一個物體的質(zhì)量是300g，這個物體可能是（ ）
A．一張課桌
B．一本書
C．一支鉛筆
D．一個學(xué)生
【答案】分析：日常生活中的質(zhì)量單位是斤和兩，我們可以將質(zhì)量單位換算成我們熟悉的單位．
解答：解：一斤是500g，一兩就是50g，300g是6兩，可能是一本書的質(zhì)量．
故選B．
點(diǎn)評：此題的難點(diǎn)在于對物體質(zhì)量的估測，這是易錯的地方，這要求我們對于生活中的物體要多觀察，多思考．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，一個輕質(zhì)木板長1.6m，能繞離B點(diǎn)0.4m的轉(zhuǎn)軸轉(zhuǎn)動，在A端用與木板成30°角的細(xì)繩拉住，使木板在水平平衡，細(xì)繩的拉力是3.92N，求掛在B端的物體的質(zhì)量．

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科目：初中物理 來源： 題型：

為了研究物質(zhì)的某種特性，某同學(xué)分別用甲，乙兩種不同的液體做實(shí)驗(yàn)，實(shí)驗(yàn)時，他用量筒和天平分別測出甲、乙、液體在不同體積時的質(zhì)量．下表記錄的是實(shí)驗(yàn)測得的數(shù)據(jù)及求得的質(zhì)量跟體積的比值．
物質(zhì) 實(shí)驗(yàn)次數(shù) 體積（厘米3） 質(zhì)量（克） 質(zhì)量/體積（克/厘米3）
甲 1 10 18 1.8
2 20 36 1.8
3 30 54 1.8
乙 4 5 4 0.80
5 20 16 0.80
6 25 20 0.80
（1）分析上表中的實(shí)驗(yàn)次數(shù)1、2、3或4、5、6的體積和質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系，可歸納出的結(jié)論是
同種物質(zhì)的質(zhì)量與其體積成正比
同種物質(zhì)的質(zhì)量與其體積成正比
．
（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)次數(shù)
2、5
2、5
可得出的結(jié)論是：相同體積的甲，乙兩種物體，它們的質(zhì)量是不相同的．
（3）若先將天平調(diào)節(jié)平衡，再在左盤放一個質(zhì)量為180克的容器，右盤放一個質(zhì)量為200克的容器，隨后向左盤的容器中倒入60毫升甲液體，為使天平平衡，可向右盤的容器中倒入
110
110
毫升乙液體．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

閱讀短文，回答問題．
時速1600公里的超音速汽車
2010年10月17日，英國工程師展示研制出的一輛超音速汽車（如圖所示），該車達(dá)到1000英里（約合1609公里）/小時的速度，相當(dāng)于商業(yè)噴氣式飛機(jī)的兩倍，將創(chuàng)造短期內(nèi)無法超越的世界紀(jì)錄．這款名為“尋血獵犬”的汽車共有三個引擎，使用了新型燃料，并搭載新型戰(zhàn)斗機(jī)發(fā)動機(jī)，在車輛加速至480公里/小時后，位于車頂?shù)囊环N混合火箭發(fā)動機(jī)將繼續(xù)為車輛加速，直至最終的極速．車身長12.8米，重6.4噸，車輪直徑為0.9米，這些指標(biāo)相當(dāng)于家用汽車的2～3倍．鉛筆形外殼是由航空級鋁和高強(qiáng)度鈦合金鍛造而成．它的最大功率為13.5萬匹馬力，相當(dāng)于180個一級方程式賽車的功率．
（1）該超音速汽車運(yùn)用了新型燃料，是由于該燃料的
熱值
熱值
大，并搭載了新型混合發(fā)動機(jī)，其獲得的機(jī)械能是由燃料燃燒所釋放的
內(nèi)
內(nèi)
能最終轉(zhuǎn)化來的．
（2）若1匹馬力相當(dāng)于730瓦，則一個一級方程式賽車的功率為
547500
547500
W．
（3）某九年級物理興趣小組對上述材料中的速度之大產(chǎn)生了興趣，他們想“質(zhì)量和速度誰對動能的影響較大呢？”于是，他們借助速度傳感器和其他儀器在實(shí)驗(yàn)室做了鋼球撞擊木塊的模擬實(shí)驗(yàn)，得出了有關(guān)數(shù)據(jù)，如表一和表二所示．
表一：（鋼球撞擊時的速度為v=8cm?s-1）
序號 鋼球質(zhì)量
m/g		 木塊滑行距離
s/cm
1 100 10
2 200 20
3 300 30
表二：（鋼球質(zhì)量為m=100g）
序號 鋼球撞擊速度
v/cm?s-1		 木塊滑行距離
s/cm
1 8 10
2 16 40
3 24 90
請分析表中的數(shù)據(jù)，得出相關(guān)的結(jié)論：
①分析表一中的數(shù)據(jù)可得出：物體的速度一定時，動能跟
質(zhì)量
質(zhì)量
成正比；
②分析表二中的數(shù)據(jù)可得出：物體的質(zhì)量一定時，動能跟
速度的平方
速度的平方
成正比；
③由此可以得出：
速度
速度
對物體的動能影響較大．
④通常，載重汽車造成的車禍比小轎車造成的車禍要嚴(yán)重的多，這可以用上述分析的結(jié)論
①
①
（選填①、②或③）來解釋；但也有例外，小轎車有時比載重汽車嚴(yán)重的多，造成這種情況的原因是小轎車的
速度比載重汽車快
速度比載重汽車快
．

