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某興趣小組同學查閱資料時，發(fā)現(xiàn)不同金屬導電板的導電性能是不同的。為了研究底面為正方形的金屬導電板電阻大小和哪些因素有關，他們選取了由同一金屬材料制成但底面積和質量不同的導電板，利用如圖所示電路測出其阻值，所得實驗數(shù)據(jù)如表所示。

（1）從序號_____的數(shù)據(jù)可知，正方形金屬導電板的電阻大小與_____有關。

（2）分析表一、表二、表三的數(shù)據(jù)可得出的初步結論是：_____。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：上海市松江區(qū)2018年中考二模物理試卷 題型：計算題

體積為1.0×10﹣3米3金屬塊浸沒在水中，求金屬塊所受的浮力大小F浮。

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科目：初中物理 來源：上海市奉賢區(qū)2018年中考二模物理試卷 題型：單選題

光射到平面鏡上，若反射角為40°，則入射角為（ ）

A. 30° B. 40° C. 50° D. 60°

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊 14.4 電磁鐵及其應用 同步練習題 題型：填空題

電磁鐵與永久磁鐵相比具有以下兩個優(yōu)點：（1）電磁鐵磁性的有無，可以由______來控制。（2）電磁鐵磁性的強弱可以由______來控制。

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科目：初中物理 來源：北師大版九年級物理全冊 14.4 電磁鐵及其應用 同步練習題 題型：單選題

小明同學在“制作、研究電磁鐵”的過程中，使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗，如圖所示，下列說法正確的（ ）

A. 若將兩電磁鐵上部靠近，會相互吸引

B. 通過吸大頭的數(shù)量來顯示磁性的強弱--“轉換法”研究物理現(xiàn)象

C. 若電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則可能是滑動變阻器R斷了

D. 要使電磁鐵磁性增強，應將滑片P向右移動

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科目：初中物理 來源：上海市閔行區(qū)2018年中考二模物理試卷 題型：綜合題

如圖所示，一根長為1.2米的輕質杠桿OA可繞固定點O轉動，C點處懸掛一重為60牛的物體。（已知AB=BC=CD=DO）

（1）若在B點用豎直向上的力使杠桿在水平位置平衡，求這個力的大小。

（2）若在A點施加一個力使杠桿水平平衡，甲同學認為該杠桿一定是省力杠桿，乙同學認為該杠桿可能是費力杠桿。你贊同哪位同學的觀點，并說明理由。

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科目：初中物理 來源：上海市閔行區(qū)2018年中考二模物理試卷 題型：填空題

小敏用橡皮筋系著體積為2×10-3米3的金屬球先后浸沒在水中、某液體中，手提橡皮筋上端，待球靜止后現(xiàn)象如圖所示。金屬球在水中受到的浮力為________牛。金屬球在水中、某液體中所受合力分別為F1和F2，則F1 ________F2；若某液體的密度為ρ液，則ρ水_______ρ液。（后兩空均選填“大于”、“等于”或“小于”）

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科目：初中物理 來源：2018年山東省德州市慶云縣中考物理模擬試卷 題型：實驗題

某小組同學在探究滑輪組的機械效率與哪些因素有關時，提出了一些猜想并對猜想進行驗證。

（1）如果影響機械效率的因素有A、B、C多個，要研究其與B因素的關系，需要先控制其他幾個因素不變，而改變_____因素，從而進行研究。

（2）下列A、B是同學提出的兩個猜想：

猜想一：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組細線的繞法有關；

猜想二：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機械效率與滑輪組提升的物重有關。

為了驗證上述猜想是否正確，同學們準備分別按如圖、如圖、如圖和如圖的滑輪組進行實驗。

驗證猜想一的小組應按圖_____所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小_____（相等/不相等），則可初步判斷猜想一是錯誤的；

驗證猜想二的小組應按圖_____所示的兩個滑輪組進行實驗，若實驗測得兩滑輪組的機械效率大小不相等，則可初步判斷猜想二是_____（正確/錯誤）的。

（3）請你為該班同學提出一種提高滑輪組機械效率的方法：_____。

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科目：初中物理 來源：2018年北京市房山區(qū)燕山地區(qū)中考物理一模試卷 題型：計算題

如圖是用滑輪組提升建筑材料A的示意圖，在豎直向下的拉力F作用下，使重900N的建筑材料A在5s的時間里，勻速豎直上升了1m，繩自由端勻速豎直向下移動了2m。在這個過程中，拉力做功的功率為200W。求：

（1）拉力F的大��；

（2）滑輪組的機械效率η。

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