如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)用玻璃板代替平面鏡,主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn),便于______;
(2)如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板,應(yīng)選擇______mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn);
(3)選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的______關(guān)系;
(4)小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴______(選填“可能”或“不可能”)被點(diǎn)燃;
(5)如果玻璃板放置得不夠豎直,將對實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生的影響是:______;
(6)小剛將點(diǎn)燃的蠟燭放在玻璃板的前面,找到它在玻璃板后面的像,用直線把蠟燭和它的像的位置連起來,用刻度尺測量它們到平面鏡的距離相等,于是,可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論之一:“像距與物距相等”.你認(rèn)為這種方法是否合理?______,理由是:______.

【答案】分析:(1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體,當(dāng)另一個物體和鏡前物體的像重合時,另一個物體的位置便是鏡前物體的像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)中要采用薄玻璃板,因?yàn)椴AО逵袃蓚反射面都能成像,玻璃越厚,反射面越遠(yuǎn),兩個像距離越遠(yuǎn),使實(shí)驗(yàn)復(fù)雜化.
(3)平面鏡所成的像與物體大小相等,故能判斷選取兩個完全相同的蠟燭進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的原因.
(4)利用平面鏡所成的像是虛像是解決該題的關(guān)鍵.
(5)如果玻璃板沒有放正,所成的像不在水平面上,所以無論怎樣移動另一支蠟燭都不能與像重合.
(6)通過實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論時,一般要進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得到的結(jié)論才具有普遍性,否則具有偶然性.
解答:解:(1)實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡,在物體的一側(cè)能看到物體的像,同時透過玻璃板也能觀察到代替物體的另一個物體,便于確定像的位置.
(2)實(shí)驗(yàn)時,盡量采用薄玻璃板,避免出現(xiàn)明顯的兩個像,簡化實(shí)驗(yàn).所以選擇2mm玻璃板進(jìn)行實(shí)驗(yàn).
(3)平面鏡所成的像與物體大小相等,故能判斷選取兩個完全相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系.
(4)由于平面鏡所成的像是虛像,所以小成在B蠟燭的燭焰上放一根火柴,火柴不可能燃燒.
(5)如果玻璃板沒有放正,像與桌面的夾角不是90°,用垂直于桌面的蠟燭進(jìn)行比較,物像不能重合.
(6)只有一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)總結(jié)實(shí)驗(yàn)結(jié)論,實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性.
故答案為:(1)確定像的位置;(2)2;(3)大小;(4)不可能;(5)物像不能重合;(6)不合理;一組數(shù)據(jù)太少,存在偶然性.
點(diǎn)評:本題考查學(xué)生動手操作實(shí)驗(yàn)的能力并能合理解決實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的問題.只要熟練掌握平面鏡的成像特點(diǎn),解答此類題目就很容易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”的情景:
豎立的薄透明玻璃板下方放一張白紙,再準(zhǔn)備A、B兩支大小、外形完全一樣的蠟燭,然后把點(diǎn)燃的蠟燭A立在玻璃板前,又把蠟燭B放在玻璃板后面,以A蠟燭為成像物體.
(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明薄玻璃板代替日常使用的平面鏡的目的是:
確定A蠟燭像的位置
確定A蠟燭像的位置

(2)該實(shí)驗(yàn)選擇兩個相同的蠟燭A和B,是為了比較像與物的
大小
大小
關(guān)系.
(3)在尋找蠟燭像的位置時,眼睛應(yīng)該在蠟燭
A
A
(選填“A”或“B”)側(cè)觀察.
(4)將蠟燭B在玻璃板后的紙面上來回移動,發(fā)現(xiàn)無法讓它與蠟燭A的像完全重合(如圖甲).你分析出現(xiàn)這種情況的原因可能是
玻璃板沒有豎直放置
玻璃板沒有豎直放置

(5)解決以上問題后,蠟燭B與蠟燭A的像能夠完全重合,此時若將蠟燭A靠近玻璃板時,則像將
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)玻璃板移動,像的大小
不變
不變
(選填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)圖乙是某小組的同學(xué)經(jīng)過三次實(shí)驗(yàn),這樣做的目的是:
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性
防止實(shí)驗(yàn)的偶然性,使實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有普遍性

