【題目】在“探究感應(yīng)電流產(chǎn)生條件”的實(shí)驗(yàn)中小明將觀(guān)察到的現(xiàn)象記錄在下表中
電路 | 導(dǎo)體AB在磁場(chǎng)中的運(yùn)動(dòng)情況 | 電流表G指針的偏轉(zhuǎn)方向 |
閉合 | 靜止 | 不偏轉(zhuǎn) |
向右切割磁感線(xiàn) | 向右偏 | |
向左切割磁感線(xiàn) | 向左偏 | |
不切割磁感線(xiàn) | 不偏轉(zhuǎn) | |
斷開(kāi) | 靜止 | 不偏轉(zhuǎn) |
沿任意方向運(yùn)動(dòng) | 不偏轉(zhuǎn) |
根據(jù)上述現(xiàn)象,回答下列問(wèn)題:
(1)(選填“閉合”或“不閉合”)電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,感應(yīng)電流的方向與方向有關(guān).
(2)感應(yīng)電流產(chǎn)生的過(guò)程是將能轉(zhuǎn)化為能的過(guò)程.
(3)請(qǐng)舉一例說(shuō)明該現(xiàn)象在實(shí)際中的應(yīng)用 .
【答案】
(1)閉合;切割磁感線(xiàn);導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)
(2)機(jī)械;電
(3)發(fā)電機(jī)
【解析】解:(1)根據(jù)記錄的現(xiàn)象可知,當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)時(shí),無(wú)論導(dǎo)體如何運(yùn)動(dòng)都不產(chǎn)生感應(yīng)電流,因?yàn)殡娏鞅淼闹羔槢](méi)有發(fā)生偏轉(zhuǎn); 當(dāng)開(kāi)關(guān)閉合時(shí),導(dǎo)體靜止不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流;也不是每次導(dǎo)體運(yùn)動(dòng)都會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流,只有導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí)才會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
將以上情況綜合起來(lái),就會(huì)得到:閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流.
根據(jù)閉合電路的導(dǎo)體在磁場(chǎng)中向左運(yùn)動(dòng)和向右運(yùn)動(dòng)電流表指針偏轉(zhuǎn)的方向不同,可以確定感應(yīng)電流的方向與導(dǎo)體的運(yùn)動(dòng)方向有關(guān).(2)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是電磁感應(yīng)現(xiàn)象,在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.(3)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的應(yīng)用是制成了發(fā)電機(jī).
所以答案是:(1)閉合;切割磁感線(xiàn);導(dǎo)體運(yùn)動(dòng);(2)機(jī)械;電;(3)發(fā)電機(jī).
【考點(diǎn)精析】掌握電磁感應(yīng)的概念和產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件是解答本題的根本,需要知道電磁感應(yīng):閉合電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng)時(shí),導(dǎo)體中就產(chǎn)生電流,這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng),產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流;產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件:① 電路必須閉合;②只是電路的一部分導(dǎo)體在磁場(chǎng)中;③這部分導(dǎo)體做切割磁感線(xiàn)運(yùn)動(dòng).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列四幅圖對(duì)應(yīng)的說(shuō)法正確的是( )
A.圖(甲)中某同學(xué)沿桿勻速向上爬升時(shí),該同學(xué)受到的摩擦力方向向上
B.圖(乙)中筷子提米在空中靜止時(shí),筷子所受的摩擦力方向向上
C.圖(丙)中在力F拉動(dòng)木板B使其速度逐漸變大的過(guò)程中,彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)也逐漸變大
