20．汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)選用水做冷卻劑主要是由于水的比熱容較大的緣故．

分析 水的比熱容較大，質(zhì)量相同的水和其它液體相比較，升高相同的溫度時(shí)，吸收的熱量多；吸收或放出相同的熱量時(shí)，溫度變化較小，因此常用來(lái)做冷卻劑、取暖劑、防凍劑等．

解答 解：汽車(chē)發(fā)動(dòng)機(jī)工作時(shí)產(chǎn)生大量熱量，這些熱量如果不迅速轉(zhuǎn)移，就可能損害發(fā)動(dòng)機(jī)，因此利用水的比熱容大的特點(diǎn)把這些熱迅速吸收，使發(fā)動(dòng)機(jī)的溫度不致升得太高．
故答案為：大．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了水的比熱容較大的應(yīng)用，知道在生活中的現(xiàn)象和應(yīng)用，要求學(xué)生牢固掌握并會(huì)解釋?zhuān)?/p>

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．在探究“導(dǎo)體的電阻跟哪些因素有關(guān)”的問(wèn)題時(shí)，某老師引導(dǎo)學(xué)生作了如下的猜想：
猜想1：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)；
猜想2：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的長(zhǎng)度有關(guān)；
猜想3：導(dǎo)體的電阻可能跟導(dǎo)體的材料有關(guān)．
如圖1是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究的器材，演示板上固定了四條金屬電阻絲，a、b、c三條長(zhǎng)度均是1m，d的長(zhǎng)度0.5m；a、b的橫截面積相同，材料不同；a、c的材料相同，但c的橫截面積大于a；a、d的材料和橫截面積都相同．
（1）在探究電阻跟橫截面積的關(guān)系時(shí)，可依次把M、N跟a、c的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表的示數(shù)，分析比較這兩根金屬絲電阻的大�。�
（2）依次把M、N跟a、d的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、d兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟長(zhǎng)度的關(guān)系，其結(jié)論是：在材料和橫截面積都相同時(shí)，導(dǎo)線(xiàn)越長(zhǎng)，電阻越大．
（3）依次把M、N跟a、b的兩端連接，閉合開(kāi)關(guān)，記下電流表示數(shù)，分析比較a、b兩根金屬絲電阻的大小，可探究電阻跟材料的關(guān)系，其結(jié)論是：在長(zhǎng)度和橫截面積都相同時(shí)，不同的導(dǎo)體電阻不同．
（4）以上方法在研究物理問(wèn)題時(shí)經(jīng)常用到，被稱(chēng)為控制變量法．試根據(jù)學(xué)過(guò)的物理知識(shí)再列出一例用這種方法研究的問(wèn)題：研究電流通過(guò)導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱的多少與什么因素有關(guān)．
（5）在探究過(guò)程中，又有同學(xué)提出猜想4：電阻還可能跟溫度有關(guān)．如圖2所示的實(shí)物電路圖中，AB部分為電阻絲．當(dāng)電路接通后，用酒精燈給電阻緩慢加熱，觀察加熱前后電流表的示數(shù)的情況，看到的現(xiàn)象是示數(shù)減小．（選填“增大”，“不變”或“減小”）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．在通常情況下，下列組合全部屬于絕緣體的是（　�。�
A．陶瓷、玻璃、干木棒B．金屬、鹽水、橡膠
C．塑料棒、石灰水、大地D．鐵棒、橡皮、鉛筆芯

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

8．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放，撞擊同一木塊，能將木塊撞出一段距離．如圖甲所示．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）從同一高度由靜止釋放的目的是使鐵球到達(dá)水平面時(shí)的速度相等，該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系．
（2）該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊移動(dòng)的距離的大小，來(lái)說(shuō)明鐵球?qū)δ緣K做功的多少，從而判斷出鐵球（“鐵球”或“木塊”）具有的動(dòng)能的大小．如果水平面絕對(duì)光滑，則不能（選填“能”“不能”）比較出鐵球動(dòng)能的大�。�
（3）有同學(xué)將實(shí)驗(yàn)裝置改進(jìn)成圖乙所示，利用質(zhì)量不同的鐵球?qū)⑼粡椈蓧嚎s相同程度后靜止釋放，撞擊同一木塊，將木塊撞出一段距離進(jìn)行比較．該實(shí)驗(yàn)方案是否可行？
答：不可行，你的理由是相同的彈性勢(shì)能轉(zhuǎn)化得到相同的動(dòng)能，最終木塊移動(dòng)的距離相等．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．體溫計(jì)的測(cè)量范圍是35～42℃，是根據(jù)液體熱脹冷縮原理制成．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．電工用的測(cè)電筆，它的設(shè)計(jì)和使用應(yīng)用了不少物理知識(shí)，請(qǐng)你指出這種工具在設(shè)計(jì)、結(jié)構(gòu)及使用中涉及到的物理現(xiàn)象和物理知識(shí)．
示例：物理現(xiàn)象：筆桿上有螺紋，物理知識(shí)：增大摩擦，
物理現(xiàn)象：筆尖是金屬，物理知識(shí)：金屬是導(dǎo)體．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．在如圖所示電路中，電流表的連接正確的是（　�。�
A．B．
C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

9．如圖所示是小明同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)氣體溫度計(jì)的示意圖．瓶中裝的是氣體，瓶塞不漏氣，彎管中間有一段液柱．
（1）這個(gè)溫度計(jì)是根據(jù)氣體的熱脹冷縮性質(zhì)來(lái)測(cè)量溫度的；
（2）若將瓶放到冰水混合物中，液柱在A處，B、C是與A點(diǎn)相差2攝氏度的兩點(diǎn)，則A處的溫度是0℃，B處的溫度比A處低（高/低）．
（3）為了提高此溫度計(jì)的靈敏度，使讀數(shù)更精確，可采取哪些措施？（答出2點(diǎn)）
答：彎管變細(xì)；燒瓶變大．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．圖中測(cè)量鉛筆長(zhǎng)度所用刻度尺的分度值是1mm，測(cè)量值是5.85cm．圖中體溫計(jì)的量程是35-42℃，示數(shù)是37.6℃．

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