如圖是某同學(xué)探究平面鏡成像特點的實驗裝置．實驗前該同學(xué)事先設(shè)計了實驗方案，請你幫他填寫完整：
（1）實驗要選取
相同
相同
（選填“相同”或“不同”）的兩只蠟燭，目的是為了比較蠟燭的像與蠟燭的
大小
大小
關(guān)系．
（2）他認(rèn)為把玻璃板放在方格紙上進(jìn)行比較好，主要優(yōu)點在于便于測量物與像到
平面鏡
平面鏡
的距離．
（3）實驗中他用白紙做屏幕放在所看到的蠟燭的像的位置，然后在玻璃板后側(cè)直接觀察白紙，結(jié)果
不能
不能
（選填“能”或“不能”）看到像，說明平面鏡所成的像是
虛
虛
像．
分析：（1）實驗中選擇兩根完全一樣的蠟燭是為了比較物體與像的大小關(guān)系．
（2）從方格紙的方格分析，有方格可以直接判斷物體與像之間的位置關(guān)系．
（3）實像可以在光屏上成接到，而虛像則不能．
解答：解：（1）選取兩段完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系．
故答案為：相同；大��；
（2）使用方格紙可以直接在紙上判斷物體與像之間的位置關(guān)系，不用再進(jìn)行測量，從而使實驗步驟更加簡單．主要優(yōu)點在于便于測量物與像到平面鏡的距離；
故答案為：平面鏡；
（3）移去后面的蠟燭B，并在所在位置上放一光屏．則光屏上不能接收到蠟燭燭焰的像．所以平面鏡所成的像是虛像；
故答案為：不能；虛．
點評：對于平面鏡成像的特點，只要掌握扎實，牢記相關(guān)的知識，答案不難得出．此題引入了“等效替代法”，這是物理學(xué)中常用的一種方法，應(yīng)該有所了解，并學(xué)會使用．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

某同學(xué)在做探究光的折射特點實驗，如圖是光從空氣射入水中時的光路，實驗中發(fā)現(xiàn)，入射光線、折射光線、法線在同一平面內(nèi)．折射光線和入射光線分別位于法線的兩側(cè)，通過實驗還得到如下數(shù)據(jù)：
入射角/α 0° 15° 30° 45° 60°
反射角/β 0° 15° 30° 45° 60°
折射角/γ 0° 11° 22.1° 35.4° 40.9°
（1）分析表中數(shù)據(jù)，可得出結(jié)論：
①光從空氣斜射到水面時，將同時發(fā)生
反射
反射
和
折射
折射
現(xiàn)象；
②光從空氣斜射到水面時，折射角隨入射角的變化關(guān)系是：
折射角隨入射角的增大而增大
折射角隨入射角的增大而增大
，且折射角
小于
小于
（填“大于”、“小于”或“等于”）入射角，當(dāng)光從空氣垂直射到水面時，折射角等于，零．該同學(xué)根據(jù)上述實驗中的發(fā)現(xiàn)和結(jié)論②總結(jié)出了光的折射特點．
（2）請你對該同學(xué)通過上述探究實驗得出光的折射特點的過程作出評價，是否存在不足？
答：
是
是
（填“是”或“否”）；請簡要說明理由：
探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗
探究過程不完整，還應(yīng)該做其他多種透明介質(zhì)之間的折射實驗
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實驗．他進(jìn)行了下面的操作：
（1）如圖甲，讓一束光貼著紙板沿某一個角度射到0點，經(jīng)平面鏡的反射，沿另一個方向射出，改變光束的入射方向，使∠i減小，這時∠r跟著減小，使∠i增大，∠r跟著增大，∠r總是等于∠i，說明
反射角等于入射角
反射角等于入射角
．
（2）如圖乙，把半面紙板NOF向前折或向后折，這時在NOF上看不到反射光線，說明
反射光線；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
反射光線；反射光線、入射光線和法線在同一平面內(nèi)
．
（3）如果讓光線逆著OF的方向射向鏡面，會發(fā)現(xiàn)反射光線沿著OE方向射出，這表明
反射時，光路是可逆的
反射時，光路是可逆的
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖是探究光的反射規(guī)律的實驗裝置．
（1）某同學(xué)做了如下操作：
A沿ON前后轉(zhuǎn)動板E；B沿ON前后轉(zhuǎn)動板F；C改變光線OB與ON的夾角；D改變光線AO與ON的夾角
為了研究反射光線和入射光線，法線是否在同一平面內(nèi)，實驗時進(jìn)行的操作是
B
B
，為了研究反射角與入射角之間的關(guān)系，實驗時應(yīng)進(jìn)行的操作是
D
D
．（選填“A”“B”“C“D”）
（2）某實驗小組測出入射角為40°，由此得出”反射角等于入射角”的結(jié)論．他們的做法是否科學(xué)？
不科學(xué)
不科學(xué)
，為什么？
實驗次數(shù)太少
實驗次數(shù)太少

（3）讓一束光沿BO方向射向平面鏡，反射光會沿著OA方向射出，這個現(xiàn)象說明了
光路是可逆的
光路是可逆的
，這個現(xiàn)象在生活中的實際例子．
你從鏡面中看到某人的眼睛，對方也看到了你的眼睛
你從鏡面中看到某人的眼睛，對方也看到了你的眼睛
．

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科目：初中物理 來源： 題型：

如圖所示，是某同學(xué)探究光的反射規(guī)律的實驗：
①如圖甲讓光線沿紙板射向鏡面的O點，然后改變
入射光線
入射光線
的方向，觀察反射光線如何變化．得出結(jié)論：反射角
等于
等于
入射角．且
入射光線
入射光線
和
反射光線
反射光線
分居在法線兩側(cè)；
②把紙板的半面F向前或向后折，照圖乙那樣，則
不能
不能
（填“能”或“不能”）看到反射光線，從而表明
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)
反射光線、入射光線和法線在同一個平面內(nèi)
．

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科目：初中物理 來源：學(xué)習(xí)周報　物理　人教課標(biāo)　中考版　2009－2010學(xué)年　第5期　總第161期 人教課標(biāo)版 題型：058

如圖所示，是某同學(xué)探究牛頓第一定律的實驗情景，試根據(jù)實驗現(xiàn)象回答下列問題：

(1)同一小車分三次從同一斜面的同一高度滑下，采用同一高度的目的是為了使小車開始在平面上運(yùn)動時，具有相同的________；

(2)分析實驗現(xiàn)象可知，平面越光滑，小車所受阻力就越________，小車前進(jìn)距離就越________；

(3)根據(jù)實驗結(jié)果推理可得：若接觸面完全光滑，(即水平方向不受外力作用)，軌道足夠長，小車將一直做________運(yùn)動．可見，力不是維持物體運(yùn)動的原因，而是改變物體________的原因．

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同步練習(xí)冊答案