3．發(fā)生地震時(shí)，被困人員可以通過敲擊身邊的物體（如鐵管等），發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號從而獲救，這是因?yàn)楣腆w傳聲效果比氣體好．

分析 解決此類問題的關(guān)鍵是知道聲音的傳播條件是可以在氣體、固體、液體中傳播，且聲音在固體中的傳播效果最好．

解答 解：
聲音在固體中的傳播具有速度快，損失少，方向性強(qiáng)的特點(diǎn)，所以被困人員通過敲擊身邊的物體，發(fā)出“當(dāng)當(dāng)”的求救信號，這是因?yàn)楣腆w傳聲效果比氣體好．
故答案為：固體．

點(diǎn)評 聲音的傳播需要介質(zhì)，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度和傳播效果一般不同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．汽車沿平直的公路勻速駛向一座高山，其速度為10m/s．當(dāng)汽車與高山相距350m時(shí)，按一次喇叭，從喇叭開始到司機(jī)聽見回聲的時(shí)間是多少？司機(jī)聽見回聲時(shí)，汽車與山腳的距離是多少？（聲音在空氣中傳播的速度為340m/s）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

14．在研究動(dòng)滑輪使用特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，各小組按照圖（a）中所受的實(shí)驗(yàn)器材進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，每個(gè)小組的實(shí)驗(yàn)器材都相同（摩擦力可忽略不計(jì)），甲小組按照實(shí)驗(yàn)要求在滑輪上掛上鉤碼，豎直向上拉彈簧測力計(jì)，每次都勻速提起鉤碼，如圖（a）所示．乙、丙兩個(gè)小組的同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)，沒有注意按照要求規(guī)范操作，他們斜向上拉彈簧測力計(jì)，勻速提起鉤碼，實(shí)驗(yàn)情況分別如圖（b）、（c）所示．各小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄在表格中．
表一（甲小組）表二（乙小組）表三（丙小組）
實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)的示數(shù)（牛）實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)的示數(shù)（牛）實(shí)驗(yàn)序號物體的重力（牛）彈簧測力計(jì)的示數(shù)（牛）
11.00.641.00.771.00.8
22.01.152.01.382.01.6
33.01.663.01.893.02.3
①甲小組同學(xué)分析比較了實(shí)驗(yàn)序號1、2、3的數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出動(dòng)滑輪使用特點(diǎn)的初步結(jié)論是：使用動(dòng)滑輪勻速提起重物，可以省力．
②同學(xué)們查閱相關(guān)資料得知：若不計(jì)動(dòng)滑輪自身的重力，使用動(dòng)滑輪勻速提升重物時(shí)，可以省一半力…由此，他們分析了表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，求出滑輪的重力為0.2牛．
③分析比較表一、表二、表三中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和觀察到的現(xiàn)象，初步分析甲小組、乙小組、丙小組的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)都不相同的原因是：拉力方向不同．
④分析比較實(shí)驗(yàn)序號1、4、7（或2、5、8或3、6、9）的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)和相關(guān)條件，得出的初步結(jié)論是：拉力與豎直方向角度越大越費(fèi)力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．下列實(shí)物屬于哪種簡單機(jī)械：
（1）操場上旗桿頂端的小輪屬于定滑輪．
（2）汽車上的方向盤屬于輪軸．
（3）中國人使用的筷子屬于費(fèi)力杠桿．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．一潛水艇入海面下50m深處，艇的頂部受到的壓強(qiáng)為p1，浮力為F1；在海面下100m下，艇的頂部受到的壓強(qiáng)為p2，浮力為F2，則（　�。�
A．p1=p2，F(xiàn)1=F2B．p1=p2，F(xiàn)1＞F2C．p1＜p2，F(xiàn)1＞F2D．p1＜p2，F(xiàn)1=F2

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．如圖所示，鉛球由a處向右上方推出，在空中劃出一道弧線后落到地面b處．請畫出鉛球在b處所受重力的示意圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

15．電源電壓為8V不變，電阻R1=R2=12Ω，當(dāng)開關(guān)S1、S2斷開時(shí)，電流表示數(shù)是0.4A；當(dāng)S1、S2都閉合后，求：
（1）此時(shí)電路的總電阻是多少？
（2）電流表的示數(shù)是多少？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中：

（1）實(shí)驗(yàn)前出現(xiàn)圖甲所示情況，應(yīng)將杠桿兩端的螺母向右調(diào)（填“左”或“右”），使杠桿在水平位置平衡，這樣做的目的是便于測量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)過程中出現(xiàn)了圖乙所示的情況，為了使杠桿在水平位置平衡，這時(shí)應(yīng)將左邊的鉤碼向右（填“左”或“右”）移動(dòng)1格．
（ 3）在研究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，有一組同學(xué)猜想杠桿的平衡條件可能是“動(dòng)力+動(dòng)力臂=阻力+阻力臂”．他們經(jīng)過實(shí)驗(yàn)，獲得了下述數(shù)據(jù)：
動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂L1/cm阻力F2/N阻力臂L2/cm
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于是，他們認(rèn)為自己的猜想得到了驗(yàn)證．你認(rèn)為他們的實(shí)驗(yàn)過程存在什么問題？①一次實(shí)驗(yàn)不能得出普遍結(jié)論 ②力和力臂是單位不同的兩個(gè)物理量，不能相加
（ 4 ）杠桿平衡條件的表達(dá)式為：F1l1=F2l2．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．有兩個(gè)定值電阻，R1上標(biāo)有“15Ω、4A”字樣，R2上標(biāo)有“10Ω、1.5A”字樣．若把它們串聯(lián)起來使用，求允許加在串聯(lián)電路兩端的最大電壓是多少？若把它們并聯(lián)起來使用，求干路中允許通過的最大電流是多少？

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同步練習(xí)冊答案