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把鋼尺條緊壓在桌邊上,①將鋼尺1/2伸出桌外輕輕撥動;②將鋼尺1/2伸出桌外用力撥動使其振動發(fā)聲;③將鋼尺1/3伸出桌外用力撥動使其振動發(fā)聲;(②③兩次力度一樣)
觀察現象:用力撥動鋼尺,振動的幅度大,產生聲音的響度__  ___;第③次比第②次振動頻率大,產生聲音的音調_____ ____。
結論:聲音的響度跟__  ___的大小有關,物體振動的__    ___越大,產生聲音的音調越高。
越大 ,越高,振幅,頻率
 
試題分析:聲音的響度跟振幅有關,振幅越大,響度越大.聲音的音調跟頻率有關,頻率越大,音調越高.(1)重撥鋼尺比輕撥鋼尺的振幅大,響度大,所以響度跟振幅有關.(2)鋼尺伸出桌面越長,越難振動,振動頻率越小,音調越低,所以音調跟物體的振動頻率有關.
點評:(1)掌握聲音的三個特征:音調、響度和音色.音調跟頻率有關,響度跟振幅有關,音色跟材料和結構有關.
(2)質量大,體積大的物體難振動,頻率小,音調低,這個知識點在課本上沒有明確指出,但是經常用到,要熟練應用.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

為了探究音調與什么因素有關,小偉設計了下面幾個實驗,如圖所示,你認為能夠完成探究目的的是(   )

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在大型文藝表演中,觀眾能區(qū)別不同樂器發(fā)出的聲音,是根據它們發(fā)出的聲音有不同的    (    )
A.響度  B.音色C.音調  D.三者皆有

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在公共場所“輕聲”說話是文明的表現,而在曠野中要“大聲”喊叫才能讓較遠處的人聽見。這里的“輕聲”和“大聲”是指聲音的(   )    
A.音色B.音調 C.響度D.頻率

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動畫片的配音常用慢錄快放的方式,把成年人的聲音變成了小孩的聲音,這樣做能夠使聲音的        變高。同一個鼓,先輕輕敲一下,再重重敲一下,比較兩次聲音,         變大,挑選瓷器時,常輕輕敲它一下,這是根據                     判斷瓷器是否有破損。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于“震耳欲聾”這個成語,下面說法中不正確的是( 。
A.它形容聲音的響度很大B.它說明聲音具有能量
C.它說明噪聲的危害很大D.它說明物體振動很快

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:實驗題

用一組相同的瓶子盛上不等量的水就可以組成一個“樂器”,通過敲擊瓶子就可以演奏出優(yōu)美動聽的樂曲。被敲擊的瓶子發(fā)出的音符與瓶中空氣柱長度的對應關系如圖所示!。3分)

(1)由圖可知音調的高低與空氣柱長度的關系是空氣柱長度越     音調越    。
(2)往熱水瓶或杯子里倒水,有經驗的人不用看,就可以根據聲音判斷水是否快倒?jié)M了,這是因為水快倒?jié)M時發(fā)出聲音的音調較        

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

下左圖樂器中,利用弦振動發(fā)聲的是            ,人們能夠區(qū)分出不同的樂器在演奏,是因為它們發(fā)出聲音的         不同。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

口技表演時,演員主要模仿的是聲音的(   )
A.音色B.音調C.響度D.振幅

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