如圖所示是徐樓中學(xué)校初三(2)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?_______________________;若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向_____ 調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向 ___ 調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母? _________________
(2)為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問題:
①先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在 _____位置平衡.這樣做的目的 _________ .小華將杠桿支上后,呈如圖所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向 _______調(diào)節(jié).
②調(diào)節(jié)好杠桿后,張博將兩個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿b處的細(xì)線上,為使杠桿平衡,應(yīng)豎直向上拉彈簧秤;操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)較小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你提出一種改進(jìn)的方法: ______________________________
(1)便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡;右;右;不需要;
(2)水平;便于測量力臂;左;增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計(jì)向右移
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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是徐樓中學(xué)校初三(2)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?
便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡
便于調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡

若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向
調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向
調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?
不需要
不需要

(2)為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問題:
①先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在
水平
水平
位置平衡.這樣做的目的
便于測量力臂
便于測量力臂
.小華將杠桿支上后,呈如圖所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向
調(diào)節(jié).
②調(diào)節(jié)好杠桿后,張博將兩個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿b處的細(xì)線上,為使杠桿平衡,應(yīng)豎直向上拉彈簧秤;操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)較小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你提出一種改進(jìn)的方法:
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計(jì)向右移
增加鉤碼數(shù)或?qū)椈蓽y力計(jì)向右移

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示是徐樓中學(xué)校初三(2)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?______;
若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問題:
①先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡.這樣做的目的______.小華將杠桿支上后,呈如圖所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).
②調(diào)節(jié)好杠桿后,張博將兩個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿b處的細(xì)線上,為使杠桿平衡,應(yīng)豎直向上拉彈簧秤;操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)較小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你提出一種改進(jìn)的方法:______.

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科目:初中物理 來源:2011-2012學(xué)年江蘇省徐州市邳州市徐樓中學(xué)九年級(上)第一次月考物理試卷(解析版) 題型:解答題

如圖所示是徐樓中學(xué)校初三(2)班物理實(shí)驗(yàn)小組探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)你認(rèn)為杠桿兩端螺母的作用是什么?______;
若發(fā)現(xiàn)杠桿在使用前左端低右端高,要使它在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿右端的平衡螺母向______調(diào)節(jié);也可將杠桿左端的平衡螺母向______調(diào)節(jié).此后在整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中,是否還要再旋動(dòng)兩側(cè)的平衡螺母?______.
(2)為“探究杠桿的平衡條件”,回答以下問題:
①先把杠桿的中點(diǎn)支在支架上,調(diào)節(jié)兩端的平衡螺母,使杠桿在______位置平衡.這樣做的目的______.小華將杠桿支上后,呈如圖所示的狀態(tài),則他應(yīng)將平衡螺母向______調(diào)節(jié).
②調(diào)節(jié)好杠桿后,張博將兩個(gè)重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿a處,又將彈簧測力計(jì)鉤在杠桿b處的細(xì)線上,為使杠桿平衡,應(yīng)豎直向上拉彈簧秤;操作時(shí),小華發(fā)現(xiàn)彈簧秤讀數(shù)較小,不能準(zhǔn)確讀數(shù),請你提出一種改進(jìn)的方法:______.

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