【題目】小華為了探究物體動(dòng)能的大小與質(zhì)量、速度的關(guān)系,設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

實(shí)驗(yàn)甲:質(zhì)量相同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從處和處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.

實(shí)驗(yàn)乙:質(zhì)量不同的兩個(gè)小球,沿同一光滑弧形軌道分別從處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.

)要探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系應(yīng)選用__________圖.(填“甲”或“乙”)

)甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是_____________________

)這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,利用_____來(lái)比較物體的動(dòng)能大小,這種研究方法在物理學(xué)上稱(chēng)為___法.

)寫(xiě)出下面兩個(gè)圖分別可以用來(lái)探究哪個(gè)實(shí)驗(yàn)________________________

【答案】 物體質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大 物體速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大 利用木塊被碰撞后移動(dòng)的距離長(zhǎng)短 轉(zhuǎn)換法 動(dòng)能大小的影響因素實(shí)驗(yàn) 慣性定律的實(shí)驗(yàn)

【解析】)如圖甲,小球質(zhì)量相同,從同一斜面不同高度滑下,到斜面底部的速度不同,可探究物體動(dòng)能的大小與速度的關(guān)系。

)甲圖,質(zhì)量相同的小球,速度越大時(shí),木塊被推動(dòng)的距離越大,即動(dòng)能越大,乙圖可知,速度相同時(shí),質(zhì)量越大的小球推動(dòng)木塊的越大,即動(dòng)能越大,所以甲、乙圖可得結(jié)論:質(zhì)量一定時(shí),物體速度越大,動(dòng)能越大;速度一定時(shí),物體質(zhì)量越大,動(dòng)能越大。

)利用木塊移動(dòng)的距離來(lái)表示物體的動(dòng)能大小,這種研究方法在物理學(xué)上稱(chēng)為轉(zhuǎn)換法。

)左圖,小球從斜面滾下,推動(dòng)木塊移動(dòng)一定的距離,可以研究影響動(dòng)能大小的因素;

右圖,小球從斜面滾下,在不同表面運(yùn)動(dòng)距離不同,可以研究力和運(yùn)動(dòng)的關(guān)系,即慣性定律的實(shí)驗(yàn)。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,電阻R1為20Ω,開(kāi)關(guān)S閉合時(shí),電流表示數(shù)為0.6A;開(kāi)關(guān)S斷開(kāi)時(shí),電流表示數(shù)為0.2A.求:

(1)電源電壓;
(2)電阻R2的阻值.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖示意在物理實(shí)驗(yàn)中常用等效替代法.其中Rx是待測(cè)電阻,R是滑動(dòng)變阻器,R0是電阻箱.根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖把下列主要步驟中的空白填齊.
①按電路圖連接好電路,并將電阻箱R0的阻值調(diào)到最大;
②閉合開(kāi)關(guān)S1前,滑動(dòng)變阻器滑片P置于端;
③閉合開(kāi)關(guān)S1;
④閉合開(kāi)關(guān) , 調(diào)節(jié)滑片P,使電壓表指針指在適當(dāng)位置,記下此時(shí)電壓表示數(shù)U;
⑤先斷開(kāi)開(kāi)關(guān) , 再閉合開(kāi)關(guān) , 保持的電阻不變,調(diào)節(jié) , 使電壓表的示數(shù)仍為U.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】歸納推理是一種重要的科學(xué)思維方法。下列歸納推理正確的是(

