液體內(nèi)部向
各個(gè)方向
各個(gè)方向
都有壓強(qiáng)，在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都
相等
相等
．液體的壓強(qiáng)與深度有關(guān)：在
同種
同種
液體中，深度越大，液體的壓強(qiáng)越大．
分析：根據(jù)已有的知識(shí)和液體內(nèi)部的壓強(qiáng)特點(diǎn)進(jìn)行分析，由于液體具有流動(dòng)性，向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且深度相同時(shí)，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等；同種液體不同深度的壓強(qiáng)隨液體深度的增加而增大．
解答：解：液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，在同一深度液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)都相等，同種液體不同深度的壓強(qiáng)還與深度有關(guān)，深度越大，液體的壓強(qiáng)越大．
故答案為：各個(gè)方向、相等、同種．
點(diǎn)評(píng)：本題著重考查學(xué)生對(duì)液體壓強(qiáng)特點(diǎn)知識(shí)的掌握，要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中加強(qiáng)對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和記憶．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

30、在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想：
猜想A：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
猜想B：在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；
猜想C：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了如圖各圖所示的操作：

（1）比較圖中代號(hào)為
ABC
的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想A是否正確；
（1）比較代號(hào)為
EF
的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想B是否正確；
（2）比較代號(hào)為
CDE
的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想C是否正確．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

下面說(shuō)法正確的是（　�。�

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想：
猜想①：在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
猜想②：在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；
猜想③：同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了圖中各圖所示的操作：

（1）比較代號(hào)為
ABC
ABC
的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想①是否正確；
（2）比較代號(hào)為
EF
EF
的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想②是否正確；
（3）比較代號(hào)為
BDE
BDE
的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想③是否正確．
（4）從而得出結(jié)論：在液體內(nèi)部向
各個(gè)
各個(gè)
方向都有壓強(qiáng)；并且在同種液體的同一深度向各個(gè)方向的壓強(qiáng)大小
相等
相等
．另外液體的壓強(qiáng)會(huì)隨著深度的增加液體壓強(qiáng)會(huì)
增大
增大
（“增大”或“減小”），液體的壓強(qiáng)還和液體的
密度
密度
有關(guān)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想：
猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
猜想B 在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；
猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作：

(1)比較圖中代號(hào)為_(kāi)________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想A是否正確；
(2)比較代號(hào)為_(kāi)____________的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想B是否正確；
(3)比較代號(hào)為_(kāi)____________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想C是否正確．

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科目：初中物理 來(lái)源：人教版初三核能同步練習(xí)1 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究“影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素”的過(guò)程中，一些同學(xué)作了如下猜想：
猜想A 在同一深度，液體內(nèi)部向各個(gè)方向都有壓強(qiáng)，且向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等；
猜想B 在深度相同時(shí)，不同液體的壓強(qiáng)還跟它的密度有關(guān)，液體的密度越大，壓強(qiáng)越大；
猜想C 同一種液體的壓強(qiáng)隨深度的增加而增大．
為了檢驗(yàn)上述猜想是否正確，某同學(xué)進(jìn)行了下列各圖所示的操作：

(1)比較圖中代號(hào)為_(kāi)________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想A是否正確；
(2)比較代號(hào)為_(kāi)____________的兩個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想B是否正確；
(3)比較代號(hào)為_(kāi)____________的三個(gè)圖，可以說(shuō)明猜想C是否正確．

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