8．用絲線吊起三個通草球，其中任意兩個靠近時都互相吸引，則它們的帶電情況是（　�。�
A．兩個帶正電，一個帶負(fù)電B．兩個帶負(fù)電，一個帶正電
C．兩個帶異種電荷，一個不帶電D．一個帶電，兩個不帶電

分析 電荷間的相互作用規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互吸引，同時結(jié)合帶電體能吸引輕小物體即可解決．

解答 解：A、若兩個帶正電荷，即若兩兩靠近時，也會出現(xiàn)排斥的情況，故A錯誤；
B、若兩個帶負(fù)電荷，即若兩兩靠近時，也會出現(xiàn)排斥的情況，故B錯誤；
C、若兩個帶電，即一個帶正電荷、另一個帶負(fù)電荷，故據(jù)電荷間的作用規(guī)律和帶電體能吸引輕小物體的性質(zhì)知，兩兩相互靠近時，一定是相互吸引的，故C正確；
D、若兩個不帶電，相互靠近時不會出現(xiàn)相互吸引的情況，故D錯誤．
故選C．

點評 理解電荷的間的作用規(guī)律，并知道帶電體能吸引輕小物體是解決該題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：計算題

18．如圖，在注有清水的試管內(nèi)留有一稍大的空氣泡，使太陽光從試管的正上方向下照射，觀察試管下方的白紙，可以發(fā)現(xiàn)白紙上與空氣泡相對應(yīng)的位置上有一橢圓黑影，而其他部分則是一條與試管平行的亮線，請運用所學(xué)至少分析原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．關(guān)于如圖所示的四個電磁實驗，下列描述中正確的是（　�。�
A．甲圖實驗演示的是發(fā)電機原理
B．乙圖實驗中導(dǎo)線下方小磁針的左端為S極
C．丙圖實驗可探究電磁鐵磁性有無與電流通斷的關(guān)系
D．丁圖實驗演示的是電磁感應(yīng)現(xiàn)象，能量轉(zhuǎn)化是機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．如圖，我國“殲15”艦載機已在“遼寧艦”上成功起降．艦載機著艦后由于慣性繼續(xù)高速運動，所以必須適時放下著艦鉤，鉤住甲板上的攔阻索，達(dá)到強行減速目的，艦載機鉤住攔阻索后減速這一現(xiàn)象說明力可以改變物體的運動狀態(tài)．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．下列幾種估測最符合實際情況的是（　�。�
A．人步行的速度約為5m/sB．全新的2B鉛筆長約18cm
C．人體感覺最舒適的溫度約為38℃D．一張試卷厚度的大約1mm

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

13．容積為1L的某品牌電熱水壺如圖甲所示，其加熱功率為1000W，保溫時功率為121W，簡化電路如圖乙所示，S為加熱和保溫自動轉(zhuǎn)換開關(guān)，在一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，該電熱壺正常工作，將一壺初溫為20℃的水燒開，此過程中電熱壺的效率為70%．[c水=4.2×103J（kg•℃）]求：
（1）電阻R2的阻值；
（2）在此過程中，水吸收的熱量；
（3）燒開一壺水，需要的加熱時間．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

20．小明與小芳在探究泡沫塑料和棉絮的保溫性能，兩人在進行如下實驗：
（1）在兩個完全相同的燒瓶外分別包裹大小、厚度相同（選填“相同”或“不同”）的泡沫塑料和棉絮．
（2）在燒瓶中同時注入質(zhì)量相同（選填“相同”或“不同”）的水，應(yīng)注意保證水的初溫相同．
（3）把燒瓶放于相同的環(huán)境下，利用溫度計和秒表（選填實驗儀器名稱）測出不同時間的水溫，得到如下表格．
時間（分）010203040
塑料泡沫塑料組水溫（℃）8064565041
棉絮組水溫（℃）8056433228
（4）小明分析實驗數(shù)據(jù)，水的初始溫度是80℃；從計時開始40分鐘，泡沫塑料組的水溫降低了39℃，棉絮組的水溫降低了52℃，由此可以得出結(jié)論是：在這兩種材料中，保溫效果比較好的是泡沫塑料．
（5）小芳認(rèn)為小明通過一次實驗得出實驗結(jié)論，說服力還不夠．要提高實驗結(jié)論的可信度，還應(yīng)該怎么做？在相同的條件下重復(fù)該實驗．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

17．在桌面上豎立一塊玻璃板，把一根點燃的蠟燭放在玻璃板前面，看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，如圖甲所示．
（1）用實驗方法證明平面鏡所成的像為虛像看是否能用光屏承接．
（2）圖乙是從畫反射光路圖的方法證明虛像，請將圖補充完整．

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同步練習(xí)冊答案