【題目】如圖所示，物體A所受重力為200N，繩重和摩擦力不計，當分別沿力F1和F2的方向勻速提起物體A時，則F1 F2（選填“大于”、“小于”或“等于”）。若10s內A物體被勻速提升4m，則拉力F1的功率為 W。如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，則機械效率將 。（選填“增大”、“減小”或“不變”）

【答案】等于； 80；減小

【解析】

試題分析：由于定滑輪不能省力，只能改變力的方向，所以力F1 和F2 的大小相等；提升物體所做的功：W=Gh=200N×4m=800J，功率：P=W/t=800J/10s=80W；如果把這個滑輪改成動滑輪勻速豎直提升同樣的重物，有用功不變，額外功增大，則機械效率將減小。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列對能量轉化的描述不正確的是（ ）
A.蓄電池充電：電能→化學能
B.發(fā)電機工作：電能→機械能
C.螢火蟲發(fā)光：生物質能→光能
D.雙手摩擦，手變熱：內能→機械能

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如下面甲圖所示是一款具有攝像功能的手機，手機的鏡頭相當于一個______透鏡，通過鏡頭所成的像是______________（選填“實像”或“虛像”）。若鏡頭的焦距為7mm，該相機的感光層（CMOS）離鏡頭的距離要滿足的條件是__________;為了能成清晰的像，景物到鏡頭的距離應大于____________mm 。如乙圖所示，近期流行的“自拍神器”給旅行者自拍帶來方便。與直接拿手機自拍相比，利用自拍桿可以_____物距，使人成的像變小，達到_____取景范圍，取得更好的拍攝效果。（均選填“增大”或“減小”）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】光在真空中的傳播速度是_____m/s，太陽、月亮、熒火蟲、其中不是光源的是__________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小雯同學站在豎直的平面鏡前3m處，看到了鏡中自己的像，這是由于光的 現(xiàn)象而形成的，當她向鏡子走近1m時，像到她的距離_________ m．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的滑輪組將重10N的物體勻速提升0.1m，所用時間為2s，作用在繩子末端的拉力F為6N（不計繩重和繩與滑輪間的摩擦），下列計算結果正確的是 （ ）

A．所做的有用功為1.2J

B．動滑輪自重0.2N

C．拉力F做功的功率為0.3W

D．該滑輪組的機械效率為83.3%

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在海產(chǎn)品批發(fā)市場上，經(jīng)營者將冰塊蓋在海鮮上面來保鮮，這是因為冰塊使周圍空氣的溫度 （選填“升高”、“降低”或“不變”），體積 ，空氣密度 會下沉，使保鮮效果更好．（后兩空選填“變大”、“不變”、“變小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小勇同學“探究平面鏡成像特點”的實驗裝置。

（1）在實驗中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點，便于_______。

（2）為完成實驗探究，還需要一個測量工具，這個測量工具是_______。

（3）為探究平面鏡所成的像與物的大小關系，小勇做了如下操作：他先點燃蠟燭A放在玻璃板前，再拿一只外形相同但不點燃的蠟燭B豎立著在玻璃板后移動，當移動到A像的位置時，發(fā)現(xiàn)它與A的像完全重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小_______。

（4）為探究平面鏡所成的像是實像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從蠟燭A側觀察，仍能看到蠟燭A的像，說明平面鏡所成的像是由光的_______形成的；拿走蠟燭B，將這塊白板移動到蠟燭A像的位置時，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像，這說明平面鏡所成的像是_______(填“實”或“虛”）像。

（5）拿走白板，他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm，再將蠟燭B移到A像的位置，通過測量，他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了______cm，同時發(fā)現(xiàn)像的大小______(填“變大”、“變小”或“不變”)。

（6）實驗中玻璃板與水平桌面保持垂直，若不垂直，請你說出這樣會對實驗操作帶來怎樣的不便影響？_______。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】老師要求同學們用身邊的物品探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”．小亮找到的器材有海綿和兩瓶完全相同的礦泉水．

（1）如圖所示，小亮將兩瓶完全相同的礦泉水分別正立和倒立放在海綿上，其目的是控制______大小相同，改變受力面積的大小．從該實驗中得出的結論是___．以下實例中應用該結論的有___．（選填字母）

A．菜刀要經(jīng)常磨一磨

B．書包要用寬的背帶

C．汽車限重

D．啄木鳥有個堅硬而細長的喙

（2）接下來小亮要探究“壓力的作用效果與壓力大小的關系”，他的操作步驟是：_______________________。

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