【題目】利用直立桿的影子可以辨別方向,讓桿立于O點(diǎn),在正午前后將桿頂?shù)挠白用块g隔15分鐘分別記下,如圖甲所示,并畫出其軌跡,若軌跡上有上午某時(shí)刻的A和下午某時(shí)刻的B點(diǎn),如圖乙,且OA=OB,則A→B方指向?yàn)?/span>_____(東/南/西/北),若C點(diǎn)離O點(diǎn)最近,則O→C指向_____(東/南/西/北)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,志剛同學(xué)在一次實(shí)驗(yàn)課上,把一支鉛筆水平放在一只盛水的燒杯后面,透過(guò)燒杯觀察鉛筆的像。他驚奇地發(fā)現(xiàn),手中鉛筆的筆尖本是朝左的,可他看到的像卻是筆尖朝右,這是因?yàn)槭⑺臒椒较蛳喈?dāng)于一個(gè)_____鏡;若將鉛筆繼續(xù)_____(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)燒杯,他所看到的像將會(huì)變成筆尖朝左;若將鉛筆豎直放置在燒杯后面,前后移動(dòng)鉛筆能看到鉛筆筆尖有時(shí)朝上有時(shí)朝下嗎?_____
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某同學(xué)在體育活動(dòng)中,從鉛球下落陷入沙坑的深度情況猜想到:物體的重力勢(shì)能可能與物體的質(zhì)量、下落高度和運(yùn)動(dòng)路徑有關(guān)。于是設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn):用大小、形狀相同的A、B、C、D四個(gè)鉛球,其中A、C、D三球的質(zhì)量為m,B球質(zhì)量為2m,讓A、B兩球從距沙表面高H靜止下落,C球從距沙表面高2H靜止下落,D球從距沙表面高2H的光滑彎曲管道上端靜止滑入,最后從管道下端豎直地落下(球在光滑管道中運(yùn)動(dòng)的能量損失不計(jì))。實(shí)驗(yàn)測(cè)得A、B兩球陷入沙深度分別為h1和h2,C、D兩球陷入沙深度均為h3,且h1<h2<h3。
(1)本實(shí)驗(yàn)中,鉛球的重力勢(shì)能大小是通過(guò) 來(lái)反映的。
(2)比較A、B兩球,發(fā)現(xiàn)B球陷入沙深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)下落高度一定時(shí), 。
(3)比較 兩球,發(fā)現(xiàn)C球陷入沙中深度更大,由此可得出結(jié)論:當(dāng)物體質(zhì)量相同時(shí),下落的高度越高,物體的重力勢(shì)能越大。
(4)比較C、D兩球,發(fā)現(xiàn)兩球運(yùn)動(dòng)的路徑不同,但陷入沙深度相同,由此可得出結(jié)論:物體的重力勢(shì)能與物體運(yùn)動(dòng)的路徑 (選填:“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”)。
(5)小球在下列過(guò)程陷入沙面前,將重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 能,陷入沙中后到小球靜止過(guò)程中,將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為 能。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖所示電路中,電源兩端電壓為U,且保持不變。R1、R2和R3為三個(gè)定值電阻,已知R1=5Ω。當(dāng)只閉合開關(guān)S2時(shí),電流表的示數(shù)為0.3A,電路消耗的總功率為P;當(dāng)三個(gè)開關(guān)都閉合時(shí),電流表的示數(shù)變化了1.95A,電路消耗的總功率為P′。當(dāng)只斷開開關(guān)S1時(shí),電流表的示數(shù)為0.45A,電路消耗的總功率為P′′。下列判斷正確的是
A. U=6V,R2=20Ω
B. U=9V,R3=30Ω
C. R3=10Ω,P∶P′′=3∶2
D. R2=20Ω,P∶P′=2∶15
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,電子式電能表表盤上標(biāo)有“3000imp/kWh”字樣(“3000imp/kWh”指接在這個(gè)電能表上的用電器消耗1 kWh的電能,電能表上的指示燈閃爍3000次),F(xiàn)將若干盞規(guī)格都為“220V 20W”的節(jié)能燈接在該電能表上一起正常工作15min,電能表的指示燈閃爍了135次,這些節(jié)能燈消耗的電能為 J,接入的節(jié)能燈共有 盞。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】微信支付寶掃碼是現(xiàn)在流行的支付方式.如圖所示,當(dāng)手機(jī)掃描二維碼時(shí),攝像頭相當(dāng)于_____(凸/凹)透鏡,某次掃描二維碼時(shí),二維碼的左右兩邊都沒(méi)有顯示在手機(jī)屏幕上,要顯示出完整的像,應(yīng)將手機(jī)_____二維碼(遠(yuǎn)離/靠近)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是小芳“探究電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.已知電源電壓恒為 4.5V,滑動(dòng)變阻器規(guī)格為“20Ω1A”,可供選擇的定值電阻的阻值為 2Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω 和 30Ω.
