13．通過電壓表的電流必須從它的正接線柱流入，負接線柱流出，因此電壓表的“+”接線柱必須連在被測電路靠近電源正極的一端，否則指針會左偏．

分析 根據(jù)電壓表的用途和正確使用方法進行分析．

解答 解：電壓表的用途：是用來測電壓的：
電壓表的正確使用方法：①使用時必須把它并聯(lián)在用電器兩端．
②電壓表的正負接線柱的接法要正確，必須讓電流從正接線柱流入，從負接線柱流出，因此電壓表的“+”接線柱靠近電源“+”極，否則則指針會左偏；
③被測電壓不能超過電壓表所選的量程，否則會燒壞電壓表．
故答案為：正；負；正；左偏．

點評 本題考查了電壓表的用途和使用方法，在使用電壓表測電壓時，一定要按照正確的使用方法進行操作．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源：2017屆山東省諸城市九年級下學(xué)期第一次學(xué)情檢測物理試卷（解析版） 題型：多選題

如圖所示是藝術(shù)體操訓(xùn)練房的俯視圖，訓(xùn)練房的北墻有一大平面鏡，當老師從室外進入到圖示位置時，甲、乙、丙、丁四位同學(xué)能通過平面鏡觀察到老師的是（　　）

A. 甲同學(xué)

B. 乙同學(xué)

C. 丙同學(xué)

D. 丁同學(xué)

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

5．小剛利用手機的拍照功能給自己拍數(shù)碼登記照，他照出來的像是實（選填“實”或“虛”）像，試拍后發(fā)現(xiàn)左臉白，右臉黑，原來是臺燈放在左側(cè)，這是由于光的反射造成的．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．如圖是李明同學(xué)測小燈泡正常工作時的電阻的實驗，燈泡上標有“2.5V”的字樣．
（1）李明測小燈泡電阻的實驗原理是R=$\frac{U}{I}$．
（2）請你用筆畫線代替導(dǎo)線將圖甲中的實物連接完整（要求滑片向右移動燈泡變暗）．
（3）閉合開關(guān)，移動滑動變阻器滑片，他發(fā)現(xiàn)燈泡始終不亮，電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，其故障原因是小燈泡斷路．
（4）故障排除后，調(diào)節(jié)滑動變阻器使小燈泡正常發(fā)光，此時電流表的示數(shù)如圖乙所示，則小燈泡正常工作時的電阻是9.6Ω（結(jié)果保留一位小數(shù)）．
（5）完成實驗后，李明發(fā)現(xiàn)同桌小強的電壓表壞了，他就向老師要了一個已知阻值為R0的定值電阻和一個單刀雙擲開關(guān)，借助部分現(xiàn)有的實驗器材，設(shè)計了如圖丙所示的實驗電路，也測出了小燈泡的正常發(fā)光的電阻，請你幫他完成下列實驗步驟：
①連接好實驗電路，將開關(guān)S撥到觸點1（選填“1”或“2”），移動滑片，使電流表的示數(shù)為$\frac{2.5V}{{R}_{0}}$；
②保持滑片的位置不動，再將開關(guān)S撥到觸點2（選填“1”或“2”），讀出電流表的示數(shù)為I；
③小燈泡正常發(fā)光時電阻的表達式我R=$\frac{2.5V}{{IR}_{0}-2.5V}$×R0（用已知量和測量量表示）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

8．將燒瓶內(nèi)的水加熱至沸騰后移去火焰，水會停止沸騰，迅速塞上瓶塞，把燒瓶倒置并向瓶底澆冷水，如圖所示，你會觀察到燒瓶內(nèi)的水又沸騰起來，產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因是由于 瓶內(nèi)水蒸氣遇冷液化（填物態(tài)變化名稱），壓強減小，水的沸點降低．（選填“升高”、“不變”或“降低”）

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科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

18．圖中，按實物連接圖在虛框內(nèi)畫出對應(yīng)的電路圖．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

5．如圖是探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗裝置圖，在兩容器內(nèi)分別裝入質(zhì)量相同的水和煤油，用兩個相同的電加熱器加熱，用溫度計測量液體吸收熱量后升高的溫度值．
液體名稱實驗次數(shù)液體質(zhì)量m/g液體初溫t1/℃液體末溫t2/℃升高的溫t2-t1/℃通電時t/min
水
 		11002038184
21002056368
煤油
 		3100202991
41002056364
（1）表是實驗記錄的數(shù)據(jù)．請分析實驗數(shù)據(jù)，回答下列問題：
①比較1、2的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的同種物質(zhì)，升高不同的溫度，吸收的熱量不同；（選填“相同或不同”）
②比較1、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，吸收相同的熱量，升高的溫度不同；（選填“相同或不同”）
③比較2、4的實驗數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是：質(zhì)量相同的不同物質(zhì)，升高相同溫度，吸收熱量不同．
（2）加熱過程中，用攪棒攪動的目的是受熱均勻；水和煤油吸熱的多少是通過加熱時間來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）
（3）水的吸熱能力比煤油吸熱能力強（選填“強或弱”）

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．小帆在練習使用彈簧測力計（以下簡稱測力計）測物體重力時，她先將測力計豎直放置，反復(fù)幾次輕拉掛鉤后，測力計的指針位置如圖所示．
（1）此測力計的量程是0～5N．若此時她用一個3N重的物體懸掛于掛鉤上，靜止后，測力計的示數(shù)為3.4 若此時她向下用一個2N的力拉彈簧，另一只手向上用一個2N的力拉彈簧，彈簧測力計的示數(shù)為2.4N
（2）老師強調(diào)：“只有當物體靜止或勻速直線運動時才能讀數(shù)．”其中運用的原理是：因物體懸掛時，受到彈簧拉力和重力作用，只有當物體靜止或勻速直線運動時，彈簧的拉力與物體的重力才是一對平衡力．
（3）小帆使測力計和物體加速上升的過程中，測力計的示數(shù)大于物體的實際重力．
（4）物體在空氣中測得重力為18N，完全浸沒在水中時彈簧測力計示數(shù)為12N，物體的密度為3×103kg/m3．．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．2015年9月，我國科學(xué)家屠呦呦因為發(fā)現(xiàn)青蒿素而獲得諾貝爾獎，青蒿素受熱易失去活性，為了從溶液中提取青蒿素，她選用乙醇代替水或酒精，這是利用乙醇具有（　�。�
A．較高的熔點B．較低的熔點C．較高的沸點D．較低的沸點

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