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科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

某學(xué)習(xí)小組的同學(xué)為了探究物體動能的大小與什么因素有關(guān)，他們用如下圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．讓鋼球從斜面由靜止?jié)L下，撞到一個在水平面上放置的小木塊上，能將木塊撞出一段距離，木塊被撞的越遠(yuǎn)，表示鋼球的動能越大．同學(xué)們進(jìn)行了兩組實(shí)驗(yàn)，第一組實(shí)驗(yàn)是將質(zhì)量不同的鋼球從斜面上同一高度處滾下，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表一．第二組實(shí)驗(yàn)是將質(zhì)量相同的鋼球從斜面上不同的高度滾下，得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)見表二．  
表一 （鋼球撞擊木塊時的速度v=5cm/s） 表二 （質(zhì)量為10g的鋼球）
序號 鋼球質(zhì)量/g 木塊被撞擊的距離/cm 序號 鋼球撞擊木塊時的速度（cm/s） 木塊被撞擊的距離/cm
1 10 6 4 5 6
2 20 12 5 10 24
3 30 18 6 15 54
（1）第一組實(shí)驗(yàn)的三次是將鋼球從斜面上同一高度處滾下，而第二組實(shí)驗(yàn)的三次是將鋼球從斜面上不同的高度滾下，其目的是各是為了
控制鋼球到達(dá)水平面時的速度相等，使鋼球到達(dá)水平面上的速度不相等
控制鋼球到達(dá)水平面時的速度相等，使鋼球到達(dá)水平面上的速度不相等
．
（2）分析表一中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
運(yùn)動速度相等時，物體質(zhì)量越大，動能越大
運(yùn)動速度相等時，物體質(zhì)量越大，動能越大
．
（3）分析表二中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是
物體質(zhì)量相等時，運(yùn)動速度越大，動能越大
物體質(zhì)量相等時，運(yùn)動速度越大，動能越大
．
（4）分析數(shù)據(jù)，可以看出，對物體動能大小影響較大的因素是
速度
速度
，你這樣判斷的依據(jù)是
物體動能與物體的質(zhì)量成正比，物體的動能與物體速度的平方成正比
物體動能與物體的質(zhì)量成正比，物體的動能與物體速度的平方成正比
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)小明在探究“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，
（1）他將如圖甲所示的托盤天平放在水平桌面上，把游碼移到標(biāo)尺左端的“0”刻度線處，觀察指針的指示情況如圖乙所示，此時應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
，直至指針指到分度盤的中央；天平橫梁平衡后，在稱物體的質(zhì)量時，他在天平右盤中加了50g、20g砝碼各一個后，指針的指示情況如圖丙所示，再加一個5g的砝碼后，指針的指示情況如圖乙所示，這時他應(yīng)進(jìn)行的操作首先是
 
，然后
 
，直至指針指到分度盤的中央．
實(shí)驗(yàn)
序號		 蠟塊 干木塊
體積
V/cm3		 質(zhì)量
m/g		 體積
V/cm3		 質(zhì)量
m/g
① 10 9 10 5
② 20 18 20 10
③ 30 27 30 15
④ 40 36 40 20
（2）上表是小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，小華通過對以上數(shù)據(jù)的分析比較，得到了蠟塊和干木塊兩種不同物質(zhì)“物體的質(zhì)量跟體積的關(guān)系”的相同點(diǎn)是：
 
 
，不同點(diǎn)是：
 
．
（3）小明選取多種物質(zhì)，且對每種物質(zhì)都收集了多組數(shù)據(jù)，這樣做的目的是
 
 
，
（4）由實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得蠟燭的密度為
 
kg/m3．

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同步練習(xí)冊答案