18.如為某同學(xué)“探究牛頓第一定律”的實驗裝置.實驗中該同學(xué)先后三次將同一木塊放在同一斜面上的同一高度,然后分別用不同的力推了一下木塊,使其沿斜面向下運動,逐漸減小水平面的粗糙程度,觀察木塊運動的距離,從而得出力和運動的關(guān)系.
(1)該同學(xué)在實驗操作中有一處明顯的錯誤是(不要求解釋錯誤的原因):分別用不同的力推了一下木塊
(2)更正錯誤后進(jìn)行實驗,從實驗中觀察到,隨著摩擦力的逐漸減小,木塊在水平面上運動的距離逐漸變長,運動的時間越來越長,但由于實驗中摩擦力存在,所以不可能觀察到木塊在水平面上做勻速運動的情形.
(3)在上述實驗觀察分析的基礎(chǔ)上,可以推測:如果摩擦力減小為零,水平面足夠長,那木塊在水平面上的速度既不減小,也不增加,運動方向也不發(fā)生變化,木塊將做做勻速直線運動.

分析 (1)實驗中為了驗證物體速度相同時,木塊受到的不同的阻力對其速度的影響,因此實驗中要保證木塊的初始速度相同.故由此可以找出其操作中存在的錯誤.
(2)根據(jù)圖示的實驗現(xiàn)象,結(jié)合實驗?zāi)康,可以確定隨著摩擦力的減小其運動距離、運動時間的變化.
(3)根據(jù)勻速直線運動的定義,結(jié)合題目中提到的運動情形即可得到答案.

解答 解:(1)木塊運動的距離長短不僅與木塊受到的摩擦力有關(guān),還與物體的初始速度有關(guān),因此在研究摩擦力對其運動距離的影響時,要控制木塊的速度相同,即要用到控制變量法.由于用不同的力推木塊,導(dǎo)致了木塊的初始速度不同.故這種操作是錯誤的.
(2)隨著接觸面的改變,發(fā)現(xiàn)接觸面越來越光滑,摩擦力越來越小,木塊運動的距離會越來越長,運動的時間也越來越長.物體由于在運動過程中,受到的摩擦力不可能為零,故不能保持平衡狀態(tài),所以不會出現(xiàn)木塊做勻速直線運動的現(xiàn)象.
(3)根據(jù)勻速直線運動的定義可知:當(dāng)物體的速度不變,經(jīng)過的路線是直線的運動即為勻速直線運動.
故答案為:(1)分別用不同的力推了一下木塊;(2)變長;長;(3)做勻速直線運動.

點評 牛頓第一定律是在實驗的基礎(chǔ)上,加上科學(xué)的推理得出的,它不能用實驗來驗證,其原因是現(xiàn)實生活中沒有不受外力的物體.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.高層樓房都配備電梯.圖甲是某種升降電梯的簡化結(jié)構(gòu)圖.若電動機(jī)的額定功率為6kw,通過載重反饋系統(tǒng)可以改變電動機(jī)輸出功率,電動機(jī)驅(qū)動滑輪,利用鋼絲繩和滑輪間的摩擦傳遞動力.配重塊每塊質(zhì)量為20kg,空轎廂的質(zhì)量為1000kg,額定載重600kg.某次運載,8名乘客(每人的質(zhì)量均按60kg計算)在一樓同時乘坐電梯至各目標(biāo)樓層,轎廂按照2m/s的速度勻速上升,乘客目標(biāo)樓層見表格,每層樓高3米.不計鋼絲繩重力和電梯運載時能量損耗.(g=10N/kg)
乘客目標(biāo)樓層數(shù)
A5
B5
C7
D7
E7
F7
G7
H7

(1)圖中的滑輪類型為定滑輪(選填“定滑輪”或“動滑輪”)
(2)配重塊起平衡作用,按配重的總質(zhì)量等于額定載重的50%加上轎廂質(zhì)量的原則計算,該升降電梯需要配重塊的數(shù)量為65.
(3)若經(jīng)過6秒后,乘客A到達(dá)目標(biāo)樓層,表中應(yīng)填的樓層數(shù)為5.
(4)此次運載,電動機(jī)消耗的電能是多少?
(5)因電梯日常乘坐人員較少,技術(shù)人員對電梯進(jìn)行了節(jié)能改造:把配重塊調(diào)整為60塊,并重新設(shè)定了各項參數(shù).電梯節(jié)能改造后的最大載重為400kg.

