用下圖所示裝置提升重為900 N的物體A,加在繩自由端的拉力大小為400 N時(shí)恰好可以使物體勻速上升.求:

(1)此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率;

(2)若不計(jì)繩重和摩擦,求動(dòng)滑輪的重力;

(3)若提升的重物改為1200 N,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率又為多少?

(4)在(3)問(wèn)中需要在繩自由端加多大的拉力才能將物體勻速拉動(dòng)?

答案:
解析:

  答案:(1)75% (2)300 N (3)80% (4)500 N

  思路解析:(1)因?yàn)槲矬w勻速上升,不妨設(shè)上升的距離為1 m,η==75%.

  (2)方法一:根據(jù)滑輪組的知識(shí),動(dòng)滑輪和物體的總重力由幾段繩子承擔(dān),作用在繩端的拉力就是總重力的幾分之一,F(xiàn)=G動(dòng)=3F-G=3×400 N-900 N=300 N.

  方法二:也可以根據(jù)機(jī)械效率的定義式,η=

  代入數(shù)據(jù)后也可以計(jì)算出G動(dòng),但不如方法一簡(jiǎn)便.

  (3)整個(gè)過(guò)程中,因?yàn)椴挥?jì)繩子重和摩擦,額外功都是用來(lái)提升動(dòng)滑輪所做的功,即與前兩問(wèn)中的外力所做的額外功并沒(méi)有發(fā)生變化.

  ×100%=80%.

  (4)方法一:根據(jù)滑輪組的知識(shí),動(dòng)滑輪和物體的總重力由幾段繩子承擔(dān),作用在繩端的拉力為總重力的幾分之一,=500 N.

  方法二:也可以根據(jù)機(jī)械效率的定義

  η==500 N.


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

某實(shí)驗(yàn)小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
1 2 3
鉤碼重G/N 4 4 6
鉤碼上升高度h/m 0.1 0.1 0.1
繩端拉力F/N. 1.8 1.4 2.4
繩端移動(dòng)距離s/m 0.3 0.5 0.3
機(jī)械效率η 74% 57%
若不計(jì)繩重和摩擦請(qǐng)解決以下問(wèn)題:
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用
(a)
(a)
圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用
(b)
(b)
圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)在表中的第三次實(shí)驗(yàn)中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機(jī)械效率并填入表中.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與
動(dòng)滑輪的重力或動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
動(dòng)滑輪的重力或動(dòng)滑輪的個(gè)數(shù)
有關(guān);
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,機(jī)械效率與
所提升物體的重力
所提升物體的重力
有關(guān).
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)可以增大滑輪組機(jī)械效率的合理建議.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N.1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%
若不計(jì)繩重和摩擦請(qǐng)解決以下問(wèn)題:
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用________圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用________圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)在表中的第三次實(shí)驗(yàn)中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機(jī)械效率并填入表中.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與________有關(guān);
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,機(jī)械效率與________有關(guān).
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)可以增大滑輪組機(jī)械效率的合理建議.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

小軍和小民在用下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置完成了“測(cè)定滑輪組的機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)后,想:在所用滑輪組一定的情況下,它的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)呢?兩人根據(jù)各自的生活經(jīng)驗(yàn)和所學(xué)知識(shí)提出了多種猜想,經(jīng)過(guò)激烈討論并虛心聽(tīng)取了其他同學(xué)的意見(jiàn),最后形成了以下兩個(gè)猜想:

猜想1  可能與提升的速度大小有關(guān);

猜想2  可能與被提升的物體重有關(guān).

小軍和小民用圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置對(duì)上面兩個(gè)猜想進(jìn)行了探究,得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表.

小軍的實(shí)驗(yàn)記錄

物理量率

控制因素

鉤碼重N

繩端拉力N

機(jī)械效

較小提升速度

中等提升速度

較大提升速度

10

10

10

4.2

4.2

4.2

79.4%

79.4%

79.4%

小民的實(shí)驗(yàn)記錄

物理量

控制因素

鉤碼重N

繩端拉力N

機(jī)械效率

大致相同的

提升速度

10

4.2

79.4%

15

6.0

83.3%

20

7.5

(1)請(qǐng)幫助小民完成表中的一項(xiàng)計(jì)算;

(2)分析小軍和小民的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),得到的實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:在滑輪組一定的情況下,它的機(jī)械效率與______有關(guān);它們的關(guān)系是: __________________________.

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科目:初中物理 來(lái)源:2010-2011學(xué)年山東省濟(jì)寧市曲阜市八年級(jí)(下)期末物理試卷(解析版) 題型:解答題

某實(shí)驗(yàn)小組在用下圖所示的裝置研究“滑輪組機(jī)械效率”的實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)如下表所示.

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物理量
123
鉤碼重G/N446
鉤碼上升高度h/m0.10.10.1
繩端拉力F/N.1.81.42.4
繩端移動(dòng)距離s/m0.30.50.3
機(jī)械效率η74%57%
若不計(jì)繩重和摩擦請(qǐng)解決以下問(wèn)題:
(1)從表中數(shù)據(jù)可分析出實(shí)驗(yàn)1是用______圖做的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)2是用______圖做的實(shí)驗(yàn).
(2)在表中的第三次實(shí)驗(yàn)中,小明提升鉤碼上升用了3s,求小明拉力的功率及該滑輪組的機(jī)械效率并填入表中.
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2的數(shù)據(jù)分析可得出結(jié)論:使用不同的滑輪組提升相同的重物時(shí),可以看出滑輪組的機(jī)械效率與______有關(guān);
(4)比較實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)3可得結(jié)論:使用同一滑輪組,機(jī)械效率與______有關(guān).
(5)通過(guò)實(shí)驗(yàn).請(qǐng)?zhí)岢鲆粋(gè)可以增大滑輪組機(jī)械效率的合理建議.

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