【題目】如圖所示,“無葉電風(fēng)扇”利用空氣流動(dòng)造成的氣壓改變從而形成風(fēng)的原理.它的底座隱藏了一臺(tái)超強(qiáng)吸入空氣的電動(dòng)機(jī),它每秒吸入的空氣量高達(dá)24升,空氣再經(jīng)過加壓被帶入環(huán)形的內(nèi)壁中,從寬度只有1.3毫米的縫隙中向外噴出,這部分噴射空氣因流速大,壓強(qiáng)________,周圍空氣_____(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)這部分噴射空氣流動(dòng),使風(fēng)量可以增加到原來的15倍.風(fēng)吹到人身上,感到?jīng)隹焓且驗(yàn)楹挂?/span>___________.無葉風(fēng)扇吹出來的是連續(xù)不間斷風(fēng)流,不僅造型獨(dú)特,清理起來也十分方便.
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)請(qǐng)你指出圖甲中實(shí)驗(yàn)操作錯(cuò)誤之處是_____。
(2)改正錯(cuò)誤后,繼續(xù)實(shí)驗(yàn)。當(dāng)水溫升高到90℃時(shí),每隔1min記錄一次水的溫度,直到水沸騰后再持續(xù)幾分鐘為止。數(shù)據(jù)記錄如下表:第2min溫度計(jì)示數(shù)如圖乙所示,此時(shí)水的溫度是_____℃;
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(3)圖_____是水在沸騰時(shí)的情況。分析數(shù)據(jù)可知:此時(shí)水的沸點(diǎn)為_____。水沸騰后繼續(xù)給水加熱,水的溫度_____。如果溫度計(jì)測(cè)量無誤,這說明當(dāng)時(shí)水面上方的氣壓_____一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓。(填“大于”、“等于”、或“小于”)
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,同學(xué)們相互交流時(shí),有的小組覺得把水加熱到沸騰的時(shí)間過長(zhǎng),請(qǐng)你說出一條縮短加熱時(shí)間的方法_____。
(5)水沸騰時(shí),可以看到水面上不停的冒“白氣”產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】一只船在海上行駛,船上發(fā)出一鳴笛聲,旅客在4s后聽到前方懸崖反射回來的聲音,問:
(1)如果船鳴笛后馬上停止行駛,求懸崖與船的距離。
(2)若鳴笛的同時(shí),船以20m/s的速度繼續(xù)向前行駛,求懸崖與旅客聽到回聲處的距離?(氣溫為15℃)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小松和小陽在實(shí)驗(yàn)室測(cè)量固體和液體的密度,小松想測(cè)量一個(gè)實(shí)心塑料塊的密度。實(shí)驗(yàn)室有以下器材:托盤天平、實(shí)心小鐵塊、細(xì)線、燒杯、水和未知液體。
(1)小松將托盤天平放在水平桌面上,將游碼移至零刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè),如圖甲所示,則小松應(yīng)將平衡螺母向_____(選填“左”或“右”)調(diào)節(jié),使橫梁水平平衡;
(2)小松用調(diào)好的天平按正確操作測(cè)量該塑料塊的質(zhì)量,當(dāng)_____的時(shí)候,就要移動(dòng)游碼,當(dāng)天平重新平衡時(shí),盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙所示,則塑料塊的質(zhì)量_____g;
(3)因塑料塊的密度小于水,小松在該塑料塊下方懸掛了一鐵塊,按照如圖丙所示的①②③步驟,測(cè)出了該塑料塊的體積:_____cm3,則該實(shí)心塑料塊的密度_____kg/m3;
(4)分析以上步驟,小松在測(cè)體積時(shí)的操作順序會(huì)引起密度測(cè)量值比真實(shí)值_____(選填“偏大”或“偏小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在探究凸透鏡成像規(guī)律時(shí),小明用9個(gè)紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實(shí)驗(yàn)使用的凸透鏡焦距為10 cm,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示。
(1)實(shí)驗(yàn)時(shí),首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上,其目的是_____。
(2)凸透鏡固定在光具座零刻度線上,小明將光源移至40 cm時(shí),在光屏上出現(xiàn)倒立、縮小的_______(選填“實(shí)”或“虛”)像;如果小明將光源移至8 cm刻度時(shí),他通過凸透鏡看到光源的___________(選填“倒立”或“正立”)、放大的虛像。
