3.一個質(zhì)量分布均勻的正方體放入水中,靜止時物體有$\frac{2}{5}$的體積露出水面,物體的密度是0.6×103kg/m3;若把該物體放入密度為0.8×103kg/m3的煤油中靜止后,該物體在水中受到的浮力F與在煤油中受到的浮力F的關(guān)系是F=F(選填“>”、“=”、“<”).

分析 (1)根據(jù)物體漂浮時,浮力等于重力,用密度和體積表示浮力與重力的關(guān)系即可求出正方體的密度;
(2)當(dāng)ρ>ρ物體漂浮在液面上,浮力=重力.

解答 解:(1)正方體漂浮,則F=G,
根據(jù)FgV、G=mg和ρ=$\frac{m}{V}$可得,
ρg×$\frac{3}{5}$V正方體正方體gV正方體
ρ正方體=$\frac{3}{5}$ρ=$\frac{3}{5}$×1×103kg/m3=0.6×103kg/m3;
(2)因為ρ正方體<ρ煤油,故正方體在煤油中漂浮,正方體在水中和在煤油中都處于漂浮狀態(tài),浮力等于重力,故正方體在水中和在煤油中收到的浮力相同,都等于正方體的重力.
故答案為:0.6×103;=.

點(diǎn)評 本題考查了學(xué)生對阿基米德原理、漂浮條件,關(guān)鍵是物體漂浮時浮力=重力.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列對圖中所示實驗的分析中正確的是( 。
A.圖A裝置中需把分液漏斗浸入液面以下才能制取氣體
B.圖B鋼尺伸出桌邊越長,發(fā)出的聲音越大
C.圖C中水在通電條件下分解.負(fù)極產(chǎn)生的氣體可以燃燒.產(chǎn)生淡藍(lán)色火焰
D.圖D向兩張紙中間吹氣,兩張紙之間的距離變大

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

7.小李和玲玲同學(xué)想探究并聯(lián)電路電流規(guī)律:
【猜想與假設(shè)】
(1)小李同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等;
(2)玲玲同學(xué)猜想:并聯(lián)電路干路中的電路等于各支路電流之和.
【設(shè)計實驗與制定計劃】
小李和玲玲同學(xué)分別從實驗室選取電流表3個,燈泡若干,開關(guān)1個,干電池,導(dǎo)線若干.實驗電路圖如圖所示.
【進(jìn)行實驗與收集證據(jù)】
(1)小李同學(xué)根據(jù)電路圖連接好實驗電路,連接過程中,開關(guān)應(yīng)該斷開;檢査電路無誤后,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.160.160.32
20.200.200.40
30.220.220.44
(2)玲玲同學(xué)根據(jù)電路圖正確連接好實驗電路,開始實驗,正確讀出電流表示數(shù)如下表:
實驗次數(shù)I1/AI2/AI3/A
10.100.200.30
20.140.280.42
30.181.800.54
【分析與論證】
分析記錄的實驗數(shù)據(jù),小李同學(xué)得出:并聯(lián)電路中各支路電流相等;玲玲同學(xué)得出:并聯(lián)電路總電流有時等于各支路電流之和,有時不等于各支路電流值和.
【評估】
(3)小李同學(xué)得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是每次實驗選用了相同規(guī)格的燈泡;
(4)玲玲同學(xué)的實驗記錄表格中,實驗次數(shù)3的第2個數(shù)據(jù)讀數(shù)錯誤;(填實驗序號)原因是選用電流表小量程,卻按大量程讀數(shù)了.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

4.冬天,人們用熱水取暖,這是因為水的比熱容大,手變暖了,手的內(nèi)能增加了,是通過熱傳遞的方法改變手的內(nèi)能,這是能量的轉(zhuǎn)移(選填“轉(zhuǎn)化”或“轉(zhuǎn)移”).

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.如圖所示,電能表的示數(shù)為2018.6kW•h.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

8.某實驗小組要測量小燈泡的正常發(fā)光的電阻,實驗室的器材有:標(biāo)有“2.5V”的小燈泡、電池組(電壓為6V)、電壓表、電流表、滑動變阻器有“A:5Ω 1A”、“B:20Ω 2A”、“C:50Ω 2A”三種規(guī)格、開關(guān)、導(dǎo)線若干.
(1)你用筆畫線代替導(dǎo)線將電路連接完整,要求滑片P向A端移動時,小燈泡變暗.