D.圖(。槊扛粝嗟葧r(shí)間拍攝的向右運(yùn)動(dòng)的某個(gè)同學(xué)的位置圖片,由圖可知該同學(xué)運(yùn)動(dòng)越來(lái)越快
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)使用電流表,估計(jì)待測(cè)電路中的電流為0.3安左右,他用0﹣3A的量程來(lái)測(cè)量,這樣做的結(jié)果是()
A.指針擺動(dòng)角度大,會(huì)損壞電流表
B.指針擺動(dòng)角度小,會(huì)損壞電流表
C.指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)不夠準(zhǔn)確
D.指針擺動(dòng)角度小,讀數(shù)比較準(zhǔn)確
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】雨后晴朗的夜晚,為了不踩到地上的積水,下面的判斷中正確的是
A. 迎著月光走地上發(fā)亮處是水,背著月光走地上暗處是水
B. 迎著月光走地上暗處是水,背著月光走地上發(fā)亮處是水
C. 迎著月光走或背著月光走,亮處是水
D. 迎著月光走或背著月光走,暗處是水
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,水平地面上有一個(gè)大木箱,其質(zhì)量為150kg,其底面積為2m2 . 張明同學(xué)用沿水平方向的力想把大木箱推走:先用100N的力推2s,沒(méi)推動(dòng),再用300N的力推2s,使其加速前進(jìn),最后用200N的力推2s,使其做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng).他推重物的三個(gè)階段中,速度v與時(shí)間t的關(guān)系圖象如圖所示.求:
(1)木箱的重力;(g=10N/kg)
(2)木箱靜止時(shí)對(duì)水平地面的壓強(qiáng);
(3)在2-4s內(nèi)木箱所受的摩擦力;
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】由于光的_________現(xiàn)象,教室里不同位置上的同學(xué)都能看到黑板上的粉筆字。黑板因“反光”而使某個(gè)角度的同學(xué)看不清黑板上的字,這是光的_____________現(xiàn)象。從不同方向能看到電影院銀幕上的圖像,這是光的________(以上三空均填“漫反射”或“鏡面反射”)現(xiàn)象,這兩種現(xiàn)象都遵循光的______定律。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明做“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn)時(shí),連接的實(shí)物電路如圖甲所示,電源電壓為3V,小燈泡的額定電壓為2.5V.
(1)用筆畫(huà)線(xiàn)替代導(dǎo)線(xiàn),將實(shí)物電路連接完整
(2)碰接電路的最后一根導(dǎo)線(xiàn)時(shí),燈泡立即發(fā)光,而且很亮,則連接電路時(shí)存在的不規(guī)范或不妥當(dāng)是:①;② .
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,當(dāng)電壓表示數(shù)為2.5V時(shí)小燈泡正常發(fā)光,由圖乙可知,此時(shí)電流表的示數(shù)為A,小燈泡的額定功率為W.
(4)小明受此實(shí)驗(yàn)啟發(fā),想測(cè)定電動(dòng)自行車(chē)上用作照明的LED(發(fā)光二極管)額定功率.在老師的幫助下通過(guò)實(shí)驗(yàn)得到該LED的電流電壓圖象如圖丙所示,查閱資料知道該LED的額定電壓為3V,結(jié)合圖象可得該LED的額定功率為W.小明進(jìn)一步發(fā)現(xiàn),在額定電壓下工作時(shí),LED比小燈泡亮,請(qǐng)對(duì)此現(xiàn)象作出解釋 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】用體溫計(jì)測(cè)得甲的體溫是 ,未經(jīng)甩過(guò),又先后用它去測(cè)量乙和丙的體溫,若乙和丙的實(shí)際體溫分別是 和 ,則在測(cè)量時(shí)兩次讀數(shù)分別是
A. 和
B. 和
C. 和
D. 和
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖甲所示,戴眼鏡的同學(xué)看不清鍋內(nèi)的食物,這是由于在鏡片上發(fā)生了現(xiàn)象 如果不去擦它,經(jīng)過(guò)一段時(shí)間,這層霧自動(dòng)消失,這是由于;如圖乙所示,金屬塊在冰箱中冷凍后取出表面有小水滴,擦干后又形成,這是由于在金屬塊表面上發(fā)生了現(xiàn)象.
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