19．如圖所示，小球漂浮在水面上，請畫出它所受浮力的示意圖．

分析 解決本題的關(guān)鍵是要明確浮力的方向（豎直向上），并要掌握力的示意圖的畫法．

解答 解：物體所受浮力的方向是豎直向上的．我們可以從重心開始豎直向上畫一條帶箭頭的線段表示出浮力，并標(biāo)出F浮．如圖所示：

點評 畫力的示意圖的方法是：一定點，二畫線，再在線上標(biāo)尖尖．解釋：“點”指力的作用點，“尖尖”指力的方向．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

9．觀察如圖所示的一些實驗裝置圖，請在題中空格處填入相應(yīng)的內(nèi)容．

（1）如圖（1）用干燥的手捋幾下塑料細(xì)絲，細(xì)絲便“飛”了起來．此實驗說明了塑料細(xì)絲與手摩擦后帶上同種電荷而相互排斥．根據(jù)這個原理我們可以制成驗電器（填一種靜電學(xué)儀器名稱）．
（2）如圖（2）．將裝有水的小瓶瓶口向下，使其漂浮在大塑料瓶的水面上，將大塑料瓶密封后．就制成了“浮沉子”，制作時，在小瓶中放入的水要適量，水過少會導(dǎo)致小瓶不會下沉．適當(dāng)控制捏大瓶的力，可以（可以/不可以）讓小瓶懸浮．
（3）“自制滴管”：通過吸管可以將水從甲杯移到乙杯中．每次為了盡可能地多取一些水，以下兩個操作：①手指把管中孔堵住；②吸管插到水中；先后正確的排序應(yīng)該是②①；（填寫序號）在a、b、c、d、e五個實驗中，與該實驗應(yīng)用的物理知識一樣的是a和c兩個（填寫字母）；還有d和e兩個實驗（填寫字母）應(yīng)用的物理知識一樣．這兩個實驗說明了在流體中，流速越大的位置壓強(qiáng)越�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．在研究摩擦力時，小明同學(xué)用一塊各側(cè)面光滑程度完全相同的木塊，在同一水平桌面上進(jìn)行了三次實驗．如圖所示，當(dāng)用彈簧測力計水平拉木塊做勻速直線運動時，彈簧測力計三次示數(shù)F1、F2、F3的大小關(guān)系為（　　）
A．F1＜F2=FB．F1＞F2＞F3C．F2＞F1＞F3D．F1=F2＞F3

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

7．某杠桿平衡時，動力F1的大小為10牛，動力臂L1為0.3米，阻力臂L2為0.1米，求阻力F2的大�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在使用U型壓強(qiáng)計探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實驗中．
（1）如圖1，小明用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜，觀察到計U形管左管液面比右管液面低（選填“高”或“低”）．當(dāng)U型管兩管液面的高度穩(wěn)定后，右管中的液體受到平衡力（選填“平衡”或“非平衡”）力的作用．
（2）如圖2所示，小明將壓強(qiáng)計的探頭放入水中，多次改變探頭在水中的深度，并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差，這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和
液體深度關(guān)系．若圖中U形管內(nèi)注入的紅墨水密度和水接近，且h=l0cm，則橡皮膜處的約為1000 Pa．（g 取 10N/kg）
（3）為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系，小明將液體壓強(qiáng)計做了如圖3所示的改進(jìn)．當(dāng)兩探頭置于空氣中時，U形管液面相平．現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為 ρ1和ρ2的兩種液體中，當(dāng)兩探頭所處的深度相同時，U形管中的液面位置如圖所示，則 ρ1大于 ρ2 （填“大于”“小于”或“等于”）；若要使U形管中的液面再次相平，應(yīng)增大填（“增大”或“減小”）乙容器中的探頭在液體中的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．氫氣球和下面掛的吊籃總重110N，氫氣球受到空氣浮力為135N，若氫氣球和吊籃在勻速上升，則它受到的空氣阻力是25N，若要使氫氣球以原來大小的速度勻速下降，則需在吊籃內(nèi)再增加重50N的物體（阻力的大小不變）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．如果細(xì)心觀察，我們家中的廚房中也有不少物理現(xiàn)象，以下說法不正確的是（　�。�
A．將一小勺鹽放入滿杯水中，水未溢出，說明分子間有引力
B．擰開醋瓶蓋子，醋味撲鼻是我們所學(xué)的擴(kuò)散現(xiàn)象
C．用高壓鍋煮飯熟得更快是因為高壓鍋內(nèi)氣壓大，水的沸點高
D．洗碗時“油花”漂在水面上，其原因是油的密度比水小

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．如圖中的物態(tài)變化，屬于升華的是（　　）
A．
剛從水中出來，感覺特別冷
B．
水燒開時，冒出大量“白氣”
C．
干手器將手烘干
D．
冬季，堆在戶外的“雪人”沒熔化卻變小

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．小宇同學(xué)用天平、玻璃杯、量筒等器材測定牛奶的密度：
A．先將天平放在水平桌面上，然后將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線，若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示，則應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié)．
B．他設(shè)計了如下實驗方案：
a．用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1；
b．將適量牛奶倒入杯中；
c．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2；
d．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積V
e．計算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$．
（1）你認(rèn)為這個方案有什么缺點：杯中牛奶不能全部倒入量筒，造成測量出的牛奶體積偏小．
（2）請你提出合理的實驗順序改進(jìn)這個實驗：bcdae．
（3）實驗改進(jìn)后，測出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2=53.4g，測倒出牛奶后玻璃杯質(zhì)量m1如乙圖，則玻璃杯質(zhì)量為28.4g．倒入量筒中的牛奶體積如丙圖V=24cm3，
（4）算出的牛奶的密度為ρ=1.04g/cm3．

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同步練習(xí)冊答案