17．汽車是出行的常用交通工具，涉及許多物理知識．下列說法中正確的是（　　）
A．安全氣囊可以在汽車急剎車時減小慣性，減小對乘客的傷害
B．在車尾對汽車施加一個向前的推力．若汽車沒動推力等于汽車受到的摩擦力
C．當汽車靜止時．汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對平衡力
D．汽車行駛要限速．是因為慣性與速度有關，速度越大慣性越大

分析 （1）安全氣囊其目的是防止慣性帶來的傷害；
（2）物體受力靜止時，所受力為平衡力；
（3）垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，由于地球的吸引使物體受到的力叫重力；
（4）物體的慣性只與物體的質量有關．

解答 解：A、安全氣囊可以防止緊急剎車時由于慣性造成的傷害，所以A錯誤；
B、在車尾對靜止的汽車施加一個向前的推力，沒推動汽車處于靜止狀態(tài)，由牛頓第一定律可知，汽車受力平衡，推力等于摩擦力，故B正確；
C、垂直作用在物體表面上的力叫做壓力，由于地球的吸引使物體受到的力叫重力；汽車對地面的壓力與地面對汽車的支持力是一對相互作用力，所以C錯誤；
D、物體的慣性只與物體的質量有關，汽車的質量越大，慣性也就越大，越不容易剎車，與物體的速度無關，所以D錯誤．
故選B．

點評 該題考查了汽車的受力分析、慣性的知識，涉及到的知識點較多，綜合性較強．都屬于基礎知識，難度不大．本題理論聯(lián)系實際，還通過對行駛車輛具有的慣性的認識，增強安全意識，對學生進行情感教育．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．2013年12月2日1時30分，“嫦娥三號”探測器從西昌衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空（如圖1所示），奔向38萬千米外的月球；12月15日4時35分，“嫦娥三號”著陸器和巡視器成功分離，“玉兔號”巡視器順利駛抵月球表面．實現(xiàn)了中國人嫦娥奔月的夢想．
（1）玉兔抵月除留下深深的“足跡”，也在陽光中留下美麗的“倩影”，（如圖2所示），“倩影”形成是由于光沿直線傳播 的結果；
（2）“嫦娥登月”讓人聯(lián)想到“小猴撈月”的故事，如果井水深10米，則“井中月”距離水面38萬千米；
（3）據(jù)介紹，著陸器與巡視器分離后，將進行兩器互相拍照“留影”等一系列的科學探究活動，然后再將信息傳回地球．這里的“留影”是指成倒立、縮小的實像．不能利用聲波傳回信息的原因是真空不能傳聲；若用光傳遞，從月球上發(fā)射到地球收到需要約1.27s（保留2位小數(shù)）；
（4）接下來的3個月甚至更長的時間里，玉兔月球車要在月球高達300攝氏度的溫差等惡劣的環(huán)境下探測，請展開想象，說句和玉兔相關的話（可以是贊嘆、感慨或是擔憂）：玉兔，在如此巨大的溫度差范圍內還能完成探測任務，你簡直是太厲害了．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．按照我國汽車工業(yè)的行業(yè)標準，載貨車輛對地面的壓強應控制在7×103Pa以內，有一輛自重2000kg的6輪汽車，已知該車某次實際營運中裝貨10t，每個車輪與地面的接觸面積為0.02m2．求
（1）這輛汽車對路面的壓強是多少？是否超過行業(yè)標準？
（2）如果要求該車運動時不超過規(guī)定的行業(yè)標準，這輛汽車最多裝多少噸貨？（設車輪與地面的接觸面積不變．計算中g取10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

5．能區(qū)分不同歌手聲音的主要依據(jù)是（　　）
A．響度B．音色C．音調D．振幅

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

12．為了讓大家養(yǎng)成關注生活的良好習慣，老師倡導大家對身邊一些常見的物理現(xiàn)象進行觀察，以下是同學們交流時的一些估測數(shù)據(jù)．符合亊實的是（　�。�
A．PM2.5表示大氣中直徑小于或等于2.5 mm的細顆粒物
B．-支圓珠筆從課桌上掉到地上大約5s的時間
C．中學生從一樓勻速上到三樓所做的功約是3×103J
D．按照國家規(guī)定，夏天公共建筑內的空調溫度應控制在18℃

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．如圖所示的是“嫦娥三號”探測器攜帶月球車在月球上軟著陸．當月球車緩緩駛離“嫦娥三號”探測器時，以探測器為參照物，月球車是運動（選填運動或靜止）的；月球車安裝有6個輕質寬大的輪子，能減小壓強，使它不會陷入松軟的月球土壤中．而不使用充氣輪胎是因為月球表面沒有空氣（或是真空），充氣輪胎容易爆胎．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．如圖所示的電路，閉合開關S，當滑片P向右移動過程中（　�。�
A．小燈泡變亮B．電壓表示數(shù)變小
C．電流表示數(shù)變大D．電路的總功率變大

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中，小亮同學設計了以下實驗過程：
（1）按圖示的電路圖連接電路．
（2）閉合開關，用電壓表測出L1兩端的電壓．
（3）電壓表所接的B接點不動，只斷開A接點，并改接到C接點上，測出L2兩端的電壓．
（4）在第（2）步的基礎上，只將B接點斷開，并改接到C接點，測出AC間的電壓．小紅同學通過閱讀小亮的實驗步驟，提出：
①拆接電路時，開關必須斷開．
②小亮同學用上面的方法是不能測出L2兩端的電壓的．
③該實驗在設計方案上應再加一步，這一步是：斷開開關，改用不同電源再做一次實驗或斷開開關換用不同規(guī)格的燈泡再做一次實驗．小亮同學將實驗方法改進后，進行了實驗，把所測出的AB、BC、AC間的電壓記錄在表格中，分析實驗數(shù)據(jù)后得出的結論是：串聯(lián)電路兩端的總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．分析表格數(shù)據(jù)，你覺得小亮同學是以換用不同規(guī)格燈泡的方式改變了AB、BC間的電壓．
電壓UAB/VUBC/VUAC/V
數(shù)值11.61.22.8
數(shù)值21.31.52.8

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

12．一段導體兩端電壓為12V時，通過該導體的電流為2A，則此導體的電阻為6Ω；如果電壓降低為6V，導體中的電流變?yōu)?A；如果電壓降低為0V，導體的電阻為6Ω．

查看答案和解析>>

同步練習冊答案