將兩個(gè)不同的電極插入水果就構(gòu)成了水果電池．小明猜想水果電池的供電性能與插入的電極及水果的種類有關(guān)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想，以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（ ）
A．將兩個(gè)相同電極插入同一種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
B．將兩個(gè)不同電極插入同一種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
C．將兩個(gè)不同電極插入各種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
D．將兩個(gè)相同電極插入各種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
【答案】分析：實(shí)驗(yàn)課題是探究水果電池的供電性能與插入的電極及水果種類的關(guān)系，需要運(yùn)用控制變量法，分別控制水果種類和電極極性，探究電極極性和水果種類對供電性能的影響．
解答：解：
由題意知，探究過程包括兩個(gè)內(nèi)容：探究供電性能與插入電極的關(guān)系和探究供電性能與水果種類的關(guān)系．
在探究供電性能與插入電極的關(guān)系時(shí)，需要保持水果種類相同，改變電極極性．選項(xiàng)B符合題意；
在探究供電性能與水果種類的關(guān)系時(shí)，需要保持電極極性相同，改變水果種類．選項(xiàng)D符合題意．
故選B、D．
點(diǎn)評：物理學(xué)中對于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題．每一次只改變其中的某一個(gè)因素，而控制其余幾個(gè)因素不變，從而研究被改變的這個(gè)因素對事物的影響，分別加以研究，最后再綜合解決，這種方法叫控制變量法．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2012?建湖縣模擬）將兩個(gè)不同的電極插入水果就構(gòu)成了水果電池．小明猜想水果電池的供電性能與插入的電極及水果的種類有關(guān)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想，以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（　�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

把銅片和鐵片插到菠蘿中，就成為一個(gè)水果電池．
（1）銅片和鐵片哪個(gè)是正極？寫出你的判斷方法：
可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷
可以把電流表或電壓表的接線柱分別接在鐵片和銅片，根據(jù)指針的偏轉(zhuǎn)方向判斷
．
（2）換用其他的不同金屬或水果再做一個(gè)水果電池．在做過的水果電池中，用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高？某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到下面的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
電極 水果
正極 負(fù)極 菠蘿 蘋果 獼猴桃
銅 鋁 0.2V 0.1V 0.08V
銅 鐵 0.1V 0.05V 0.06
鋁 鐵 0.02V 0.01V 0.05V
你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
．
（3）在探究的過程中，有同學(xué)提出猜想水果電池的電壓可能與：
①兩金屬片之間的距離有關(guān)；
②兩金屬片插入水果中的深度有關(guān)．
請你設(shè)計(jì)研究水果電池的電壓與兩金屬片插入水果中的距離是否有關(guān)的實(shí)驗(yàn)．要求：寫出實(shí)驗(yàn)步驟
兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿，記下插入的深度，觀察并記錄電壓表示數(shù)．改變兩金屬片間的距離，仍插入相同的深度，再觀察并記錄電壓表示數(shù)．比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系
兩塊金屬片相距一定的距離插入西紅柿，記下插入的深度，觀察并記錄電壓表示數(shù)．改變兩金屬片間的距離，仍插入相同的深度，再觀察并記錄電壓表示數(shù)．比較兩次電壓表示數(shù)的大小與距離的關(guān)系
．
（4）如果設(shè)法用自制水果電池為小燈泡供電，為了使小燈泡的亮度明顯一些，你可以怎樣做？
將幾個(gè)水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電
將幾個(gè)水果電池串聯(lián)起來對小燈泡供電

（5）目前人們亂扔廢舊電池的現(xiàn)象非常普遍．請你針對這種現(xiàn)象，給有關(guān)部門提出二條合理建議：
回收廢舊電池；垃圾分類處理
回收廢舊電池；垃圾分類處理
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

在學(xué)習(xí)電路時(shí)，某同學(xué)把銅片、鐵片插入蘋果中，制成水果電池（如圖1），并在銅片和鐵片間接入小電燈，觀察是否發(fā)光．

（1）如何判斷銅片和鐵片哪個(gè)是正極？
（2）換用其他的不同金屬或水果再做幾個(gè)水果電池，某同學(xué)通過實(shí)驗(yàn)得到右下表的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，
電極 水果
正極 負(fù)極 菠蘿 蘋果 獼猴桃
銅 鋁 0.2V 0.1V 0.08V
銅 鐵 0.1V 0.05V 0.06V
鐵 鋁 0.02V 0.01V 0.05V
用哪兩種金屬做電極、用什么樣水果得到的電壓最高？答：
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
用菠蘿作為水果，用銅和鋁作為電極的水果電池的電壓最高
．
（3）這些水果電池能使小電燈發(fā)光嗎？答：
不能
不能
．
（4）為了進(jìn)一步探究影響水果電池電壓的因素，同學(xué)們進(jìn)行了猜想：
小王同學(xué)猜想：水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)；
小張同學(xué)猜想：水果電池的電壓與銅片和鐵片插入水果的深度有關(guān)；
小李同學(xué)猜想：水果電池的電壓與插入銅片和鐵片間的距離有關(guān)．
根據(jù)圖2，請你任選以上一種猜想進(jìn)行探究．
猜想：
水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)
水果電池的電壓與水果的種類有關(guān)
．
實(shí)驗(yàn)步驟：
選擇兩種不同的水果，如桔子、蘋果、菠蘿，將銅片和鐵片插入水果中，并保持銅片和鐵片的距離以及它們在水果中的深度相同，用電壓表測量銅片和鐵片之間的電壓，然后進(jìn)行比較．
選擇兩種不同的水果，如桔子、蘋果、菠蘿，將銅片和鐵片插入水果中，并保持銅片和鐵片的距離以及它們在水果中的深度相同，用電壓表測量銅片和鐵片之間的電壓，然后進(jìn)行比較．
．

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科目：初中物理 來源：2012年江蘇省鹽城市建湖縣中考物理二模試卷（解析版） 題型：選擇題

將兩個(gè)不同的電極插入水果就構(gòu)成了水果電池．小明猜想水果電池的供電性能與插入的電極及水果的種類有關(guān)，并設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)檢驗(yàn)猜想，以下設(shè)計(jì)方案最佳的是（ ）
A．將兩個(gè)相同電極插入同一種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
B．將兩個(gè)不同電極插入同一種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
C．將兩個(gè)不同電極插入各種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流
D．將兩個(gè)相同電極插入各種水果，測量比較兩個(gè)電極間的電流

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