3．如圖甲，某物體經(jīng)過A到E點時，每隔0.2s記錄下對應(yīng)點到A點的距離，在圖乙坐標圖中畫出該物體運動的“路程-時間”圖象或“速度-時間”圖象．

分析 要作出s-t圖象，首先要在坐標軸上標出物理量和數(shù)值，然后根據(jù)表格數(shù)據(jù)描點，最后連線即可．

解答 解：
描點法作圖，先在坐標軸上確定坐標值，然后根據(jù)圖示數(shù)據(jù)描點，把各點用連接起來，即得s-t圖象；
由s-t圖象知物體做的是勻速運動，物體的速度v=$\frac{s}{t}$=$\frac{20m}{0.2s}$=100m/s，由此畫出v-t圖象，如圖所示；
．

點評 作圖也是初中物理學(xué)習(xí)中的重要一部分，它可以考查對知識點的理解情況．根據(jù)圖象分析物體的運動狀態(tài)，勻速直線運動的特點是本題的關(guān)鍵所在．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座等器材，探究凸透鏡成像的規(guī)律．

（1）調(diào)整實驗器材，使燭焰和光屏的中心位于凸透鏡的主光軸上，這樣調(diào)整的目的是為了使像能成在光屏的中央．
（2）測焦距：如甲圖所示，讓一束平行光正對著凸透鏡，移動光屏，直到在光屏上得到一 個最小、最亮的光斑．由此可得出該凸透鏡的焦距為10cm；
（3）將蠟燭放在光具座某個位置，無論怎樣移動光屏，就是找不到像，原因可能是物體距透鏡的距離小于一倍焦距，物體成的是正立放大的虛像
（4）當蠟燭距凸透鏡的距離為 35cm時，移動光屏，可在光屏上得到一個清晰倒立、縮�。ㄟx填“放大”或“縮小”）的實像．若對換蠟燭和光屏的位置，光屏上仍能得到一個清晰的像，據(jù)此原理，人們制成的光學(xué)儀器是幻燈機（或投影儀）；
（5）如果保持蠟燭和凸透鏡的位置不變，把光屏向右移一小段距離后，要想在光屏上再次得到清晰的像，可在蠟燭與凸透鏡之間放一個近視眼鏡（選填“近視眼鏡”或“遠視眼鏡”）．
（6）實驗過程中，燃燒的蠟燭在不斷縮短，導(dǎo)致光屏上的像向上移動，為了使燭焰的像能成在光屏中央，在不更換實驗器材的情況下，請寫出一種可行的方法向上移動光屏．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．AO為從水中斜射向水面的入射光線，試畫出它射入空氣中的折射光線．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．我們常用“頻閃照片”來研究物體的運動．如圖所示，記錄了甲、乙兩個小球每隔?0.1s所處的位置．根據(jù)底片可以判斷，甲球運動時間長，乙球運動速度越來越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．檢查照明電路，電工經(jīng)常采用的方法是：取下保險絲，將額定電壓為220V的“校驗燈”L0接在保險絲的兩只接線柱上，如圖所示，在檢查燈L1所在支路之前，先斷開所有開關(guān)，再閉合開關(guān)S1，若校驗燈L0發(fā)出暗紅色的光則該支路正常；若“校驗燈”L0恰能正常發(fā)光，說明該支路短路；若校驗燈L0不發(fā)光，則該支路斷路．（正常/短路/斷路）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．科技小組的同學(xué)們準備對一個標有“2.5V  0.8W”的燈泡的功率值進行檢測．他們用如圖（a）所示的電路圖來進行實驗，其中滑動變阻器上標有“20Ω  2A”字樣．
（1）（a）圖所連電路有兩根導(dǎo)線還未連接好，請你幫他完成電路的連接（滑片P向右滑時燈泡變亮，其它導(dǎo)線改動）．