(1)小芳根據(jù)圖甲連接的實(shí)物電路如圖乙所示,其中一根導(dǎo)線連接是錯(cuò)誤的,請(qǐng)?jiān)趫D乙中將這根線打上“×”,并補(bǔ)畫出正確的連線_________.
(2)電路連接正確后,小芳先用 5Ω 的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn),閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,此時(shí)電流表的示數(shù)如圖丙所示,則電路中的電流為_____A,定值電阻兩端電壓為_____V;小芳斷開開關(guān),將 5Ω的定值電阻換成了 10Ω 的定值電阻,然后準(zhǔn)備閉合開關(guān)再向_____(選填“左”或“右”)移動(dòng)滑片直至電壓表示數(shù)與上一次電壓表示數(shù)相同.但同組同學(xué)立即制止了她的做法,認(rèn)為在實(shí)驗(yàn)操作上須更加規(guī)范,即接下來(lái)的操作應(yīng)該是_____.
(3)如果將所測(cè)得的數(shù)據(jù)描成圖象來(lái)反映實(shí)驗(yàn)結(jié)論,最可能是的圖中_____
(4)小芳發(fā)現(xiàn)另一同學(xué)用完全相同的器材和連線方式也進(jìn)行了該實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記錄如下表:
小芳認(rèn)為該同學(xué)要得到第 1 次數(shù)據(jù),應(yīng)對(duì)圖乙實(shí)驗(yàn)裝置中的_____進(jìn)行調(diào)整才能測(cè)出.將該表格拿到老師處復(fù)查,發(fā)現(xiàn)還有一組數(shù)據(jù)不合實(shí)際,該組數(shù)據(jù)的實(shí)驗(yàn)次序?yàn)?/span>_____,理由是_____.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用圖甲所示的裝置探究水沸騰時(shí)溫度變化的特點(diǎn)。
(1)溫度計(jì)放置在水中的要求是______。
(2)圖甲中溫度計(jì)的示數(shù)是______ ℃。
(3)當(dāng)水中氣泡如圖乙所示時(shí),水______(選填“沒(méi)有沸騰”或“已經(jīng)沸騰”),氣泡里的主要成份是______。
(4)加熱過(guò)程中溫度隨時(shí)間的變化情況記錄如下表:
時(shí)間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | …… |
溫度/℃ | 90 | 93 | 95 | 96 | 97 | 98 | 98 | 98 | 98 | …… |
①請(qǐng)根據(jù)數(shù)據(jù)記錄表在圖丙中畫出水沸騰時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象:(________________)
②分析表中數(shù)據(jù)可知:從開始計(jì)時(shí)到沸騰前水溫變化快慢的特點(diǎn)是______,水的沸點(diǎn)為______℃,在沸騰過(guò)程中水的溫度______(選填“升高”“不變”或“降低”)。
(5)將裝置中的燒杯向上提離石棉網(wǎng)時(shí),發(fā)現(xiàn)水停止沸騰,再放回去水又重新沸騰,說(shuō)明水在沸騰過(guò)程中需要不斷______。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】CFXR型“220V 1100W”電飯煲的原理圖如圖所示,它有高溫?zé)蠛蜖F飯、保溫兩擋,通過(guò)單刀雙擲開關(guān)S進(jìn)行調(diào)節(jié),R0為電熱絲,當(dāng)開關(guān)S接高溫?zé)髶鯐r(shí),電路的功率為1100W,當(dāng)開關(guān)S接燜飯、保溫?fù)鯐r(shí),電路的總功率為22W.
(1)電飯煲在高溫?zé)髶鯐r(shí),開關(guān)S應(yīng)與哪個(gè)觸點(diǎn)連接?
(2)電熱絲R0的阻值多大?
(3)當(dāng)電飯煲在正常燜飯、保溫時(shí)電路中的電流多大?燜飯、保溫10min,電熱絲R0產(chǎn)生的熱量為多少?
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