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科目:初中物理 來源:2017屆江蘇省泰興市九年級3月階段考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題

如圖所示是一種定時課間音樂播放裝置的原理圖,“播放器”是有電流通過時會播放音樂的裝罝;“定時開關(guān)”是到達(dá)設(shè)定時間會自動斷開的開關(guān).閉合開關(guān)S,當(dāng)“定時開關(guān)”處于閉合狀態(tài)時,指示燈 (填“會”或“不會”)亮,播放器 (填“會”或“不會”)播放音樂;到達(dá)設(shè)定時間定時開關(guān)”處于 (填“閉合”成“斷開”)狀態(tài),“播放器”播放音樂,下列選項中正確的是(  )

A. ①會,②不會,③斷開 B. ①不會,②會,③閉合

C. ①不會,②會,③斷開 D. ①會, ②不會,③閉合

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.小明從下表提供的信息中,得出以下幾個結(jié)論,其中不正確的是( 。
幾種物質(zhì)的比熱容c/[103J•(kg•°C)-1]
4.2干泥土0.84
酒精2.40.39
2.10.13
煤油2.10.13
水銀0.14砂石0.92
A.質(zhì)量相等銅和鉛,升高相同溫度,銅吸收的熱量多
B.同種物質(zhì)不同狀態(tài)下比熱容的值不同
C.液體的比熱容都比固體大
D.汽車發(fā)動機(jī)用水冷卻效果好

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

14.閱讀以下材料,回答相關(guān)問題
高壓輸電
電能便于輸送,還可以方便地轉(zhuǎn)化成其它形式的能來滿足人們多方面的需求,從發(fā)電站發(fā)出來的電能,要經(jīng)過輸電線送到用電的地方.在輸電線上,由于電流的熱效應(yīng),必然有一部分電能轉(zhuǎn)化成內(nèi)能而損失掉.故目前遠(yuǎn)距離送電主要采取高壓送電的方式來減少線路上的損失.根據(jù)輸送電能距離的遠(yuǎn)近,采用不同的高電壓.從我國的電力情況來看,送電距離在200~300公里時采用220千伏的電壓輸電;在100公里左右時采用110千伏;50公里左右采用35千伏或者66千伏;在15公里~20公里時采用10千伏、12千伏,有的則有6300伏.輸電電壓有110千伏、220千伏的線路,稱為高壓輸電線路.如圖所示是電能輸送的示意圖.
從左到右分別是①發(fā)電站、②升壓變壓器中、③高壓輸電線、④降壓變壓器、⑤用電單位.

請回答下列問題:
(1)輸電距離越遠(yuǎn),輸電線越長、輸電過程中損失的能量越多(選填“多”或“少”.)
(2)材料中圖③為高(選填“高”或“低”)壓輸電線.
(3)高壓輸電能大大減少線上能量損失的原因是:由焦耳定律Q=I2Rt可知:導(dǎo)線電阻、時間不變的情況下,只有減小I,才可以減小電能的損失.又由P=UI可知,當(dāng)發(fā)電站輸送功率一定時,要減小I,必需增大(選填“增大”或“減小”)輸電電壓.
(4)若相同時間內(nèi),送電距離為200公時里采用220伏的電壓輸電,線路中的能量損耗是采用220千伏電壓輸電時能量損耗的106倍.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