（2）實驗電路接好后，閉合開關(guān)時，部分同學(xué)發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)故障現(xiàn)象和檢測結(jié)果指出故障的可能原因（電路中只有一處故障，且電流表電壓表完好）：①滑動變阻器同時接到下面的兩個接線柱．②燈泡斷路．
故障現(xiàn)象檢測結(jié)果故障原因
燈泡較暗、兩表的示數(shù)均
較小		移動滑動變阻器滑片，現(xiàn)象不變①
燈泡不亮、電壓表示數(shù)較
大、電流表無示數(shù)		取下燈泡，兩表的示數(shù)不變②
（3）排除故障后，按正確操作步驟進行實驗，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗，電流表、電壓表的示數(shù)如圖（b）所示，他所用的電源電壓為4.5V．接著他移動滑動變阻器的滑片P，當觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時，此時滑動變阻器的滑片恰好在中點上，則小燈泡正常發(fā)光時的功率為0.5W．
（4）假如燈泡鎢絲的粗細是一定的，當燈泡的功率為標定的功率時，設(shè)燈絲的長度為L0，那么實際上這個燈泡鎢絲的長度比L0長（填“長”或“短”）．
（5）同學(xué)們已經(jīng)做過的測量型實驗可以分成兩種：用刻度尺測量課本長度叫做直接測量；而速度的測量需要用刻度尺和計時器分別測出路程和時間，再通過計算求出速度，這叫做間接測量．下列實驗所用的測量方法與本題電功率的測量方法不相同的是C．（填對應(yīng)的字母）
A、固體密度的測量　　　　B、導(dǎo)體電阻的測量　　　　C、電路中電流的測量．
（6）實驗小組的另一位同學(xué)認為把燈泡更換成一個定值電阻，還可以探究電流與電壓的關(guān)系，該同學(xué)的說法是的正確（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．如圖甲是小明和同學(xué)做“測定小燈泡額定電功率”實驗的電路，電源電壓為6V，己知小燈泡正常工作時的電壓為2.5V，正常發(fā)光時燈絲的電阻約為10Ω．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線把未連接完的實物電路連接成正確的完整電路（要求：導(dǎo)線不交叉且滑動變阻器滑片向右移動燈泡變亮）．
（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)置于A端（選填“A”或“B”），若實驗室有三種規(guī)格的滑動變阻器，分別是甲“10Ω  1A”、乙“20Ω  0.5A”、丙“50Ω  0.2A”，則小明應(yīng)選用乙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）若閉合開關(guān)，燈泡不亮，經(jīng)檢查燈絲斷了，則電流表指針偏轉(zhuǎn)情況是無偏轉(zhuǎn)；電壓表指針偏轉(zhuǎn)情況是超滿偏．
（4）更換相同規(guī)格燈泡后，當滑動變阻器的滑片在某一位置時，電壓表的示數(shù)如圖乙所示，為了使燈泡正常發(fā)光，應(yīng)將滑片向右（選填“左”或“右”）移動；小明進一步測置并推繪出小燈泡的電流隨電壓變化的曲找如圖丙所示，通過圖象可知小燈泡正常發(fā)光時的電功率為0.75W．
（5）另一位同學(xué)在連接好電路后，閉合開關(guān)，在移動滑動變阻器滑片P的過程中發(fā)現(xiàn)；燈泡變亮?xí)r電壓表示數(shù)變��；燈泡變暗時，電壓表示數(shù)變大．經(jīng)檢查所用器材完好，出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因可能電壓表與滑動變阻器并聯(lián)．
（6）他們繼續(xù)用如圖所示裝置來探究“電流與電壓的關(guān)系”，首先把5Ω的電阻接入原來小燈泡的位置，調(diào)節(jié)滑動變阻器依次測得數(shù)據(jù)如表一所示，由表一可歸納出：在電阻不變的情況下，導(dǎo)體中的電流跟它兩端的電壓成正比．接著他們探究“電流與電阻的關(guān)系”．其操作步驟是分別把5Ω、10Ω、15Ω的電阻接入原小燈
泡的位置，立即閉合開關(guān)記錄讀數(shù)如表二所示．由表中的實驗數(shù)據(jù)發(fā)現(xiàn)，通過導(dǎo)體的電流跟它的電阻不成反比，其原因可能是遺漏了重要的操作步驟，此步驟是：調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片，使定值電阻兩端的電壓相等
表一
次數(shù)電阻R=5Ω
電壓U/V電流I/A
11.00.2
21.50.3
32.00.4
表二
次數(shù)電陰R/Ω電流I/A
150.24
2100.20
3150.16

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．如圖a所示的電路中，電源電壓保持不變，閉合開關(guān)s后，滑動變阻器的滑片P由B端移動到A端時，測得全過程中電阻R1兩端的電壓與通過電阻R1的電流的變化關(guān)系如圖b所示．求：

（1）電源的電壓．
（2）變阻器的最大阻值．
（3）電壓表V2示數(shù)的變化范圍．
（4）請用電學(xué)公式結(jié)合控制變量法推理說明，滑片P向右滑動時，R1消耗功率會變小的原因，并求出最小值．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

13．如圖所示電路中，電壓表測的是L2（填“L1”、“L2”或“電源“）兩端的電壓．若電源電壓為6V，電壓表的示數(shù)為2V，則燈泡L1兩端的電壓為4V，L2兩端的電壓為2V．

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同步練習(xí)冊答案