)據(jù)與小明相同,則第4、5列數(shù)據(jù)與小明
相同
相同
(選填“相同”或“不相同”).(忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重)
分析:(1)判斷滑輪組承擔(dān)物重的繩子段數(shù),根據(jù)s=nh進(jìn)行分析;
(2)定滑輪的作用是改變力的方向;
根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn),甲乙滑輪組都是由3段繩子承擔(dān)物重,動滑輪重相同,忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重,根據(jù)F=
1
3
(G+G)進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由圖甲知,滑輪組由3段繩子承擔(dān)物重,所以s=3h,第2組h=5cm,則s=3×5cm=15cm,而表格中的記錄是17cm,所以錯誤;
(2)小紅多使用一個定滑輪,這樣可以使拉力向下,目的是改變力的方向;
根據(jù)滑輪組的省力特點(diǎn):F=
1
3
(G+G),兩個滑輪組提升的物體重力和動滑輪重力相同,又忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重,所以幾種情況下測力計的示數(shù)也應(yīng)相等.
故答案為:(1)17;(2)力的方向;相同.
點(diǎn)評:“研究滑輪組”的實(shí)驗,要能夠通過滑輪組確定承擔(dān)物重的繩子段數(shù),并掌握s與h之間的倍數(shù)關(guān)系,滑輪組的省力特點(diǎn)是解決問題的很重要的知識點(diǎn),應(yīng)注意掌握.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

(2011?張家港市模擬)小明在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗中,設(shè)計了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線方式不變,還有哪些因素會影響它的機(jī)械效率?通過思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的鉤碼重可能會影響滑輪組的機(jī)械效率;
猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會影響滑輪組的機(jī)械效率.
為了驗證自己的猜想是否正確,小明分別對兩個猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數(shù)F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機(jī)械效率η
1 4 0.1 0.3 74.1%
2 6 0.1 2.4 83.3%
3 8 0.1 3.1 0.3
表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù) 鉤碼重G/N 鉤碼上升的高度h/m 彈簧測力計的示數(shù)F/n 彈簧測力計移動的距離s/m 機(jī)械效率η
4 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
5 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
6 6 0.1 2.4 0.3 83.3%
(1)實(shí)驗中,小明應(yīng)沿
豎直向上
豎直向上
方向勻速拉動彈簧測力計,第1次實(shí)驗時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為
1.8
1.8
N;
(2)第2次實(shí)驗中彈簧測力計移動的距離為
0.3
0.3
m;
(3)第3次實(shí)驗中滑輪組的機(jī)械效率是
87.9%
87.9%
;
(4)小明的實(shí)驗中用到的科學(xué)研究方法是:
控制變量法
控制變量法
;
(5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:
滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無關(guān).
滑輪組的機(jī)械效率與被提升的鉤碼重有關(guān),鉤碼越重滑輪組的機(jī)械效率越高;
滑輪組的機(jī)械效率與鉤碼勻速上升的速度無關(guān).

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在“研究滑輪組”的實(shí)驗中,用如圖甲所示的滑輪組進(jìn)行了三次實(shí)驗,實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗
次數(shù)
物重
G/N
物體上升的高度h/cm測力計的示數(shù)F/N測力計移動的距離s/cm
1632.59
2652.517
3682.524
(1)分析表中數(shù)據(jù),回答以下問題:表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的,錯誤的數(shù)據(jù)是______;
(2)小紅在小明實(shí)驗的基礎(chǔ)上多使用一個滑輪也做了實(shí)驗,如圖乙所示.小紅多使用一個定滑輪,目的是為了改變______;若小紅的三次測量表格中記錄的第2、3列數(shù)據(jù)與小明相同,則第4、5列數(shù)據(jù)與小明______(選填“相同”或“不相同”).(忽略繩重、摩擦及彈簧測力計重)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗中,設(shè)計了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線方式不變,還有哪些因素會影響它的機(jī)械效率?通過思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的鉤碼重可能會影響滑輪組的機(jī)械效率;
猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會影響滑輪組的機(jī)械效率.
為了驗證自己的猜想是否正確,小明分別對兩個猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測力計的示數(shù)F/n彈簧測力計移動的距離s/m機(jī)械效率η
140.10.374.1%
260.12.483.3%
380.13.10.3
表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測力計的示數(shù)F/n彈簧測力計移動的距離s/m機(jī)械效率η
460.12.40.383.3%
560.12.40.383.3%
660.12.40.383.3%
(1)實(shí)驗中,小明應(yīng)沿______方向勻速拉動彈簧測力計,第1次實(shí)驗時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為______N;
(2)第2次實(shí)驗中彈簧測力計移動的距離為______m;
(3)第3次實(shí)驗中滑輪組的機(jī)械效率是______;
(4)小明的實(shí)驗中用到的科學(xué)研究方法是:______;
(5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省蘇州市張家港市九年級(上)物理調(diào)研試卷(解析版) 題型:解答題

小明在“測量滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗中,設(shè)計了如圖所示的裝置.小明想:如果同一滑輪組的繞線方式不變,還有哪些因素會影響它的機(jī)械效率?通過思考,小明提出了下面的猜想:
猜想A:被提升的鉤碼重可能會影響滑輪組的機(jī)械效率;
猜想B:鉤碼勻速上升的速度可能會影響滑輪組的機(jī)械效率.
為了驗證自己的猜想是否正確,小明分別對兩個猜想進(jìn)行了探究.實(shí)驗數(shù)據(jù)如下表:
表一:鉤碼以相同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測力計的示數(shù)F/n彈簧測力計移動的距離s/m機(jī)械效率η
140.10.374.1%
260.12.483.3%
380.13.10.3
表二:鉤碼以不同的速度勻速上升
實(shí)驗次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m彈簧測力計的示數(shù)F/n彈簧測力計移動的距離s/m機(jī)械效率η
460.12.40.383.3%
560.12.40.383.3%
660.12.40.383.3%
(1)實(shí)驗中,小明應(yīng)沿______方向勻速拉動彈簧測力計,第1次實(shí)驗時,彈簧測力計的示數(shù)如圖所示,讀數(shù)為______N;
(2)第2次實(shí)驗中彈簧測力計移動的距離為______m;
(3)第3次實(shí)驗中滑輪組的機(jī)械效率是______;
(4)小明的實(shí)驗中用到的科學(xué)研究方法是:______;
(5)綜合分析表一、表二的數(shù)據(jù),可得出結(jié)論:______.

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