11．如圖，AB為兩粗細相同的玻璃管裝有相同的液體，A管傾斜，B管豎直放置，兩管液面相平時，兩液體對容器底的壓強PA和PB，則（　　）
A．PA＜PBB．PA=PBC．PA＞PBD．不能確定

分析 注意分析題目的已知條件，相同的液體即密度相同、液面相平即深度相同，還要注意深度是指液體的豎直高度，不是液體的長度；然后運用液體壓強公式p=ρgh，就可比較壓強大小了．

解答 解：根據(jù)液體壓強計算公式p=ρgh知，液體壓強的大小與液體的密度和深度有關．由題意知，甲乙兩管內盛有同種液體，即密度相同，液面相平即深度相同，所以液體對試管底的壓強相等．故ACD錯誤，B正確．
故選B．

點評 此題考查了液體壓強公式的應用，定性分析壓強大小時，抓住題目的已知條件（同種液體、液面相平），運用公式就可完成此題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．某中學物理課外興趣小組的同學想探究影響導體電阻大小的因素，猜想導體電阻的大小可能猜想導體電阻的大小可能與導體的長度和橫截面積有關，于是他們找來了同種材料制成的各種長度和橫截面積的金屬絲，丙設計了如圖甲所示的電路．
（1）請你根據(jù)電路圖，用筆劃線代替導線，把乙圖所示電路中未連接部分連接好（電流表選0-0.6A量程電壓表選0-3V量程且請勿更改現(xiàn)有導線）；
（2）閉合開關，調節(jié)滑動變阻器的滑片，使電壓表示數(shù)為2.0V，此時電流表的示數(shù)如圖丙所示，此時金屬絲的阻值大小為5.88Ω（結果保留小數(shù)點后兩位）；
（3）經(jīng)過測量他們得到了如表所示的數(shù)據(jù)
表一
                序號
物理量
 		1234
長度L/cm20.0040.0060.0080.00
橫截面積S/mm21.01.01.01.0
電阻R/Ω2.04.08.08.0
表二
                序號
物理量
 		1234
長度L/cm20.0020.0020.0080.00
橫截面積S/mm21.02.03.04.0
電阻R/Ω2.01.00.70.5
比較表一中數(shù)據(jù)，保持其他物理量不變時，電阻與長度成正比關系；比較表二中數(shù)據(jù)保持其他物理量不變時，電阻跟橫截面積成反比關系．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．作圖題
（1）如圖1所示，小強手拿水杯．請畫出水杯受到豎直方向上所受的力的示意圖．
（2）一個盛有鹽水的容器中懸浮著一個雞蛋，容器放在斜面上，如圖2所示．請畫出雞蛋所受浮力．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

19．撐桿跳高運動員從起跑到最后落在海綿墊子上，能量發(fā)生了多次轉化．起跑過程中運動員獲得動能，然后撐桿點地并發(fā)生彎曲，說明撐桿的彈性勢能增加了，撐桿恢復原狀將運動員頂起時，對運動員做功，增加了運動員的重力勢能，最后運動員從最高處落向墊子的過程中，速度變大．（填“變大”或“變小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．在海水面下正在上浮的潛艇排開海水的質量為3×106kg（g取10N/kg，海水的密度取1×103kg/m3）．
（1）畫出此時潛艇的受力示意圖（以點A代替潛艇，點A已標出，見圖）．
（2）潛艇排開海水的體積是多少？
（3）潛艇所受浮力多大？

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．生活小竅門：吃過柚子的人恐怕都有這樣的體會：“柚子好吃卻難掰”．倘若將一根細繩沿縫隙繞在柚子的果肉上，把兩端繩頭往中間拉，你就可以輕松的解決開柚子的難題了．這個小竅門事實上就是通過減小受力面積的方法來增大壓強的（填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

3．基本實驗回顧
（1）用調節(jié)好的天平測金屬塊的質量，天平平衡時，右盤中所加的砝碼和游碼位置如圖1所示．則所測金屬塊的質量是47.4g．
（2）如圖2所示，彈簧測力計的示數(shù)是2.8N．該彈簧測力計的量程是0～5N．
（3）如圖3所示，當用嘴向B管中吹氣時，A管中的水面將上升．（選填：“上升”、“下降”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．將一個木塊放入裝滿水的容器中，靜止后，測得溢出水的質量為100g．則該木塊此時所受的浮力大小是1N．若將該木塊放入裝滿水銀的容器中，靜止后溢出水銀的重量是1N．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖所示的薄壁容器的質量為0.1千克，底面積為200cm2，容器放在水平地面上，在容器中注入重力為50N的水，水面到容器底部的深度為20cm，求：
（1）水對容器底部的壓力；
（2）容器對地面的壓強；
（3）若在水中輕輕放入重力為2N的小木塊，水沒有溢出，則水對容器底部增加的壓力將小于2N（選填“大于”、“等于”或“小于”）．

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