【題目】圖的實(shí)例中，目的是為了減小壓強(qiáng)的是（ ）
A.
吸管一頭做成尖形
B.
雪地車車輪做的很寬
C.
切蛋器的鐵絲做的很細(xì)
D.
盲道上有凸起的圓點(diǎn)

【答案】B
【解析】解：A、吸管一頭做成尖形，在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)，故A錯(cuò)誤．
B、雪地車車輪做的很寬，是在壓力一定時(shí)，增大受力面積來(lái)減小壓強(qiáng)的．故B正確．
C、切蛋器的鐵絲做的很細(xì)，在壓力一定時(shí)，通過(guò)減小受力面積來(lái)增大壓強(qiáng)．故C錯(cuò)誤．
D、盲道有凸棱是在壓力一定時(shí)，減小受力面積增大壓強(qiáng)．增大地面對(duì)腳的壓強(qiáng)，使盲人更好的感覺到路，故D錯(cuò)誤．
故選B．
【考點(diǎn)精析】根據(jù)題目的已知條件，利用減小壓強(qiáng)的方法及其應(yīng)用的相關(guān)知識(shí)可以得到問題的答案，需要掌握當(dāng)壓力一定時(shí)，增大受力面積可以減小壓強(qiáng)；當(dāng)受力面積一定時(shí)，減小壓力可以減小壓強(qiáng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示為小京在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置。

(1)將焦距f=20cm的凸透鏡固定在光具座上30cm刻線處，將光屏和點(diǎn)燃的蠟燭分別放在凸透鏡的兩側(cè)。將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上零刻線處時(shí)，將光屏移動(dòng)到光具座上_______（選填“45”、“50”、“60”或“80”）cm刻線處就可以在光屏上觀察到燭焰清晰的____像（選填“實(shí)”或“虛”）；

(2)若將點(diǎn)燃的蠟燭移動(dòng)到光具座上15cm刻線處時(shí)，如下圖中________的情景，眼睛可能觀察到燭焰經(jīng)凸透鏡折射所成的虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】以下能直接在家庭電路220V電壓下正常工作的用電器是（　�。�

A. 手機(jī) B. 手電筒 C. 電視機(jī) D. 電視機(jī)遙控器

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置探究阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響，他在水平臺(tái)面上分別鋪上不同材料，讓同一小車從斜面上的同一高度由靜止滑下，在小車停下的位置分別做上標(biāo)記a、b、c．

（1）用同一小車從同一斜面的同一高度由靜止滑下是為了使小車到達(dá)水平面時(shí)小車的 ．
（2）若水平面上鋪的材料種類是毛巾、木板、棉布，則標(biāo)記c是小車在表面停下的位置．
（3）當(dāng)小車在水平臺(tái)面上運(yùn)動(dòng)時(shí)，受到的一對(duì)平衡力是 ．
（4）對(duì)上述實(shí)驗(yàn)進(jìn)行分析并進(jìn)一步推理：如果運(yùn)動(dòng)的物體在沒有受到力的作用時(shí)，將 ．
（5）若在水平面鋪上同種材料，讓同一小車從不同高度由靜止滑下，則還可以探究小車的關(guān)系（選填下列選項(xiàng)的序號(hào)）．
①重力勢(shì)能與質(zhì)量；②重力勢(shì)能與高度；③動(dòng)能與質(zhì)量；④動(dòng)能與速度．
（6）上述所有探究實(shí)驗(yàn)中都用到的科學(xué)研究方法有轉(zhuǎn)化法和 ．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】生活處處有物理，小明對(duì)家中的電飯煲進(jìn)行研究。他關(guān)閉了家里其它用電器，只讓電飯煲工作，觀察了電能表（上面標(biāo)有“3000R/kW·h”），請(qǐng)你幫助小明解決下列問題。

（1）電飯鍋在加熱狀態(tài)時(shí)，開關(guān)S應(yīng)與觸點(diǎn) （選填“1”或“2”）連接；

（2）他發(fā)現(xiàn)正常加熱了6min電飯鍋就轉(zhuǎn)為保溫狀態(tài)，在這6min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤剛好轉(zhuǎn)了300轉(zhuǎn)，則該電飯鍋的加熱功率是 W；

（3）如果該電飯鍋正常加熱消耗了6×105J電能，如果這些能量全部用來(lái)給“48V 500W”電動(dòng)車充電（不考慮能量損失），能使該電動(dòng)車以10m/s勻速行駛 km；

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖的實(shí)驗(yàn)器材，長(zhǎng)木板B放在水平桌面上，木塊A放在B上．三位同學(xué)用該組器材分別進(jìn)行了下面操作：甲同學(xué)用水平力拉木塊A在B上勻速運(yùn)動(dòng)，B靜止不動(dòng)；乙同學(xué)用水平力拉木塊A在B上加速運(yùn)動(dòng)，B靜止不動(dòng)；丙同學(xué)用水平力拉木板B，使A，B一起勻速運(yùn)動(dòng)．三位同學(xué)的操作中A與B之間的摩擦力大小分別為f甲、f乙、f丙 ， 則下列說(shuō)法正確的是（ ）

A.f甲=f乙=f丙
B.f甲=f乙 ， f丙=0
C.f甲=f丙＜f乙
D.f甲＜f乙 ， f丙=0

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】挑選西瓜時(shí)，用手指在西瓜上彈幾下，如果聲音清脆，就知道是生瓜；如果聲音較沉悶，就知道是熟瓜．醫(yī)生常用叩診術(shù)來(lái)檢查人體內(nèi)器官是否正常，臟器不正常與正常的叩診聲音是不同的．有趣的是300多年前，一個(gè)奧地利人用敲擊酒桶的方法來(lái)判斷桶中酒的多少．上述事例中都是根據(jù)聲音的哪個(gè)共同特征來(lái)判斷的？（ ）

A. 響度

B. 音調(diào)

C. 音色

D. 聲速

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】將手放在喉嚨處，說(shuō)話時(shí)明顯感到喉嚨的振動(dòng)，此事實(shí)說(shuō)明（ ）
A.喉嚨任何時(shí)候都在振動(dòng)
B.喉嚨不振動(dòng)時(shí)也可叫做聲源
C.喉嚨發(fā)出的聲音不能傳播
D.聲音是物體振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明和小紅一起做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)：

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿的中點(diǎn)置于支架 上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)發(fā)現(xiàn)杠桿停在如圖甲所示的位置．小明將左端的平衡螺母向右調(diào)，小紅認(rèn)為也可以將右端的平衡螺母向調(diào)（選填“右”或“左”），使杠桿在水平位置平衡．
（2）在杠桿的兩端加掛鉤碼，并移動(dòng)鉤 碼，使杠桿在水平位置平衡，如圖乙所 示，并測(cè)出力臂．實(shí)驗(yàn)時(shí)使杠桿在水平位置平衡的目的是：；多次實(shí)驗(yàn)并把數(shù)據(jù)記錄在表格中．

次數(shù)

F1/N

l1/cm

F2/N

l2/cm

1

1

10

2

5

2

2

10

1

20

3

2

15

3

10


（3）小明根據(jù)以上數(shù)據(jù)得出杠桿平衡的條件是 ．
（4）小紅將圖乙中杠桿兩側(cè)的鉤碼各取下一個(gè)，杠桿會(huì)（選填“右側(cè)下降”或“”）．
（5）若小明只將圖乙中的杠桿左側(cè)的鉤碼取下兩個(gè)，要使杠桿重新在水平位置平衡，應(yīng)將右側(cè)鉤碼（說(shuō)出鉤碼移動(dòng)的方向及格數(shù)）．

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