A. 如圖:向右移動(dòng)滑片,若通過(guò)R1的電流增加a安,則通過(guò)R2的電流也增加a

B. 如圖:仍呈清晰的像,若物距增加b厘米,則像距也要增加b厘米

C. 如圖:加水液面升高,若小鐵球受到的浮力增加c牛,則大鐵球受到的浮力也增加c

D. 如圖:保持杠桿平衡,若左側(cè)增加d個(gè)鉤碼,則右側(cè)也要增加d個(gè)鉤碼

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)量滑輪組機(jī)械效率的裝置如圖所示,用50 N拉力將重為80 N的物體勻速提升0.5 m,用時(shí)4 s,可以求出滑輪組的機(jī)械效率η=________,拉力的功率P=________W。小華根據(jù)F=(G+G動(dòng))/2求出動(dòng)滑輪重為20 N,你認(rèn)為小華的計(jì)算方法________(選填“正確”或“不正確”),理由是_____________。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】輕質(zhì)木桿AB用繩子懸掛O點(diǎn),A端細(xì)線豎直,下掛 300N的重物靜止在水平地面上,當(dāng)重物對(duì)水平地面的壓力為100N時(shí),在B點(diǎn)要用______ N的力豎直向下拉。請(qǐng)?jiān)趫D中作出A端所受的拉力F示意圖,并作出它的力臂L_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】閱讀短文,回答問(wèn)題。

無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)

無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),整體外形時(shí)尚,沒(méi)有了鏈條,外觀變得與普通自行車(chē)或電動(dòng)車(chē)有些不同,如圖所示。無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)被稱(chēng)為“沒(méi)有鏈條的混合動(dòng)力電動(dòng)自行車(chē)”。它結(jié)合了電子動(dòng)力和人體動(dòng)力,此車(chē)既可以通過(guò)給鋰電池充電獲得能量;也可以通過(guò)騎行者踩腳踏板獲得能量。騎行者踩腳踏板的動(dòng)能,可通過(guò)車(chē)上的發(fā)電機(jī)轉(zhuǎn)化為電能,存儲(chǔ)在自行車(chē)框架中的鋰電池內(nèi),之后通過(guò)電動(dòng)機(jī)驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成動(dòng)能,以此驅(qū)動(dòng)自行車(chē)前進(jìn)。因此使騎行者更省力,同時(shí)減少了對(duì)環(huán)境的污染。

圖中所示這款無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē),其鋰電池容量為10Ah(電池容量是指放電電流與放電時(shí)間的乘積)、電壓為30V。若騎行者不踩腳踏板,僅靠鋰電池驅(qū)動(dòng),僅靠“電力驅(qū)動(dòng)”可正常行駛1.8×104m;若騎行者踩腳踏板輔助鋰電池給車(chē)提供能量,“混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)”可使車(chē)連續(xù)行駛3.2×104m。

與鏈條車(chē)相比,這種新型自行車(chē)具備許多優(yōu)點(diǎn)。比如:省力、耐用、安全、靈便、干凈衛(wèi)生、結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單、修理方便,騎行12000km也無(wú)須大修。因此,無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)是城市中一種理想的交通工具。

(1)騎行者踩腳踏板的目的是把踩腳踏板的動(dòng)能轉(zhuǎn)化為______ 能;

(2)無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)前進(jìn)是通過(guò)_______ 驅(qū)動(dòng)后輪轉(zhuǎn)化成機(jī)械能,驅(qū)動(dòng)車(chē)子前進(jìn);

(3)無(wú)鏈條電動(dòng)自行車(chē)的車(chē)把龍頭是_____(省力/費(fèi)力/等臂)杠桿;

(4)圖中這款車(chē)的鋰電池最多所儲(chǔ)存的電能約為__________ J;

(5)正常行駛時(shí),這款車(chē) “混合動(dòng)力驅(qū)動(dòng)” 時(shí)人所提供的能量與“電力驅(qū)動(dòng)”時(shí)鋰電池提供的能量之比為________

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在碗底放一枚硬幣S,向碗里倒水后,會(huì)觀察到硬幣上升,如圖所示。請(qǐng)將眼睛看到硬幣像S′的光路圖補(bǔ)充完整.

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【題目】天然氣是當(dāng)今家庭中使用較普遍的一種能源,現(xiàn)用天然氣(甲烷)來(lái)加熱水,
(1)為使2kg的水溫度從20℃加熱到100℃,水需吸收多少熱量?
(2)如果加熱過(guò)程中,天然氣放出的熱量只有50%被水吸收,則需完全燃燒多少m3的天然氣?(天然氣的熱值為8.3×107J/m3

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