11.在探究“導體的電阻跟哪些因索有關”的問題時,老師引導同學們做了如下實驗:

(1)猜想:導體電阻可能與導體長度、橫截面積、材料、溫度有關.
(2)實驗時,同學們用圖甲的實驗裝置分別把a、b、c、d四根金屬絲接入電路A、B兩點之問,探究情況如表:
序號材料長度(m)橫截面積(mm2燈泡亮度
a鎳鉻合金絲11較亮
b鎳鉻合金絲10.5最暗
c鎳鉻合金絲20.5最暗
d銅絲0.51最亮
當選用b、c兩根金屬絲,可探究導體電阻跟導體長度的關系,實驗中可通過來比較導體兩端電阻的大。
(3)小明小組還做了如圖乙的實驗,這是為了探究導體電阻與溫度的關系.
(4)實驗中同學們發(fā)現(xiàn):在電源電壓一定時,由于所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.對這種現(xiàn)象你認為可采取什么措施C
A、增大電源電壓B、將燈泡換為電流表C、在電路中增加一個電流表
(5)同學們想繼續(xù)探究導體電阻與導體橫截面積之間的定量關系,為此他們將a、b兩根金屬絲串連接入電路(如圖丙),則當發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)U1:U0接近 1:2時,可以初步判定:在導體的材料和長度相同的條件下,導體的電阻與其橫截面積成反比(選填“反比”“正比”).

分析 (1)影響導體電阻大小的因素有材料、長度、橫截面積,另外還有溫度;
(2)在研究時要采用控制變量法的思想,探究導體電阻跟導體長度的關系時,要控制材料、橫截面積和溫度相同;
(3)圖乙中,用酒精燈加熱電阻絲,觀察燈泡的亮度變化,是探究電阻與溫度的關系.
(4)若燈泡的亮度差不多,即不能準確的判斷電流的大小,所以可以添加電流表進行檢測;
(5)同種材料、相同長度的電阻絲,橫截面積越小,其電阻值越大;再根據(jù)串聯(lián)電路中,電阻之比等于電壓之比進行分析.

解答 解:
(1)影響電阻大小的因素可以猜想有:材料、長度、橫截面積、溫度;
(2)探究導體電阻跟導體長度的關系,必須控制導體的材料、橫截面積相等,長度不相等,因此符合條件的有b和c兩根電阻絲;比較燈泡的亮度不同,可以得出的結論是:在材料和橫截面積相同時,導體越長電阻越大;
(3)在圖乙的實驗中,對電阻絲加熱,觀察燈泡亮度的變化,因此探究的是電阻與溫度的關系;
(4)若通過燈泡的亮度不能比較出電流的大小,所以可以通過添加電流表進行檢測,故C正確;
(5)據(jù)串聯(lián)電路中電阻之比等于電壓之比的特點知,此時U1:U0=1:2,即a和b的電阻之比是1:2;由于a、b兩根金屬絲的材料和長度相同,且a的橫截面積是b的2倍,所以b的電阻應是a電阻的2倍,即在導體的材料和長度相同的條件下,導體的電阻與其橫截面積成反比.
故答案為:(1)長度; (2)b、c;(3)溫度;(4)C;(5)反比.

點評 用控制變量法探究影響電阻大小的關系時,注意相同因素和不同因素,這是解決這類實驗探究題的關鍵.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

1.如圖所示,電源電壓不變,先閉合開關S,待電路穩(wěn)定后再閉合開關S1,電流表A的示數(shù)變大,電壓表V的示數(shù)不變.電流表A1示數(shù)不變.(均選填“變大”、“變小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

2.手電筒時隨身照明的理想選擇,在手電筒電路中,提供電能的是( 。
A.電池B.燈泡C.導線D.開關

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.在探究比較不同物質的吸熱能力的實驗中,同學們設計了甲、乙兩套實驗裝置,如圖所示,在圖甲中使用了相同的試管和溫度計,裝有相同體積的水和食用油,在圖乙中使用了相同規(guī)格的電加熱器.
(1)圖甲的實驗操作中存在一處錯誤:沒有控制水和食用油的質量相同.
(2)與圖甲的實驗裝置相比,圖乙的優(yōu)點是:更容易控制水和食用油吸收的熱量相同.
(3)某小組實驗中記錄了實驗數(shù)據(jù)(見下表),分析第1、2次或第3、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:同種物質升高相同溫度時,吸收的熱量與物質的質量有關;分析第1、3次或第2、4次實驗數(shù)據(jù)可看出:質量相同的水和食用油升高相同的溫度,吸收的熱量與物質的種類有關.
(4)該實驗中用加熱時間的長短表示物質吸收熱量的多少.
物質次數(shù)質量m/kg升高的溫度t/℃加熱時間 t/min
10.1102
20.2104
食用油30.1101
40.2102
(5)在上面(3)的分析中采用的研究方法與我們所做過的B實驗的研究方法相同.
A.真空不能傳聲    B.電阻大小的影響因素      C.力的合成.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖現(xiàn)象屬于光的反射的是( 。
A.
月食
B. 
彩虹
C.
皮影戲
D.
對著墻壁遙控電視

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.“大樹底下好乘涼”,這是個眾人皆知的俗語,王濤卻不以為然為此與顧伊健發(fā)生激烈的爭辯,王濤認為現(xiàn)在生活水平提高了,有了遮陽傘,人在傘下與大樹下同樣沒有陽光的直接照射,所以一樣涼爽;顧伊健認為遮陽傘下比樹下炎熱,你支持顧伊健的觀點.
請你幫助他倆設計一個實驗,以檢驗他們之間的爭辯.
實驗器材:兩支相同的溫度計、遮陽傘、有濃密樹蔭的大樹
實驗方法:晴朗天氣,一只溫度計放在大樹的背陰處,另一只溫度計放在附近的遮陽傘下,過相同的時間后看溫度計的示數(shù)就可驗證
兩位同學的做法,對你有什么啟示?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.如圖所示,已知電阻R1=10Ω、R2=5Ω,當開關閉合后,通過R1R2的電流之比為1:1;R1R2兩端電壓之比為2:1;R1R2的功率之比為2:1.

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

20.有關聲現(xiàn)象的說法不正確的是(  )
A.超聲波能在真空中傳播
B.聲音傳播需要介質,真空不能傳播聲音
C.只要物體振動,我們就能聽到聲音
D.聲音在一切介質中的傳播速度都是相同的

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

1.在圖中,根據(jù)給出的反射光線OB,畫出入射光線AO,并標出入射角的度數(shù).

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