(2)實驗中發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為0,燈泡不亮,電流表示數(shù),則故障的原因可能是燈泡短路.
(3)排除故障后,正確連接電路,閉合開關(guān)后,觀察電壓表、電流表的示數(shù)分別如圖乙所示,其示數(shù)分別為1.2V,0.24A.電路中滑動變阻器的規(guī)格是B(選填“A”、“B”或“C”).將滑片移動中點(diǎn)時,小燈泡恰好正常發(fā)光,這時小燈泡的電阻為7.14Ω.(結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后兩位)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.世界首臺220千伏超導(dǎo)限流器已于2011年在我國電網(wǎng)中并網(wǎng)運(yùn)行,這是我國超導(dǎo)產(chǎn)業(yè)在電網(wǎng)行業(yè)應(yīng)用的重大突破.超導(dǎo)限流器能有效限制電網(wǎng)的短路電流(電路能夠承受的最大電流,用I1表示)、減少短路電流對電網(wǎng)設(shè)備的損壞、維護(hù)國家電網(wǎng)的穩(wěn)定.如圖甲是它接入電網(wǎng)后的電路圖,圖乙是它的電阻R隨電流I的變化關(guān)系.
(1)當(dāng)電路正常工作時,超導(dǎo)限流器的電阻為0歐,對電路沒有影響;
(2)根據(jù)圖乙分析可知,當(dāng)電網(wǎng)在某處發(fā)生短路,電流達(dá)到I1時,超導(dǎo)限流器電阻瞬間增大到R0,保證電流穩(wěn)定在正常范圍,從而使電網(wǎng)保持在穩(wěn)定狀態(tài).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

12.在“測量小燈泡電功率”的實驗中,電源電壓恒定為6V,小燈泡的額定電壓為3.8V,正常發(fā)光時的電阻約為12Ω,所用滑動變阻器的規(guī)格為“50Ω  0.5A”.
(1)請用筆畫線代替導(dǎo)線把圖甲中未完成的實物電路連接完整(要求滑片向A端滑動時小燈泡變亮);

(2)正確連接好電路后,閉合開關(guān)前,滑片P應(yīng)移到B(選填“A”或“B”)端.閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電壓表和電流表均有讀數(shù),但小燈泡不亮,檢查發(fā)現(xiàn)所有電學(xué)元件均完好,請你判斷燈泡不亮的原因是:燈的實際功率過。
(3)繼續(xù)進(jìn)行實驗:閉合開關(guān)后,移動滑片P至某一處時電壓表的示數(shù)如圖乙所示,要使燈泡L正常發(fā)光,應(yīng)將滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,燈泡正常發(fā)光時電流表的示數(shù)如圖丙所示,則小燈泡的額定電功率是1.14W.由于電壓表的內(nèi)阻很大,電流表內(nèi)阻很小,假如考慮電表內(nèi)阻對實驗的影響,則測得的小燈泡額定功率比小燈泡真實的額定功率偏大 (選填“偏大”、“偏小”或“相等”).
(4)某同學(xué)還想探究電流與電阻的關(guān)系,于是只將甲圖中的燈泡換成定值電阻R,并使電壓表的示數(shù)始終保持4V不變,多次更換阻值不同的定值電阻R,記錄各次電流表的示數(shù),在不更換其他器材和連接的情況下,為了能夠完成實驗并保證電路安全,他更換的定值電阻R的阻值范圍是8-100Ω
(5)如果沒有電流表,只有一只電壓表,給你一個阻值為R已知電阻,請設(shè)計好電路圖,并寫出表達(dá)式P=3.8V×($\frac{{U}_{LR}-3.8V}{R}$).

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

13.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.相同的兩瓶煤油中各浸泡著一段金屬絲,燒瓶A中的金屬絲是銅絲,電阻比較小,燒瓶B中的金屬絲是鎳鉻合金絲,電阻比較大.溫度計顯示煤油的溫度.
(1)小紅問小明:“水比較容易獲得.干嘛不用水代替煤油”.對于這個問題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案;認(rèn)為最合理的是D(只需填代號).
A.因為沒有有顏色便于觀察
B.因為煤油的熱值比較大
C.因為煤油的密度比較小
D.因為煤抽的比熱容比較小
(2)實驗中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)B燒瓶中溫度計計的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

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同步練習(xí)冊答案