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19．一架飛機飛行時所受空氣阻力的大小與速度平方成正比，即f=kv2（式中k為已知量），某時刻飛機的總質量為m，在空中沿水平方向勻速飛行時，下列說法錯誤的是（　�。�
A．飛機機翼設計成上部凸起的流線型以獲得升力
B．機翼上表面氣流的速度大于機翼下表面氣流的速度
C．該飛機機翼上、下表面受到的壓力差約為f=kv2
D．該飛機機翼上、下表面受到的壓力差約為mg

分析 （1）對流體現象，注意分析物體形狀，分析流速快慢（凸部流速快，窄處流速快）．機翼上方的空氣流速大，壓強較小；下方的空氣流速小，壓強大．
（2）二力平衡的條件是：同體、共線、等值、反向；

解答 解：A、飛機機翼設計成上部凸起的流線型，即上方的空氣流速大，壓強小，下方的空氣流速小，壓強大，故使得機翼獲得一個向上的升力，故A正確；
B、若以機翼為參照物，等質量的空氣在相同的時間內同時通過機翼的上表面和下表面，由于上表面彎曲，下表面平直，所以空氣通過上表面的流速大，通過下表面的流速較小，故B正確；
CD、飛機在空中沿水平方向勻速飛行時，飛機向上的升力與其自身的重力是一對平衡力，大小是相等的，飛機機翼上、下表面受到的壓力差約為mg，故C錯誤，D正確；
故選C．

點評 該題考查了流體壓強和流速的關系及二力平衡的應用，是一道綜合題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．在“探究杠桿平衡條件的實驗”中：

（1）如圖甲所示，實驗前，杠桿左端下沉，則應將左端的平衡螺母向右調節(jié)（選填“左”或“右”），直到杠桿在水平位置平衡，目的是便于測量力臂的大�。�
（2）如圖乙所示，杠桿上的刻度均勻，在A點掛4個鉤碼，要使杠桿在水平位置平衡，應在B點掛6個相同的鉤碼；當杠桿平衡后，將A、B兩點下方所掛的鉤碼同時朝遠離支點0方向移動一小格，則杠桿不能（選填“能”或“不能”）在水平位置保持平衡．
（3）如圖丙所示，已知每個鉤碼重0.5N，杠桿上每個小格長度為2cm，當彈簧測力計在C點斜向上拉（與水平方向成30°角）杠桿，使杠桿在水平位置平衡時，拉力F的力臂大小為4cm．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

10．如圖，磁鐵將一鐵塊緊緊地吸住靜止不動．以下說法中正確的是（　�。�
A．磁鐵對鐵架臺底座的吸引力會導致底座對桌面壓力減小
B．磁鐵對鐵塊的吸引力與鐵塊的重力是一對平衡力
C．鐵塊的上部被磁化后為N極
D．鐵塊離開磁鐵后磁性將消失

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．如圖所示電路，電源電壓6V保持不變，定值電阻的阻值為10Ω，滑動變阻器的最大值為30Ω，當開關閉合，滑片由b端向a端移動的過程中，以下說法正確的是（　�。�
A．當滑片移a端時，電流表示數為0.15A
B．當滑片移到中點時，電壓表示數為2V
C．電壓表示數與電流表示數的比值不變
D．電壓表的示數減少

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．如圖為直流電動機模型．
（1）直流電動機的工作原理是通電線圈在磁場中受力轉動．電動機工作時，能夠使線圈平穩(wěn)、連續(xù)不停地轉動下去是靠換向器來實現的．
（2）若要改變電動機的轉動方向下列方法中可行的是B．
A．同時改變電流方向和磁場方向
B．只改變電流方向或只改變磁場方向
C．使電動機線圈中的電流增大
D．使磁場增強
（3）下列家用電器中應用了電動機的是AD（可多選）
A．洗衣機       B．電飯鍋      C．電熱水壺       D．吹風機．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖甲所示，小明在探究“杠桿的平衡條件”實驗中所用的實驗器材有：杠桿、支架、彈簧測力計、刻度尺、細線和質量相同的鉤碼若干個．

（1）實驗前，將杠桿中點置于支架上，當杠桿靜止時，發(fā)現杠桿右端下沉．此時，應把杠桿兩端的平衡螺母向左（選填“左”或“右”）調節(jié)，使杠桿在不掛鉤碼時，保持水平位置靜止，達到平衡狀態(tài)．這樣做的好處是：便于在杠桿上直接測量力臂．
（2）實驗結束后，小明提出了新的探究問題：
“若支點不在杠桿的中點時，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”于是小組同學利用如圖乙所示裝置進行探究，發(fā)現在杠桿左端的不同位置，用彈簧測力計豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時，測出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符．其原因是：杠桿自重的影響．
（3）如圖丙所示，杠桿在水平位置處于平衡狀態(tài)，杠桿上每格均勻等距，每個鉤碼都相同．下列四項操作中，會使杠桿左端下傾的是B
①在杠桿的兩側同時各減掉一個鉤碼；
②在杠桿的兩側鉤碼下同時各加掛一個相同的鉤碼；
③將杠桿兩側的鉤碼同時各向外移動一個小格；
④將杠桿兩側的鉤碼同時各向內移動一個小格．
A．①③B．②④C．②③D．①④
（4）小明還發(fā)現：在杠桿兩側掛上不同個數的鉤碼，移動鉤碼使杠桿在水平位置平衡，這樣三次實驗后得出結論：動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離．下列能幫助他得出正確結論的操作是B
A．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向下拉
B．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計斜向下拉
C．去掉一側鉤碼，換用彈簧測力計豎直向上拉
D．增加鉤碼個數，再多次實驗使結論更具普遍性．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

11．某小組為了“研究電流與電阻的關系”連接了如圖的電路，電源電壓恒為6伏不變，滑動變阻器的規(guī)格是“20Ω 1A”．
（1）老師發(fā)現該小組的電路連接有誤，你能改動一根導線將電路改正嗎？（在錯誤的導線上打“×”，再連上正確的導線）
（2）該小組同學在實驗中，先接入5Ω的電阻，閉合開關，移動滑動變阻器的滑片P，使電壓表的示數為3V，讀出并記錄此時電流表的示數；接著需要更換電阻再進行兩次實驗，為了保證實驗的進行，應選擇下列電阻中的B．（填字母）
A.10Ω和40Ω            B.10Ω和20Ω        C.30Ω和40Ω            D.20Ω和30Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

8．如圖所示，是小明在“探究平面鏡成像的特點”的活動中所選用的器材和活動過程．

（1）在探究活動中對玻璃板（填“平面鏡”或“玻璃板”）的要求是：豎直放置（與水平面垂直）；
（2）選擇蠟燭A和B的要求是：兩只蠟燭完全相同；
（3）如果在圖a中蠟燭像的位置上放一張白紙板做屏幕，則白紙板上將沒有（填“有”或“沒有”）蠟燭的像；
（4）把蠟燭B放在A蠟燭像的位置上，將會看到圖c所示的現象．這說明平面鏡所成的像與物體大小相等．
（5）為證實上述有關成像特點是否可靠，你認為應采取下列哪一項操作？B
A．保持A、B兩支蠟燭的位置不變，多次改變玻璃板的位置進行觀察
B．保持玻璃板位置不變，多次改變A蠟燭的位置，進行與上述（4）相同的操作．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．質量為60千克的人（設人密度為水的密度的1.2倍），在水中使用救生圈躺著，則救生圈的體積至少應為多大（救生圈的質量不計）（　　）
A．60dm3B．6dm3C．1dm3D．10dm3

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