2.站在靜止的汽車車廂內(nèi)的乘客,當(dāng)汽車突然啟動時,車上乘客的腳由于受到汽車內(nèi)地面的摩擦力會隨車向前運(yùn)動,而車身的上部由于慣性還在保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),因此乘客就要向后倒,在此過程中,乘客的腳有慣性(填“有”或“沒有”).

分析 任何物體都有保持原來運(yùn)動狀態(tài)的性質(zhì)叫慣性,一切物體都具有慣性,據(jù)此分析回答.

解答 解:原來人隨車是靜止的,當(dāng)汽車突然啟動時,腳的底部由于受到車地面的摩擦力隨車一起運(yùn)動,可是人的上半身由于慣性而保持原來的靜止?fàn)顟B(tài),所以向后倒.
任何物體都具有慣性,所以此過程中,乘客的腳有慣性.
故答案為:摩擦;慣性;靜止;有.

點(diǎn)評 此題的關(guān)鍵是把人分成上半身和下半身兩部分,分析清楚哪部分受力改變運(yùn)動狀態(tài),哪部分運(yùn)動狀態(tài)沒變.并要理解慣性的含義,知道任何物體任何狀態(tài)都具有慣性.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明用自己的零用錢為媽媽買了一個按摩棒,如圖.

(1)用A型按摩頭振動按摩時,小明媽媽說有些疼痛.除了施力小些外,還可以換上C型按摩頭.
(2)閉合開關(guān),按摩頭振動,指示燈發(fā)光.?dāng)嚅_開關(guān),按摩頭不振動,指示燈熄滅,用手按壓按摩頭,按摩棒上的指示燈又發(fā)光,這是由于電磁感應(yīng)現(xiàn)象造成的.由此判斷,在正常使用時指示燈與帶動按摩頭的振動器是并(選填:“串”或“并”)聯(lián)的.
(3)按摩棒的技術(shù)參數(shù)如表,請計算該按摩棒正確使用10分鐘消耗的電能為1.38×104J.如果指示燈的額定功率為1W,請計算改按摩棒正確使用時通過振動器的電流為0.1A.
 產(chǎn)品技術(shù)參數(shù)
 品名:按摩棒
型號  LY-606A 頻率 50Hz
 電壓220V  額定功率 23W

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13.空氣中直徑小于2.5um的顆粒叫做PM2.5,是能夠吸入肺部的“細(xì)顆粒物”,嚴(yán)重傷害人體健康.這些細(xì)顆粒的直徑小于2.5×10-6m,人眼無法直接觀測到.

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10.在安徽省中學(xué)科技展覽活動中,小明同學(xué)展示了自己的小制作的原理,箱內(nèi)由電壓恒定的電源和一個定值電阻R1串聯(lián)組成,電源內(nèi)阻不計,只露出兩個接線柱A、B.若將一電流表直接接在A、B兩接線柱上,電流表的示數(shù)為2.0A;若將一只阻值為12Ω的定值電阻R2與電流表串聯(lián)后接在A、B兩接線柱上,電流表的示數(shù)為0.5A.求:電源電壓是多少?電阻R1的阻值是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.  如圖是一個溫度監(jiān)控電路的原理圖,R0為定值電阻,R的電阻隨溫度的變化而變化,閉合開關(guān),當(dāng)溫度升高時,電壓表示數(shù)變大,則此過程中( 。
A.R的電阻逐漸增大B.電路總功率逐漸增大
C.通過R的電流逐漸增大D.R0兩端的電壓逐漸增大

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.如圖11所示是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景:豎立的透明玻璃板下方放一把直尺,直尺與玻璃板垂直;兩支相同的蠟燭A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的直尺上,以A蠟燭為成像物體.
(1)為便于觀察,該實(shí)驗最好在較黑暗環(huán)境中進(jìn)行(選填“較明亮”或“較黑暗”);此外,采用透明玻璃板代替平面鏡,這是為了便于確定像的位置.
(2)點(diǎn)燃A蠟燭,小心地移動B蠟燭,直到與A蠟燭的像重合為止,這時發(fā)現(xiàn)像與物的大小相等;進(jìn)一步觀察A、B兩支蠟燭在直尺上的位置發(fā)現(xiàn),像和物的連線與玻璃板垂直;像和物到玻璃板的距離相等.
(3)該實(shí)驗還證實(shí)了平面成的是虛像(填“實(shí)像”或“虛像”).
(4)為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠,你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項操作?B
A.保持A、B兩支蠟燭的位置不變,多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察;
B.保持玻璃板位置不變,多次改變A蠟燭的位置,進(jìn)行與上述(2)相同的操作.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

12.甲、乙兩同學(xué)分別用鋁塊、水來探究“物質(zhì)的質(zhì)量與體積的關(guān)系”.甲同學(xué)用天平、量筒、鋁塊和水進(jìn)行實(shí)驗,所記錄的數(shù)據(jù)在草稿紙上(如表一所示).乙同學(xué)用天平、量筒、燒杯和水進(jìn)行實(shí)驗,先在燒杯中加水后測出它們的總質(zhì)量,再用量筒測出水的體積,重復(fù)三次,實(shí)驗數(shù)據(jù)如表二所示.
表一 表二
實(shí)驗序號質(zhì)量(g)體積(ml)實(shí)驗序號質(zhì)量(g)體積(ml)
12710(1)6010
25420(2)7020
381 (3)8030
(1)請根據(jù)甲同學(xué)的數(shù)據(jù)記錄將表一填寫完整.應(yīng)填30.
(2)甲同學(xué)分析表一中的數(shù)據(jù)1、2、3得出的結(jié)論是:同種物質(zhì)組成的不同物體其質(zhì)量與體積成正比.
(3)乙同學(xué)分析表二中的數(shù)據(jù)(1)、(2)、(3)得出初步結(jié)論:水的質(zhì)量與體積不成正比,質(zhì)量與體積的比值不是定值.請你對乙同學(xué)的實(shí)驗過程與結(jié)論進(jìn)行判斷,并簡要說明理由:判斷錯誤(填正確或錯誤),理由乙同學(xué)在實(shí)驗過程出現(xiàn)錯誤,水的質(zhì)量測量有誤,總質(zhì)量沒有減去燒杯的質(zhì)量,因而導(dǎo)致實(shí)驗結(jié)論不正確.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

9.水的比熱容是4.2×103J/(Kg•℃)的物理意義是1kg水溫度升高1℃吸收的熱量是4.2×103J.10kg的水溫度升高20℃吸收的熱量是8.4×105J.

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10.電冰箱里的食物相互“竄味”,從物理學(xué)角度分析,食物“竄味”屬于擴(kuò)散現(xiàn)象;我們常常把剛煲好的熱湯放在冷水中進(jìn)行冷卻,這是利用了水的比熱容大的特性.

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