今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．這個(gè)柑橘密度是多大？


  1. A.
    0.8 g/cm3
  2. B.
    0.95 g/cm3
  3. C.
    1.05 g/cm3
  4. D.
    1.15 g/cm3
B
分析：兩次溢水杯的質(zhì)量之差即為排開(kāi)水的質(zhì)量，根據(jù)密度公式求出排開(kāi)水的體積即為柑橘的體積，最后利用密度公式求出柑橘的質(zhì)量．
解答：已知：m柑橘=114g，m總=360g，m剩=240g，ρ水=1.0g/m3，
求：柑橘的密度ρ柑橘
解：柑橘排水質(zhì)量：
m排=m總-m剩=360g-240g=120g，
柑橘的體積：
V柑橘=V排===120cm3；
柑橘的密度：
ρ柑橘===0.95g/cm3．
故選B．
點(diǎn)評(píng)：本題考查了密度的計(jì)算，關(guān)鍵是知道物體浸沒(méi)時(shí)排開(kāi)水的體積和本身的體積相等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2013?崇安區(qū)一模）今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．

（1）他用天平測(cè)柑橘的質(zhì)量時(shí)，向右盤(pán)中添加砝碼，當(dāng)加上最小砝碼后，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤(pán)右側(cè)的位置，則接下去的操作應(yīng)是
取下最小的砝碼，然后向右移動(dòng)游碼
取下最小的砝碼，然后向右移動(dòng)游碼
．天平平衡時(shí)，右盤(pán)里砝碼的質(zhì)量、游碼位置如圖甲所示，該柑橘質(zhì)量為
114
114
g．
（2）測(cè)量柑橘體積步驟如圖乙，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．則該柑橘浸沒(méi)在水中所受浮力為
1.2
1.2
N；該柑橘的體積為
120
120
cm3．
（3）該柑橘的密度為
0.95×103
0.95×103
kg/m3，小明用這種方法測(cè)出的該柑橘的密度
小于
小于
（選填“大于”、“等于”或“小于”）它的實(shí)際密度．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是102g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是350g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）溢水杯中排出水的體積是多大？
（2）這個(gè)柑橘密度是多大？（保留兩位小數(shù)）
（3）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏��？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、杯子來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在杯中，當(dāng)杯子停止排水后再取出柑橘，接著用抹布把杯子外壁的水擦凈，再測(cè)得杯子的總質(zhì)量是240g．
請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）杯中排出水的質(zhì)量是多大？
（2）這個(gè)柑橘的體積是多大？
（3）這個(gè)柑橘的密度是多大？
（4）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏小？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年小明家種植柑橘獲得了豐收．小明想：柑橘的密度是多少呢？于是，他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，用天平、溢水杯來(lái)測(cè)量柑橘的密度．他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的溢水杯的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在溢水杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯的總質(zhì)量是240g．這個(gè)柑橘密度是多大？（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

今年小明家種植柑橘獲得了豐收，小明想：柑橘的密度是多少呢？他將柑橘帶到學(xué)校實(shí)驗(yàn)室，他用天平測(cè)出一個(gè)柑橘的質(zhì)量是114g，測(cè)得裝滿(mǎn)水的杯子的總質(zhì)量是360g；然后借助牙簽使這個(gè)柑橘浸沒(méi)在杯中，當(dāng)溢水杯停止排水后再取出柑橘，接著測(cè)得溢水杯杯子的總質(zhì)量是240g．請(qǐng)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程解答下列問(wèn)題：
（1）這個(gè)柑橘的體積和密度是多大？
（2）小明用這種方法測(cè)出的這個(gè)柑橘的密度與它的實(shí)際密度比較，是偏大還是偏�。繛槭裁�？

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