【題目】為治理霧霾天氣，環(huán)保部門加理了對PM2.5的監(jiān)測．如圖是某興趣小組設(shè)計的監(jiān)測PM2.5的四個電路圖，其中R是氣敏電阻，阻值隨PM2.5 濃度增大而減小，R0是保護(hù)電阻．現(xiàn)要求PM2.5濃度越大，電表的示數(shù)就越大，則符合要求的電路圖是

A. B.

C. D.

【答案】B

【解析】

AB.由電路圖可知，氣敏電阻R與保護(hù)電阻R0串聯(lián)，根據(jù)氣敏電阻阻值隨PM2.5濃度增大而減小，根據(jù)歐姆定律可知電路中電流的變大，R0兩端的電壓變大，根據(jù)串聯(lián)電路的電壓特點可知R兩端的電壓變小，故A不符合題意，B符合題意為答案。

C．由電路圖可知，氣敏電阻R與保護(hù)電阻R0串聯(lián)，電壓表測電源的電壓，所以電壓表示數(shù)不變，故C不符合題意。

D．由電路圖可知，氣敏電阻R與電流表并聯(lián)，電阻R被短路，電路為R0的簡單電路，據(jù)此可知PM2.5濃度變化時電流表的示數(shù)不變，故D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了研究物質(zhì)的某種特性，某小組同學(xué)做了如下實驗：他們在如圖所示的兩只完全相同的白色小瓶內(nèi)分別裝入50克的水和50克的煤油，實驗時，將兩只小瓶都放在太陽下暴曬，并利用溫度計測量液體升高的溫度，用計時器測量加熱的時間，并將實驗數(shù)據(jù)整理、記錄在表一和表二中。（設(shè)兩只小瓶曬相同時間吸收的熱量相等）

①分析比較實驗序號1~5或6~10的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：________。

②分析比較實驗序號________的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同種物質(zhì)，升高的溫度相同，吸收的熱量不同。

③進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。

（a）分析比較表一或表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種液體，________。

（b）分析比較表一和表二中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：________。

④另一小組的同學(xué)將如圖的小瓶表面涂成黑色，在瓶內(nèi)裝入50克的水進(jìn)行實驗，得到如表三所示的數(shù)據(jù)。通過分析表一和表三的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的結(jié)論是：________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小華學(xué)了有關(guān)聲音的知識后，對材料的隔音性能很感興趣，于是他設(shè)計了如下實驗進(jìn)行探究.實驗步驟如下：

①先搜集各種材料，如衣服、報紙、平裝書、塑料袋、襪子；

②把鬧鐘放到一個盒子里，將衣服蓋在鐘上方，然后逐漸遠(yuǎn)離盒子直到聽不到嘀嗒聲，記下此時人離盒子的距離；

③依次將各種材料蓋在鬧鐘上方重復(fù)以上實驗，得到如下表的數(shù)據(jù).

請你回答問題：

(1)小華設(shè)計的實驗利用了離聲源越遠(yuǎn)，聽到的聲音響度越_______ (填“大”或“小”)的原理.

(2)根據(jù)實驗數(shù)據(jù)，待測材料隔音性能由好到差的順序為_____________________________.

(3)根據(jù)小華的實驗結(jié)果，你可以作一個猜想：___________________________________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小麗用兩把傘做“聚音傘”的實驗，如圖所示，地面上有兩把傘，在右邊傘柄的A點掛一塊機(jī)械手表，當(dāng)她的耳朵位于B點時聽到了手表的嘀嗒聲，當(dāng)把左邊傘拿走后，她的耳朵位于B點時聽不到表聲，這個實驗表明聲音也可以發(fā)生反射現(xiàn)象，“聚音傘”增大了人聽到聲音的________，生活中的________應(yīng)用與這一原理相同；手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了驗證并聯(lián)電路的電流特點，小薇設(shè)計了如圖所示的電路進(jìn)行實驗。

（1）在連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于____________狀態(tài)。

（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開關(guān)后，觀察到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是______________。（選填“短路”或“斷路”）

（3）排除故障后，她測出了L1、L2支路干路上的電流分別為I1、I2和I電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出I1=0.5A，I2=_____A，I=_____A。根據(jù)測量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是:____________（寫出關(guān)系式即可）。

（4）為了驗證結(jié)論的普遍性，小薇采用了_________________繼續(xù)實驗的方法進(jìn)行驗證。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是電路的一部分其中R1=5歐，R2=1歐，R3=3歐，I1=0.20A，I2=0.10A，則電流表上的電流為________

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】圖所示電路中，電源兩端電壓不變，R1是定值電阻，R2是滑動變阻器。閉合開關(guān)S后，在滑片P向右滑動的過程中，下列判斷正確的是（ ）

A. 電流表A示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)變小，V2示數(shù)變大

B. 電流表A示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)變大，V2示數(shù)不變

C. 電流表A示數(shù)變大，電壓表V1示數(shù)變小，V2示數(shù)不變

D. 電流表A示數(shù)變小，電壓表V1示數(shù)不變，V2 示數(shù)變小

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用如圖所示的電路可測量未知電阻Rx的阻值，其中R為已知電阻．

（1）請將電壓表連入電路，使電路完整．

（2）當(dāng)開關(guān)S1、S2閉合時，電壓表示數(shù)U1=6V；當(dāng)開關(guān)S1閉合、S2斷開時，電壓表示數(shù)U2=4V．己知R=10Ω，則電源電壓U= V，Rx= Ω．

（3）實驗中若由于某個元件出現(xiàn)故障（短路或斷路），導(dǎo)致電壓表的示數(shù)U1=U2=6V，則該元件及故障可能是 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用圖下左一甲的裝置，探究水沸騰時溫度變化的特點，實驗數(shù)據(jù)記錄如下：

（____）分折實驗數(shù)據(jù)可知，表格中有一組數(shù)據(jù)是錯誤的，這個數(shù)據(jù)是第________分鐘的數(shù)據(jù)，你判斷的依據(jù)是__________________________________________________

（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知水的沸點為__℃，低于l00℃．產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因可能是當(dāng)?shù)卮髿鈮簭?qiáng)____（填“高于”、“低于”或“等于”）一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓.如果要使測量出的水的沸點達(dá)到100℃，這最有可能達(dá)到的措施是________________________________（選填①加大火焰/②減少水的質(zhì)量/③加一個密封性能更好的蓋子）

（3）圖____（填“乙”或“丙”）內(nèi)能反映水沸騰前產(chǎn)生氣泡的情形

(4)另一小組也用類似的裝置右圖甲進(jìn)行實驗，并將記錄的數(shù)據(jù)描繪成圖像圖乙，請結(jié)合右圖中的甲、乙兩圖和第一組實驗記錄的數(shù)據(jù)分析，對本實驗提出一條改進(jìn)建議：_______，改進(jìn)后的好處是______．（寫出一條即可）

(5)在實驗過程中，善于思考的黎明認(rèn)為水在沸騰的過程中，燒杯的底部的溫度會_____________燒杯內(nèi)水的溫度，(選填等于、高于),你能幫助他解釋一下理由嗎？ __________________________________.

(6)學(xué)習(xí)了水的沸騰規(guī)律之后，愛觀察生活小燕終于明白媽媽用爐火燉湯時，在湯沸騰后總是________的道理（選填“保持大火”或“調(diào)為小火”）。

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