(3)同學(xué)們對(duì)小明使用的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行如下評(píng)價(jià),其中錯(cuò)誤的是(________)。
A.與燭焰相比,實(shí)驗(yàn)使用的光源不會(huì)晃動(dòng),光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像和物的大小
C.零刻度線刻在光具座標(biāo)尺的中央,可直接測(cè)出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實(shí)驗(yàn)裝置不能測(cè)量凸透鏡的焦距
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小凱同學(xué)用如圖1甲所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究“水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)”。
(1)在圖1甲中,溫度計(jì)的使用方法存在的錯(cuò)誤之處是______。為了完成本次實(shí)驗(yàn),不能選用酒精溫度計(jì),是因?yàn)榫凭姆悬c(diǎn)_____________(選填“大于”或“小于”)100℃。
(2)小凱同學(xué)在水溫升高到90℃時(shí)開始記錄數(shù)據(jù),并根據(jù)數(shù)據(jù)畫出了水的溫度隨加熱時(shí)間而變化的圖像,如圖1乙所示。從圖乙中可以看出水的沸點(diǎn)是_________℃。
(3)從圖1乙中還可看出,水在沸騰過程中不斷吸收熱量且溫度_________________。
(4)如圖2甲、乙所示是觀察水沸騰實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的兩種情景,其中水沸騰時(shí)的情景為__________(選填“甲”或“乙”)。
(5)另外甲、乙兩組同學(xué)分別使用A、B兩套裝置(如圖3所示)來完成實(shí)驗(yàn)。請(qǐng)分析評(píng)估A、B兩套裝置的優(yōu)缺點(diǎn):______________________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖甲所示,是一種家用足浴器,圖乙和下表是它的原理圖及參數(shù),K為自動(dòng)溫控開關(guān),當(dāng)水的溫度達(dá)到設(shè)定溫度時(shí)自動(dòng)斷開,低于設(shè)定溫庋時(shí),自動(dòng)閉合。紅黃燈為足浴器的狀況指示燈。請(qǐng)你通過分析進(jìn)行回答下列問題:
額定電壓 | 220V |
水容量 | 2.5kg |
加熱功率 | 800W |
保溫功率 | 40W |
(1)足浴器內(nèi)底部有很多凸起的點(diǎn),對(duì)人的足底有按摩作用,這是通過_____方法增大對(duì)足底的壓強(qiáng);
(2)黃燈亮?xí)r,足浴器處于_____(選填“保溫”或“加熱”)狀態(tài);
(3)保溫時(shí),電阻R正常工作時(shí)的電功率有多大______?(注:指示燈消耗的功率可以忽略不計(jì),保溫功率是指整個(gè)電路消耗的功率,結(jié)果取整數(shù))。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某地在湖面上修建一座大橋,下圖甲是使用吊車向湖底投放圓柱形石料的示意圖。在整個(gè)投放過程中,石料以恒定速度下降。圖乙是鋼絲繩的拉力F隨時(shí)間t變化的圖像(從時(shí)刻開始投放到石料剛好接觸湖底前)。忽略水的摩擦阻力。求:
(1)小石料的質(zhì)量;
(2)完全浸沒后,石料所受的浮力;
(3)圓柱形石料的密度。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小明想利用所學(xué)的物理知識(shí)估測(cè)自己跳繩時(shí)克服重力的平均功率(不計(jì)繩重).
(1)實(shí)驗(yàn)需要測(cè)量的物理量:①用_______填測(cè)量器材)測(cè)量自己的質(zhì)量m;②測(cè)自己平均每次跳起的高度h(人的重心上升的高度);③用____ (填測(cè)量器材)記錄跳n次所用的____(填物理量與其對(duì)應(yīng)字母).
(2)跳繩時(shí)平均功率表達(dá)式:P=_____.
(3)小明和小華兩人想比較跳繩的平均功率(假設(shè)兩人跳起的平均高度相同),則__________
A.頻率相同,體重大的功率大 B.頻率相同,跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大
C.體重相同,頻率高的功率小 D.體重相同,跳的時(shí)間長(zhǎng)的功率大
(4)小華要想提高跳繩測(cè)試的成績(jī),請(qǐng)你從物理學(xué)角度為他提出一條合理的建議:______.
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