14．如圖所示是一款具有攝像、藍(lán)牙功能的手機，可通過攝像頭拍照片或通過藍(lán)牙近距離傳輸和接收圖片、音樂、視頻等信息．圖中甲、乙是用這款手機先后拍下同一小車的兩張照片（設(shè)攝像頭焦距不變），拍攝第二張比拍攝第一張攝像頭離小車近（遠(yuǎn)/近）些．手機藍(lán)牙是利用電磁波來傳遞信息．

分析 （1）凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像增大．
（2）“藍(lán)牙”是一種短距離的無線通信技術(shù)，故是利用電磁波來傳遞信息的．

解答 解：攝凸透鏡成實像時，物距減小，像距增大，像增大．分析圖甲和乙，汽車的像越來越大，即物距越來越小，所以汽車靠近攝像頭．
“藍(lán)牙”是一種短距離的無線通信技術(shù)，故是利用電磁波來傳遞信息的．
故答案為：近；電磁波．

點評 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律的應(yīng)用和電磁波的傳播，是一道中等題，考查學(xué)生對凸透鏡成像規(guī)律的熟練應(yīng)用．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．按照我國交通管理的規(guī)定，“紅燈停、綠燈行、黃燈預(yù)備”，小明在科技活動中設(shè)計了一個實驗電路，用以模擬十字路口的紅綠燈，如圖所示．請你分析并回答下面的問題．
（1）當(dāng)單刀多擲開關(guān)接通位置“1”時，南北方向綠燈發(fā)光，發(fā)光的各燈采用的連接方式是并聯(lián)．
（2）當(dāng)開關(guān)接通位置“3”時，允許東西方向的車輛通行（填“東西”或“南北”），若電源電壓是3V，小燈泡上都標(biāo)有“3W，0.5A”字樣，開關(guān)轉(zhuǎn)換時間為20s，整個電路一分鐘消耗的電能是600J．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．在“測定小燈泡的額定功率”的實驗中，待測小燈泡標(biāo)有“2.5V”字樣：

（1）在圖甲所示的電路中，有一根導(dǎo)線尚未連接，請用筆線代替導(dǎo)線在圖中正確連接．要求連完最后一根導(dǎo)線后就能直接閉合開關(guān)進(jìn)行試驗．
（2）為了測出小燈的額定功率，在移動滑片時，眼睛應(yīng)注意觀察電壓表的示數(shù)；
當(dāng)小燈正常發(fā)光時，電流表的示數(shù)如圖乙所示，示數(shù)為0.3 A，小燈泡燈的額定功率為0.75W．
（3）若實驗中，小燈泡不發(fā)光，無論怎樣移動滑片，電壓表、電流表均無示數(shù)，通過檢測確定是燈泡或滑動變阻器中的一處故障造成的，則電路故障可能是滑動變阻器斷路．
（4）若電壓表損壞，現(xiàn)有阻值已知的定值電阻R0，用圖丙所示的電路也可以測量小燈泡L的額定功率．請根據(jù)實驗電路圖補充完成下面的主要測量步驟：
①閉合開關(guān)S和S1，斷開S2，調(diào)節(jié)滑動變阻器使電流表的示數(shù)為I0，以保證燈泡兩端的電壓為2.5V；
②斷開開關(guān)S1，閉合開關(guān)S和S2，保持保持滑動變阻器的阻值不變；記錄此時電流表的示數(shù)為I；
③則燈泡L的額定功率P=2.5V（I-I0）．（用已知量和實驗中所測物理量的字母表示）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小華觀察家中手電筒，發(fā)現(xiàn)里面只有一個LED燈，其額定電壓為1.5V．他想測出該LED燈的額定功率．
（1）請在圖1中用筆畫線代替導(dǎo)線完成實物電路的連接．

（2）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開（選填“斷開”或“閉合”）狀態(tài)，滑動變阻器的滑片應(yīng)處于最右（選填“左”或“右”）端．
（3）連好電路后閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)LED燈不發(fā)光，電流表示數(shù)幾乎為0，電壓表示數(shù)約為3V，則該電路的故障可能是LED燈斷路（選填“短路”或“斷路”）．
（4）排除故障后，經(jīng)過多次測量得到實驗數(shù)據(jù)如表：
 實驗序號 電壓U/V  電流I/A 電功率P/W
 1 1.0 0.30 0.30
 2 1.2 0.42 0.50
 3 1.5  
第3次實驗時，電流表示數(shù)如圖2所示，讀數(shù)為0.58A，則該LED燈的額定功率為0.87W，當(dāng)燈兩端的實際電壓小于額定電壓時，實際功率小于額定功率．
（5）進(jìn)一步分析發(fā)現(xiàn)，當(dāng)LED燈兩端的電壓增大時，其電阻將減�。�

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．如圖所示，甲、乙分別是“探究平面鏡成像特點”和“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置．
（1）在利用甲圖“探究平面鏡成像特點”的實驗中，用玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗，是因為玻璃板能透過光線，便于確定像的位置．小明將蠟燭由距透鏡90cm處移至距透鏡120cm處的過程中，在光屏上所成的像與凸透鏡間的距離均約為5cm．凸透鏡的焦距約為5cm．
（2）小明把蠟燭放在圖乙所示A位置時，光屏應(yīng)向M點的左（選填“左”或“右”）側(cè)移動，才能接收到一個清晰的像，調(diào)整后，光屏上燭焰的像是倒立縮小（選填“縮小”、“等大”或“放大”）的實像．
（3）如果玻璃板或凸透鏡前的蠟燭A未點燃，將對實驗產(chǎn)生的影響是：成像不清晰

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

19．下列知識結(jié)構(gòu)中，正確的是（　�。�
A．
物距u像的性質(zhì)
大小倒正虛實
u＞2f縮小倒立實像
2f＞u＞f放大倒立實像
u＜f放大倒立虛像
B．
增大摩擦力的方法減小摩擦力的方法
增大壓力減小壓力
使接觸面粗糙使接觸面光滑
變滾動為滑動變滑動為滾動
使摩擦面分離
C．
電路特點串聯(lián)電路并聯(lián)電路
電流路徑一條多條
有無節(jié)點（分流點）有無
用電器間是否影響相互影響互不影響
D．
物體受力情況運動狀態(tài)
不受力不改變
受力受平衡力不改變
受不平衡力改變

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

6．將2千克水從20℃燒到100℃水需要吸收熱量6.72×105J，這一過程中水的內(nèi)能將會增大．（填“增大”，“減小”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．在探究“影響電磁鐵磁性強弱的因素”實驗中，小明制成簡易電磁鐵甲、乙，并設(shè)計了如圖所示的電路．
（1）實驗中通過觀察吸引大頭針的多少來判斷電磁鐵磁性的強弱．
（2）根據(jù)圖示的情境可知，甲（填“甲”或“乙”）的磁性強，說明電流一定時，線圈匝數(shù)越多，電磁鐵磁性越強．
（3）電磁鐵吸引的大頭針下端分散的原因是大頭針被磁化，同名磁極相互排斥．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

4．如圖是探究平面鏡成像特點的實驗裝置．
（1）選擇玻璃板代替平面鏡進(jìn)行實驗的目的是便于確定像的位置；
（2）選取完全相同的兩支蠟燭進(jìn)行實驗是為了比較像與物的大小關(guān)系；
（3）實驗中移動蠟燭B，直至與蠟燭A的像完全重合，此時蠟燭A到玻璃板的距離是12cm，則蠟燭B到玻璃板的距離是12cm．

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同步練習(xí)冊答案