【題目】如圖所示是探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)的部分裝置。

（1）在a、b兩接線柱間接入_____（電壓表/小量程電流表）。

（2）閉合開關(guān)，將導(dǎo)體棒在磁場中沿左右運(yùn)動(dòng)，電表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，此過程中導(dǎo)體棒的機(jī)械能能轉(zhuǎn)化為_____能。

（3）閉合開關(guān)，將導(dǎo)體棒在磁場中沿上下運(yùn)動(dòng)，電表指針_____（選填“發(fā)生”或“不發(fā)生”）偏轉(zhuǎn)。

【答案】小量程電流表 電 不發(fā)生

【解析】

（1）由于感應(yīng)電流很小，所以在a、b 兩接線柱間接入小量程電流表，這樣靈敏度較高；

（2）閉合開關(guān)，將導(dǎo)體棒在磁場中沿左右運(yùn)動(dòng)，電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)，說明電路中產(chǎn)生了感應(yīng)電流，此過程中導(dǎo)體棒的機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；

（3）閉合開關(guān)，將導(dǎo)體棒在磁場中沿上下運(yùn)動(dòng)，不切割磁感線，不會(huì)產(chǎn)生感應(yīng)電流，電表指針不發(fā)生偏轉(zhuǎn)。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明和小紅在測定滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中

（1）滑輪組所掛的重物的重量為3.6N，如圖1所示重物從原來圖1的位置被提升到圖2的位置，在提升過程中應(yīng)使彈簧測力計(jì)豎直_____上升。彈簧測力計(jì)的示數(shù)如圖2所示，則滑輪組繩子自由端受到的拉力是_____N，滑輪組的機(jī)械效率是_____%。

（2）小明想進(jìn)一步探究物重對滑輪組機(jī)械效率的影響，于是另外找來了三個(gè)物塊，其中A重5N，B重8N，C重12N，小紅一眼看出其中有一個(gè)物塊不能利用現(xiàn)有的實(shí)驗(yàn)裝置完成實(shí)驗(yàn)，你認(rèn)為不能完成實(shí)驗(yàn)的是物塊_____（選填“A”、“B”或“C”），原因是_____。（忽略繩重及一切摩擦）

（3）在完成實(shí)驗(yàn)后，他們發(fā)現(xiàn)：同一滑輪組的機(jī)械效率隨著物重的增加而_____（選填“變大”或“變小”）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖甲是探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)示意圖，該實(shí)驗(yàn)研究的對象是_____（填“小球”或“木塊”）的動(dòng)能。讓同一小球從斜面的不同高度由靜止?jié)L下，推動(dòng)木塊做功，目的是為了探究動(dòng)能的大小與_____的關(guān)系。

（2）如圖乙是“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)，組裝并調(diào)整器材時(shí)，使?fàn)T焰中心和光屏的中心位于凸透鏡的_____上，如圖丙所示，凸透鏡的焦距為_____cm。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是某電子秤的結(jié)構(gòu)示意圖，其中P是一個(gè)可以緊貼AB滑動(dòng)的金屬滑片。那么，甲表是_____（選填“電流表”、“電壓表”或“兩種表都可以”），電阻R0的作用是_____。閉合開關(guān)S，秤盤內(nèi)不放物體時(shí)，電子秤刻度表甲示數(shù)為_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖，電源電壓保持不變，表①、②、③是電流表或電壓表，滑動(dòng)變阻器R2的滑片P在中點(diǎn)。當(dāng)開關(guān)S閉合后，三塊電表均有示數(shù)。滑片P向右移動(dòng)時(shí)，下列說法正確的是（　　）

A. 若電阻并聯(lián)，①、③是電流表，則表①示數(shù)不變

B. 若電阻并聯(lián)，①、③是電流表，則表②示數(shù)變大

C. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表①示數(shù)變小

D. 若電阻串聯(lián)，①、③是電壓表，則表③示數(shù)不變

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1820年4月的一天，奧斯特講課時(shí)突發(fā)奇想，在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針，保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個(gè)月時(shí)間，做了60多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn)，拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】放在同一水平桌面上的甲、乙兩個(gè)相同的容器中盛有不同的液體，現(xiàn)將兩個(gè)相同的物塊分別放入兩容器中．當(dāng)兩物塊靜止時(shí)，兩容器中液面恰好相平，兩物塊所處的位置如圖所示．則下列說法正確的是（　�。�

A. 甲容器中液體的密度較大 B. 甲容器中物塊排開液體的重力較大

C. 乙容器底部受到液體的壓強(qiáng)較大 D. 乙容器中物塊受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】1820年4月的一天，奧斯特講課時(shí)突發(fā)奇想，在沿______ 方向的導(dǎo)線下方放置一枚小磁針，保證導(dǎo)線和小磁針能______ 放置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，接通電源后發(fā)現(xiàn)小磁針明顯偏轉(zhuǎn)隨后奧斯特花了三個(gè)月時(shí)間，做了60多個(gè)實(shí)驗(yàn)證明電流的確能使磁針偏轉(zhuǎn)，這種現(xiàn)象稱為______ 奧斯特的發(fā)現(xiàn)，拉開了研究電磁間本質(zhì)聯(lián)系的序幕。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小聰在“探究壓力的作用效果”實(shí)驗(yàn)中，做了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）小聰是通過觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料的_____來比較壓力的作用效果。這種科學(xué)方法叫_____法。

（2）小聰通過比較_____兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：在受力面積相同時(shí)，壓力越_____，壓力作用效果越明顯。

（3）同組的小軍通過比較b、c兩次實(shí)驗(yàn)，得出結(jié)論：壓力作用效果與受力面積有關(guān)，小聰經(jīng)過分析，認(rèn)為小軍的結(jié)論是_____的（選填“正確”或“錯(cuò)誤”），他的理由是：_____。

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