【題目】【2016·寧夏卷】如圖1所示,小明在“研究影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗中,用彈簧測力計拉著木塊分別在粗糙程度不同的甲、乙水平木板上勻速直線運動,通過改變放在木塊上的砝碼改變壓力,分別測出木塊在甲、乙木板上滑動時的摩擦力,并根據(jù)實驗數(shù)據(jù)描點畫出了滑動摩擦力f摩與對應壓力f壓關系的圖象.
(1)分析圖象甲或乙可知,木塊對木板的 越大,木塊所受的滑動摩擦力也就越大;比較圖象可知, (選填“甲”或“乙:)木板更粗糙.
(2)小明在實驗中發(fā)現(xiàn),拉著木塊運動時很難控制“勻速”,于是他設計了如圖2所示的裝置,將彈簧測力計固定,改為拉動平板小車,當他水平向左拉動平板小車時,木塊所受到的摩擦力的方向為 .這樣改進后的裝置的優(yōu)點是 .
【答案】(1)壓力;甲;(2)水平向左;不需要小車做勻速直線運動,便于實驗操作;由于測力計靜止便于讀數(shù).
【解析】(1)由滑動摩擦力f摩與對應壓力f壓關系的圖象可知,此圖象為正比例圖象,摩擦力隨壓力的增大而增大,故木塊對木板的壓力越大,木塊所受的滑動摩擦力也就越大;通過比較甲、乙圖象可知,在壓力相同時,甲的摩擦力大于乙的摩擦力,故甲木板更粗糙;(2)在如圖所示的裝置中,水平向左拉動平板小車時,木塊相對于小車向右運動,所以受到的摩擦力的方向為水平向左;由圖2所示可知,木塊與彈簧測力計固定不動,拉動平板小車運動,該實驗設計的優(yōu)點是:一方面,不需要木板做勻速直線運動,便于實驗操作,另一方面,由于測力計靜止便于讀數(shù)。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】做“水的沸騰”實驗時,通常在容器上加蓋,這樣做的好處是________ 。若實驗時不小心被①沸水燙傷;②水蒸氣燙傷,________ (填“①” 或“②”)情況更嚴重,其道理是________ .
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】【貴州省安順市2015中考物理試題】在“研究影響滑動摩擦力的大小的因素”的實驗中,某同學將左圖實驗裝置改進為如右圖所示的裝置:將彈簧測力計一端固定,另一端鉤住木塊,木塊下面是一長木板,實驗時拉著長木板沿水平地面向右運動。
(1)寫出裝置改進以后的好處。(寫出一條即可)
(2)水平向右拉動長木板,彈簧測力計示數(shù)如圖15所示。根據(jù) 知識可知,木塊所受的滑動摩擦力為 N。
(3)將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话。由此得出:滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減小。你認為他得出這一結論正確嗎?為什么?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】有一個點光源放在凸透鏡的正前方.當點光源放在A點時,成像在B點,當點光源放在B點時,成像在C點,如圖所示.則( )
A.凸透鏡應放在C點右側
B.凸透鏡應放在B、C點之間
C.凸透鏡應放在A,B點之間
D.凸透鏡應放在A點左側
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖,三個重力和底面積都相等的薄壁容器,放在同一水平面上,內(nèi)裝同種液體,并且液面等高.三個容器底部受到的壓強關系是:pApBpC;三個容器底部受到的壓力關系是FAFB FC;三個容器對桌面的壓強關系是p′Ap′B p′C;三個容器對桌面的壓力關系是F′AF′BF′C . (填“>”,“<”,“=”)液體自重與液體對容器底部的壓力的關系是:G液FA , G液FB , G液FC(填“>”,“<”,“=”).
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