3.某實驗小組探究影響滑輪組機(jī)械效率因素的實驗裝置如圖所示,實驗數(shù)據(jù)如表:
次數(shù)
物理量
1234
鉤碼重G/N4466
鉤碼上升高度h/m0.10.10.10.2
繩端拉力F/N1.41.82.42.4
繩端移動距離s/m0.50.30.30.6
機(jī)械效率η57%74%83%η4
(1)通過分析表中數(shù)據(jù)可知第2次實驗是用甲(填“甲”或“乙”)圖裝置做到.
(2)計算第4次實驗的機(jī)械效率η4=83.3%,在第4次實驗中鉤碼上升的時間是6s,則該次實驗中拉力F的功率是0.24W.
(3)通過比較3和4兩次的實驗數(shù)據(jù),可以得出的結(jié)論是滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān).
(4)已知每只滑輪重1N,請計算第2次實驗中由于機(jī)械摩擦而損耗的能量為0.04J.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.成功學(xué)校305班教室內(nèi)共有六盞照明燈,甲同學(xué)認(rèn)為開一盞燈的電阻比同時開六盞燈的電阻要小,而乙同學(xué)的觀點正好與甲相反,根據(jù)學(xué)過的電學(xué)知識,乙同學(xué)觀點是對的.(選填“甲”或“乙”)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明利用熱敏電阻設(shè)計了一個“過熱自動報警電路”,如圖甲所示.將熱敏電阻R安裝在需要探測溫度的地方,當(dāng)環(huán)境溫度正常時,繼電器的上觸點接觸,下觸點分離,指示燈亮;當(dāng)環(huán)境溫度超過某一值時,繼電器的下觸點接觸,上觸點分離,警鈴響.圖甲中繼電器的供電電壓U1=3V,繼電器線圈用漆包線繞成,其電阻R0為30Ω.當(dāng)線圈中的電流大于等于50mA時,繼電器的銜鐵將被吸合,警鈴響.圖乙是熱敏電阻的阻值隨溫度變化的圖象.

(1)由圖乙可知,當(dāng)環(huán)境溫度為40℃時,熱敏電阻阻值為70Ω.當(dāng)環(huán)境溫度升高時,熱敏電阻阻值將減小,繼電器的磁性將增大(均選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)圖甲中警鈴的接線柱C應(yīng)與B接線柱相連(填“A”或“B”).
(3)圖甲中線圈下端P的磁極是S極(選填“N”或“S”).
(4)請計算說明,環(huán)境溫度在什么范圍內(nèi)時,警鈴報警.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

6.閱讀探究題:
(1)在通常情況下,原子核所帶的正電荷與核外電子總共所帶的負(fù)電荷在數(shù)量上相等,整個原子呈中性,由原子組成的物體也呈中性.當(dāng)兩個物體互相摩擦的時候,不同物質(zhì)的原子核束縛電子的本領(lǐng)不同,哪個物體的原子核束縛電子的本領(lǐng)弱,它的一些電子就會轉(zhuǎn)移到另一個物體上;失去電子的物體因缺少電子而帶正電,得到電子的物體因為有了多余電子而帶等量的負(fù)電.
當(dāng)用毛皮與橡膠棒相互摩擦的時候,已知橡膠棒的原子核束縛電子的本領(lǐng)比毛皮強(qiáng),在它們相互摩擦的時候,橡膠棒因得到電子而帶負(fù)電,毛皮因失去電子而帶正電.
(2)原子是由原子核和核外電子組成的,原子核又是由質(zhì)子和中子組成,質(zhì)子和中子的質(zhì)量基本相同.原子核的質(zhì)量比電子大得多,幾乎集中了原子的全部質(zhì)量,可以近似的認(rèn)為,相對原子質(zhì)量在數(shù)值上近似等于原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)與中子數(shù)之和,如鉀的原子中有19個電子,鈉原子的相對原子質(zhì)量在數(shù)值上為40,則鈉原子中有12個質(zhì)子,11個中子.

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同步練習(xí)冊答案