17．根據(jù)電路圖，將右邊的實物連接起來．

分析 分析清楚電路結(jié)構(gòu)，明確各電路元件的連接方式，然后連接實物圖．

解答 解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S控制干路，根據(jù)電路圖連接實物電路圖，如圖所示：

點評 本題考查了連接實物電路圖，分析清楚電路結(jié)構(gòu)是正確解題的前提與關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．以下說法中正確的是（　�。�
A．沙漠中的越野車裝有非常寬大的輪子，這是為了減小壓強
B．容器中由于水受到重力的作用，所以水只對容器的底部產(chǎn)生壓強
C．在連通器里，不管有幾種液體，只要液體不流動，各容器中的液面一定保持相平
D．壓力的方向總是豎直向下的

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

8．小明設計了如圖所示裝置探究氣體產(chǎn)生的壓強（氣壓）大小與溫度的關(guān)系．步驟如下：
①往氣球內(nèi)充入一定量的空氣后，用細線扎緊氣球口．②在容器底部固定一滑輪，往容器中加入適量的水．③拉動繞過滑輪的細線使氣球浸沒在水中，標記水面位置并測出細線露出水面的長度LO．④升高水溫，拉動細線改變氣球浸設的深度，使水面的位置保持不變，測出細線露出水面的長度L，并發(fā)現(xiàn)水溫升高越大，長度L也越大．小明通過分析得出：在其它條件一定時，溫度越高氣壓越大．
（1）小明的結(jié)論中“其它條件”是指：氣體的質(zhì)量和體積（寫出其中一點）．
（2）請你幫助小明寫出他的分析過程：水面的位置保持不變，可知氣球的體積不變，水溫升高越大，長度L也越大，說明氣球在水中的深度變大，氣球氣體的壓強變大，即得出結(jié)論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．兩個定值電阻上分別標有“20Ω 1A”和“10Ω 1.5A”字樣，將兩定值電阻串聯(lián)起來接在某一電路中，則該電路兩端所加的最大電壓為30V，若將兩定值電阻并聯(lián)起來接在某一電路中，則該電路兩端所加的最大電壓為15V；干路中電流為2.25A．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

12．兩位同學利用圖甲所示裝置對試管里的冰進行加熱，并且每隔相同的時間記錄一次溫度計的示數(shù)，同時觀察物質(zhì)的狀態(tài)，圖乙和圖丙是他們根據(jù)記錄的實驗數(shù)據(jù)分別繪制的溫度--時間的關(guān)系圖象，根據(jù)圖象可知：
（1）如圖甲所示，實驗采用“水浴法”給試管中的冰加熱，與直接給裝有冰的試管加熱相比，“水浴法”加熱的好處是使冰受熱更均勻；冰熔化的過程中分子運動會變快（選填“變快”“變慢”或“不變”）．
（2）通過觀察兩位同學繪制的溫度一時間的關(guān)系圖象，你認為圖丙（選填“乙”或“丙”）的CD段數(shù)據(jù)有問題，你這樣判斷的依據(jù)是水的比熱容大于冰的比熱容，質(zhì)量一定的冰和水升高相同的溫度時，水吸收的熱量大于冰吸收的熱量，加熱時間應更長．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．小明在觀察提琴、吉他、二胡等弦樂器的弦振動時，作出了如下的思考和探究．表是她在實驗時選擇的琴弦：
控制因素
編號		琴弦的
材料		琴弦的
長度/cm		琴弦的橫
截面積/mm2
A鋼200.3
B鋼200.7
C尼龍絲300.5
D銅400.5
E尼龍絲400.5
（1）小明能分辨出是何種樂器發(fā)出的聲音，是根據(jù)聲音的音色特性．
（2）小明發(fā)現(xiàn)即使是同一樂器，發(fā)出的聲音音調(diào)也有高有低，為此他提出下面4個問題，其中較有價值且可探究的問題是：D
A．手指撥動琴弦為什么能發(fā)出不同的聲音？
B．吉他和二胡哪個音色更優(yōu)美？
C．我們能聽到這些樂器的聲音是說明空氣能傳聲嗎？
D．琴弦發(fā)聲的音調(diào)高低與弦的粗細、長短及弦的材料有什么關(guān)系？
（3）如果小明想探究弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的材料的關(guān)系，你認為他應該選用表中編號為D、E的琴弦（只填字母代號）．如果選用A、B編號的兩種琴弦做實驗探究，想探究的問題是弦發(fā)聲的音調(diào)與弦的橫截面積 的關(guān)系．
（4）在上述探究過程中，總要控制某些因素，使它們保持不變，進而尋找出另外一些因素的關(guān)系，這種研究方法叫做控制變量法．在所學知識中，再舉出一個也運用此探究方法的例子：探究影響電阻大小的因素．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

9．兩盞完全相同的電燈，串聯(lián)接在電源上，流過一盞燈的電流為I1；把這兩盞燈并聯(lián)接在同一電源上，其中一盞燈中的電流為I2，則I1：I2為（　�。�
A．1：1B．1：2C．2：1D．1：4

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

6．小雪和小紅利用刻度尺、彈簧測力計、鉤碼等實驗器材在“測滑輪組機械效率”的實驗中，一起組裝好如圖所示的實驗裝置，分別記下了鉤碼和彈簧測力計的位置．
（1）由圖可知拉力大小為1.2N．實驗中彈簧測力計沿豎直方向勻速移動15cm，則鉤碼上升的高度為5cm，已知每只鉤碼重1N，該滑輪組的機械效率為83.3%．測滑輪組機械效率可以少上述器材中的刻度尺這一實驗器材．     
鉤碼重
（N）		測力計
提升的高度（m）		有用功
（J）		總功
（J）		機械效率
20.20.20.18111%
（2）若小紅拉動彈簧測力計，使鉤碼升高，并由彈簧測力計讀出拉力為0.9N，同時小雪用用刻度尺測出鉤碼提升的高度為0.1m，以上測量準確無誤，其他被測物理量和計算的數(shù)據(jù)如表：小雪和小紅測得滑輪組的機械效率大于100%，原因測力計提升高度計算錯誤．
（3）該滑輪組的機械效率實際為74.1%．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

7．現(xiàn)代火箭用液態(tài)氫作為燃料，主要是利用了它的（　�。�
A．熱值大B．比熱容大C．凝固點較高D．沸點較低

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