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖,其中甲為放在玻璃板前面的點(diǎn)燃的蠟燭,乙為所成的像.
(1)該實(shí)驗(yàn)采用透明玻璃板代替平面鏡,利用玻璃板既能
反射
反射
光線,又能透射光線的特點(diǎn),是為了能確定
像的位置
像的位置
.此時需拿一支
未點(diǎn)燃
未點(diǎn)燃
(選填“點(diǎn)燃”或“未點(diǎn)燃”)的同樣的蠟燭,豎立在玻璃板后面移動蠟燭直到看上去它跟
(選填“甲”或“乙”)完全重合.
(2)細(xì)心的小芳透過玻璃觀察蠟燭的像時,看到在像的后面還有一個較模糊、與像有部分重疊的像,出現(xiàn)兩個像的原因是
玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像
玻璃板比較厚,蠟燭經(jīng)過兩個反射面都會形成像

(3)移去玻璃板后面的蠟燭,并在其所在位置上放一光屏,則光屏上
不能
不能
接收到蠟燭甲的像(選填“能”或“不能”).
(4)小明把四個模型分別面對玻璃板直立在桌面上,用于研究像與物左右位置的關(guān)系.其中能夠達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?!--BA-->
A
A

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”,的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭A和B,是為了比較
物與像的大小的關(guān)系
物與像的大小的關(guān)系

(2)實(shí)驗(yàn)中要采取用蠟燭B在玻璃板后移動與A的像完全重合來確定像的位置,而不是用光屏來接受像是因?yàn)?!--BA-->
平面鏡成虛像
平面鏡成虛像

(3)如果將蠟燭A向左移動,像將向
移動.
(4)點(diǎn)燃豎直放在水平桌面上的蠟燭A,小蘭同學(xué)在桌面上無論怎樣移動玻璃板后面的蠟燭B,都無法與蠟燭A的像完全重合,其原因可能是
玻璃板與桌面不垂直
玻璃板與桌面不垂直

(5)某學(xué)在探究平面鏡成像的規(guī)律時,取得如下數(shù)據(jù).從這些數(shù)據(jù)中可以看出玻璃板的厚度是
B
B

蠟燭到玻璃板正面的距離 蠟燭的像到玻璃板背面的距離
10cm 9.8cm
15cm 14.8cm
25cm 24.8cm
A.1mm    B.2mm    C.4mm     D.6mm.

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn).讓玻璃板與底面白紙
垂直
垂直
.透過玻璃板觀察,讓棋子B和棋子A的像A′重合,此時B到玻璃板的距離和A到玻璃板的距離
相等
相等
;如果在玻璃板背面放一塊擋光板,則透過玻璃板不能看見的是
B
B
(A′/B).

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)裝置.
精英家教網(wǎng)
(1)圖1中的白紙上豎直放置的是一塊
 
,其目的是
 

(2)如圖1所示,實(shí)驗(yàn)時要點(diǎn)亮的是
 
蠟燭燈(選填“A”或“B”).點(diǎn)亮蠟燭燈后,如果另取一張白紙放置在圖中像的位置上,直接觀察白紙,白紙上并不呈現(xiàn)燭焰燈的像,這一現(xiàn)象說明平面鏡所成的像是
 

(3)實(shí)驗(yàn)后得到在白紙上的情況如圖2所示,圖中OOˊ是鏡面所處位置,a、b、c分別是蠟燭A的三個位置,a′、b′、c′分別是蠟燭燈B的三個位置,對應(yīng)的物與像的位置連線已經(jīng)畫好.請你分析歸納得出初步結(jié)論:
 
.②
 

(4)有同學(xué)提出另一種方法:用一張方格紙放在玻璃板底下,如圖3所示,可以不用B蠟燭燈也同樣可比較像和物分別到鏡面的距離.他提出的方法
 
(選填“可行”或“不可行”),理由是
 

(5)如表是某同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄,在分析數(shù)據(jù)時,該同學(xué)認(rèn)為實(shí)驗(yàn)中記錄的原始數(shù)據(jù)5.3厘米有錯,于是將它改成5厘米.該同學(xué)對實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的處理方法是
 
的(選填“正確”或“錯誤”).
實(shí)驗(yàn)序號 蠟燭燈A到平面鏡的距離 蠟燭燈B到平面鏡的距離
1 3厘米 3厘米
2 5厘米 5厘米
3 8厘米 8厘米

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同步練習(xí)冊答案