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小明要做測量未知電阻阻值的實驗，實驗員小紅想考考他，希望他在沒有電壓表的情況下來進行測量．那么小明應向小紅借哪些器材，畫出實驗電路圖，并寫出表達式．
實驗器材：
電路圖：
表達式：
【答案】分析：本題中，沒有電壓表，但是可以根據并聯(lián)電路的電壓特點，即各支路兩端的電壓相等進行計；
設計思路：一個開關在干路上，另一個開關與未知電阻串聯(lián)再與定值電阻并聯(lián)，電流表接在干路上．
解答：解：（1）實驗器材：電源、開關兩個、電流表、定值電阻R（已知阻值）、未知電阻Rx、導線若干；
（2）電路圖如圖所示：

（3）實驗步驟：①開關S1閉合，S2斷開時，記下電流表A的示數(shù)I1；
②開關S1、S2都閉合時，電流表A的示數(shù)I2；
③未知電阻阻值的表達式：Rx=
點評：本題考查了串并聯(lián)電路的設計，關鍵是知道給一個電阻并聯(lián)與另外一個電阻后，由于接在同一電源上（電壓不變），對原來的電阻無影響（通過的電流不變）．
練習冊系列答案
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科目：初中物理 來源： 題型：

小明要做測量未知電阻阻值的實驗，實驗員小紅想考考他，希望他在沒有電壓表的情況下來進行測量．那么小明應向小紅借哪些器材，畫出實驗電路圖，并寫出表達式．
實驗器材：
電路圖：
表達式：

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省鹽城市濱�？h九年級下學期期末調研物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在做“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣。
（1）下圖是小明未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整。
（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。
①小燈泡正常工作時的電阻為    Ω。
②小亮從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是
                  。
（3）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大小。
①請你把設計的電路圖畫在虛線框內。

②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示。   
（a）_                                          
（b）_                             
③RX=_                             （用已知量和測量量表示）

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省鹽城市濱�？h九年級下學期期末調研物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在做“測量小燈泡的電功率”的實驗中，所用小燈泡上標有“2.5V”字樣。

（1）下圖是小明未連接好的電路，請你用筆畫線代替導線，將實物圖補充完整。

（2）電路連好后，小亮分別測出了小燈泡的幾組電壓和電流值，記錄在表格中。

①小燈泡正常工作時的電阻為    Ω。

②小亮從數(shù)據中發(fā)現(xiàn)，小燈泡的電阻是變化的，你認為影響電阻變化的主要因素是

                  。

（3）完成上述實驗后，小亮看到滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量變阻器的最大電阻RX。他找來一個已知阻值為R0的定值電阻替換了燈泡，同時撤去了電流表，并利用余下的器材（電壓未知的電源、量程合適的電壓表、滑動變阻器、開關各一個，導線若干），在不改動電壓表位置及連線的情況下，很快測出了RX的大小。

①請你把設計的電路圖畫在虛線框內。

②簡述實驗過程中要測量的物理量并用相應的字母表示。   

（a）_                                          

（b）_                             

③RX=_                             （用已知量和測量量表示）

 

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

小明要做測量未知電阻阻值的實驗，實驗員小紅想考考他，希望他在沒有電壓表的情況下來進行測量．那么小明應向小紅借哪些器材，畫出實驗電路圖，并寫出表達式．
實驗器材：
電路圖：
表達式：

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