【題目】吊在室內(nèi)的電扇重為G，靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F1 ， 電扇的扇頁(yè)水平轉(zhuǎn)動(dòng)起來(lái)后，桿對(duì)它的拉力為F2，則

A. F1=G F2=G B. F1＞G F2=G C. F1=G F2＜G D. F1＞G F2＞G

【答案】C

【解析】

由吊扇靜止時(shí)固定桿對(duì)它的拉力為F1，知F1=G。當(dāng)電扇平轉(zhuǎn)起來(lái)后，電扇受到三個(gè)力的作用，重力G、桿的拉力F2和空氣對(duì)它的浮力F浮，并且浮力F浮的方向豎直向上。浮力怎么來(lái)的呢？因?yàn)榱κ俏矬w與物體間的相互作用，當(dāng)電扇平轉(zhuǎn)起來(lái)后，它吹出來(lái)的風(fēng)方向豎直向下，作用在空氣上，空氣自然也對(duì)電扇產(chǎn)生一個(gè)方向相反的作用力，作用在電扇上，這個(gè)力就是浮力。三力的合力為零。

即F2＋ F浮= G 由此就知道：F2<G，所以選項(xiàng)ABD錯(cuò)，選項(xiàng)C正確。

思路電風(fēng)扇靜止，靜止就是一種平衡狀態(tài)，平衡狀態(tài)時(shí)受到的就是一對(duì)平衡力，從而判斷出G和F1的關(guān)系；

電風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)，風(fēng)扇葉片就會(huì)對(duì)空氣施加一個(gè)向下的力，由于物體間力的作用是相互的，所以風(fēng)扇葉受到了一個(gè)空氣施加的反作用力，此時(shí)風(fēng)扇葉片雖然轉(zhuǎn)動(dòng)，但位置沒有變化，此時(shí)風(fēng)扇葉片依然受到的是平衡力，根據(jù)平衡力的知識(shí)分析．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】一般溫度計(jì)用水銀作為工作物質(zhì)，是因?yàn)樗y的比熱容________，當(dāng)溫度變化時(shí)，需要吸收或放出的熱量　________．這樣一方面不影響被測(cè)物體的溫度，另一方面在吸收或放出相同熱量時(shí)比其他物質(zhì)的溫度改變量　________，示數(shù)變化明顯，易于觀察

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你用所學(xué)的物理知識(shí)，簡(jiǎn)述下列生活中的現(xiàn)象。

(1)冬天我們感覺手冷時(shí)，有時(shí)會(huì)用嘴對(duì)著手呵氣使手暖和，這樣做的理由是什么？

(2)夏天我們感覺很熱時(shí)，會(huì)打開電扇，風(fēng)吹在身上感覺涼快，這是什么原因?

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)你找到鼓、小提琴、長(zhǎng)笛，觀察它們的發(fā)聲.

（1）鼓是靠________振動(dòng)發(fā)聲，鼓皮繃得越緊，振動(dòng)越________，音調(diào)越________.

（2）小提琴是靠________振動(dòng)發(fā)聲，長(zhǎng)而粗的弦發(fā)聲的音調(diào)________.

（3）長(zhǎng)笛是靠________振動(dòng)發(fā)聲，長(zhǎng)的空氣柱產(chǎn)生的音調(diào)________.

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用托盤天平測(cè)量物體的質(zhì)量時(shí)，下列做法中會(huì)造成測(cè)量結(jié)果比真實(shí)值偏小的是

A. 使用的砝碼已經(jīng)磨損

B. 調(diào)節(jié)天平的橫梁時(shí)，指針偏向分度盤中線處的左側(cè)就停止調(diào)節(jié)

C. 稱量時(shí)，指針偏向分度盤中線處的右側(cè)就停止移動(dòng)游碼

D. 測(cè)量者的頭部偏向分度盤中線處的右側(cè)，觀察指針指在“中線”處

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】CCTV對(duì)2010年加拿大冬季奧運(yùn)會(huì)進(jìn)行實(shí)況轉(zhuǎn)播。關(guān)于電磁波和現(xiàn)代通信，下列敘述正確的是

A. 衛(wèi)星通信是利用人造衛(wèi)星作為中繼站進(jìn)行通信的

B. 電磁波的頻率越高，可以傳送的信息量就越大，電磁波在空氣中傳播的速度就越大

C. 電磁波可以在真空中傳播

D. 光纖通信具有傳輸信息量大、光能損耗小等優(yōu)點(diǎn)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)材料內(nèi)容完成下列問(wèn)題。

瑞典皇家科學(xué)院2017年10月3日宣布，將2017年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予科學(xué)家雷納·韋斯、巴里·巴里什和基普·索恩，以表彰他們?yōu)椤凹す飧缮嬉Σㄌ煳呐_(tái)”(LIGO)項(xiàng)目和發(fā)現(xiàn)引力波所做的貢獻(xiàn)。引力波是一種時(shí)空漣漪，能在宇宙中肆意傳播，如同石頭丟進(jìn)水里產(chǎn)生的波紋。百年前愛因斯坦在廣義相對(duì)論中預(yù)言了引力波的存在，但他認(rèn)為引力波難以被探測(cè)到，因?yàn)橄嚓P(guān)信號(hào)非常微弱。想探測(cè)到引力波，要測(cè)量到多精密的程度呢？LIGO需要測(cè)到原子核直徑千分之一長(zhǎng)度的變化。而在此之前，人類能測(cè)量長(zhǎng)度的最好水平，也就是可以測(cè)到原子核直徑。

此次探測(cè)到的引力波頻率分布在幾十赫茲到幾千赫茲之間，它由10億光年外的兩個(gè)黑洞相撞產(chǎn)生，有大約3個(gè)太陽(yáng)的質(zhì)量瞬間變成了能量，而這份巨大的能量擠壓了空間，產(chǎn)生了稍許扭曲，以至于讓距離這個(gè)事件發(fā)生地10億光年遠(yuǎn)的地球，產(chǎn)生了一個(gè)空間上大約是原子核直徑千分之一的壓縮效果。這就是引力波探測(cè)器要探測(cè)到的最終目標(biāo)。

根據(jù)短文中的內(nèi)容可知：

(1)引力波的傳播________(填“需要”或“不需要”)介質(zhì)；

(2)引力波的頻率________(填“在”或“不在”)人類的聽覺范圍內(nèi)；

(3)由文中內(nèi)容可知，光年是______(填“時(shí)間”或“距離”)單位。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于超導(dǎo)性和超導(dǎo)臨界溫度，下列理解正確的是

A. 當(dāng)溫度降至某一低溫時(shí)，材料的電阻突然變?yōu)榱悖牧系倪@種特性稱超導(dǎo)性

B. 超導(dǎo)材料應(yīng)用非常寬廣，用它來(lái)輸電可大大節(jié)約能源和材料

C. 超導(dǎo)臨界溫度就是半導(dǎo)體轉(zhuǎn)變?yōu)閷?dǎo)體時(shí)的溫度

D. 超導(dǎo)臨界溫度就是導(dǎo)體電阻轉(zhuǎn)變?yōu)榱銜r(shí)的溫度

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】核電站是利用核_____（選填“裂變”或“聚變”）產(chǎn)生能量，經(jīng)過(guò)能量轉(zhuǎn)化，最后由發(fā)電機(jī)將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；核能屬于_____（選填“可再生”或“不可再生”）能源。

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