某同學(xué)將點(diǎn)燃的蠟燭放在距透鏡25cm處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)縮小的像；當(dāng)蠟燭距透鏡16cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的像．這個(gè)凸透鏡的焦距可能是（ ）
A．20cm
B．15cm
C．10cm
D．5cm
【答案】分析：根據(jù)凸透鏡成像特點(diǎn)，建立不等式后求解．當(dāng)u＜f時(shí)，成正立放大的虛像；當(dāng) f＜u＜2f時(shí) 成倒立放大的實(shí)像，當(dāng)u＞2f時(shí)，成倒立縮小的實(shí)像．
解答：解：由題意“蠟燭放在距凸透鏡25cm處時(shí)，在光屏上得到一個(gè)縮小的像”得：25cm＞2f；
由“當(dāng)蠟燭距透鏡16cm時(shí)，在光屏上得到一個(gè)放大的像”得2f＞16cm＞f，
所以
解得8cm＜f＜12.5cm，
所以選項(xiàng)中滿足題意的只有一個(gè)10cm．
故選C．
點(diǎn)評：本題主要考查對凸透鏡成像條件的了解，解答本題的關(guān)鍵是利用凸透鏡成像的特點(diǎn)建立不等式求解．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在刻度尺上，實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察
（1）實(shí)驗(yàn)室中有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小紅應(yīng)選擇
2
2
mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）剛開始小紅早放置玻璃板時(shí)沒有放正，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？
有可能找不到像
有可能找不到像
．
（3）調(diào)整好玻璃板壺，小紅點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)
A的像A′與B重合
A的像A′與B重合
時(shí)，B的位置即為A的像的位置．
（4）實(shí)驗(yàn)用刻度尺的作用是便于比較像與物
到平面鏡的距離
到平面鏡的距離
的關(guān)系，兩段蠟燭相同是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系．
（5）小紅將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一位置，分別測出物距是5cm，像距是5cm，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種說法是否合理？
不合理
不合理
，理由是：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次測量，找出普遍規(guī)律
實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，應(yīng)多次測量，找出普遍規(guī)律
．
（6）若平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)
不能
不能
（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)?!--BA-->
平面鏡只能反射光不能透過光，無法確定像的具體位置
平面鏡只能反射光不能透過光，無法確定像的具體位置
．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

如圖所示，小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在刻度尺上，實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察
（1）實(shí)驗(yàn)室中有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小紅應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）剛開始小紅早放置玻璃板時(shí)沒有放正，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？______．
（3）調(diào)整好玻璃板壺，小紅點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)______時(shí)，B的位置即為A的像的位置．
（4）實(shí)驗(yàn)用刻度尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系，兩段蠟燭相同是為了比較像與物的______關(guān)系．
（5）小紅將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一位置，分別測出物距是5cm，像距是5cm，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種說法是否合理？______，理由是：______．
（6）若平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)開_____．

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖所示，小紅同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)時(shí)，將一塊玻璃板豎直架在一把刻度尺的上面，取兩段相同的蠟燭A和B，將A和B一前一后豎直立在刻度尺上，實(shí)驗(yàn)過程中，眼睛始終在蠟燭A的一側(cè)觀察
（1）實(shí)驗(yàn)室中有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，小紅應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)．
（2）剛開始小紅早放置玻璃板時(shí)沒有放正，對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？______．
（3）調(diào)整好玻璃板壺，小紅點(diǎn)燃蠟燭A，調(diào)節(jié)蠟燭B的位置，當(dāng)______時(shí)，B的位置即為A的像的位置．
（4）實(shí)驗(yàn)用刻度尺的作用是便于比較像與物______的關(guān)系，兩段蠟燭相同是為了比較像與物的______關(guān)系．
（5）小紅將點(diǎn)燃的蠟燭放在某一位置，分別測出物距是5cm，像距是5cm，得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一：“像距與物距相等”．你認(rèn)為這種說法是否合理？______，理由是：______．
（6）若平面鏡代替玻璃板，上述實(shí)驗(yàn)______（填“能”或“不能”）進(jìn)行，因?yàn)開_____．
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科目：初中物理 來源： 題型：

(2009·貴陽中考）在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體，并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.(注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié).)

(1)她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊______透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡，才能得到清晰的像.

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：_______________________

【解析】這里的水凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，光屏相當(dāng)于視網(wǎng)膜；水凸透鏡注水后變得更凸，折光能力更強(qiáng)，把像成在視網(wǎng)膜的前方，所以應(yīng)在視網(wǎng)膜的前方放一塊凹透鏡減弱水凸透鏡的會(huì)聚作用，可使像后移呈在光屏上，或減小像距，把光屏移到像的位置.

 

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科目：初中物理 來源：新課標(biāo)版初二物理探究光現(xiàn)象眼睛和眼鏡專項(xiàng)訓(xùn)練 題型：實(shí)驗(yàn)題

(2009·貴陽中考）在探究“近視眼的形成原因和矯正方法”時(shí)，冰蓉同學(xué)選擇了如下器材：蠟燭(模擬所視物)、水凸透鏡(模擬人眼晶狀體，并與注射器相連)、光屏(模擬人眼視網(wǎng)膜)、光具座等.(注：水凸透鏡的凸起程度可以通過注射器注入或吸取水的多少來調(diào)節(jié).)

(1)她安裝并調(diào)整好實(shí)驗(yàn)裝置，如圖所示，將點(diǎn)燃的蠟燭置于透鏡前某一位置時(shí)，在光屏上得到了燭焰清晰的像；當(dāng)向水凸透鏡內(nèi)注入水，使透鏡更凸后，發(fā)現(xiàn)光屏上已無燭焰清晰的像，若要在光屏上再次得到燭焰清晰的像，應(yīng)在水凸透鏡前放置一塊______透鏡；若撤去放置的透鏡，應(yīng)將光屏_______(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)水凸透鏡，才能得到清晰的像.

(2)根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可知近視眼的形成原因是：_______________________

【解析】這里的水凸透鏡相當(dāng)于晶狀體，光屏相當(dāng)于視網(wǎng)膜；水凸透鏡注水后變得更凸，折光能力更強(qiáng)，把像成在視網(wǎng)膜的前方，所以應(yīng)在視網(wǎng)膜的前方放一塊凹透鏡減弱水凸透鏡的會(huì)聚作用，可使像后移呈在光屏上，或減小像距，把光屏移到像的位置.

 

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