【題目】小明在“測小車的平均速度”的實(shí)驗(yàn)中,設(shè)計了如下圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置:小車從帶刻度(分度值為1 cm)的斜面頂端由靜止下滑,圖中的時間是小車到達(dá)A、B、C三處時電子表的顯示時刻:
(1)該實(shí)驗(yàn)是根據(jù)原理______進(jìn)行測量的.所用的測量工具是_______和_________。
(2)實(shí)驗(yàn)中為了方便計時,應(yīng)使斜面坡度較______(填“陡”或“緩”)些.這樣做的目的是_________________。
(3)請根據(jù)圖中所給信息回答:SBC=_____cm,tBC=_____s,vAC=_____m/s.
(4)實(shí)驗(yàn)前必須學(xué)會熟練使用電子表,如果讓小車過了A點(diǎn)后才開始計時,則會導(dǎo)致所測AC段的平均速度秒vAC偏____(填“大”或“小”)。
【答案】 v=s/t 刻度尺 停表 緩 便于測量時間 5.0 1 0.033 大。
【解析】解答:(1)平均速度是指某段時間內(nèi)的路程與這段時間的比值,計算公式為v=st,實(shí)驗(yàn)中要用刻度尺測量路程,用秒表測量時間;
(2)斜面坡度越大,小車沿斜面向下加速運(yùn)動越快,過某點(diǎn)的時間會越短,計時會越困難,所以為使計時方便,斜面坡度應(yīng)緩一些;
(3)由圖知,sBC=5.0cm=0.050m;tBC=15:35:2315:35:22=1s;
sAC=10.0cm=0.10m;tAC=15:35:2315:35:20=3s;則vAC═
(4)計時晚,所計時間偏小,用公式v算出的速度偏大;
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】在“探究二力平衡條件”的活動中,主要是通過探究力對物體的作用效果來實(shí)現(xiàn)探究目的的。如圖所示是可供選擇的A、B兩種探究方案。
(1)小明選擇了探究方案A。他將系于小卡片兩對角的細(xì)線分別跨過左右支架上的滑輪后,就在兩線端掛上鉤碼。該實(shí)驗(yàn)中我們以小卡片為研究對象,是因?yàn)榭梢?/span>_____________________。
(2)探究活動中還要求要把小卡片轉(zhuǎn)過一個角度,然后再松手。這樣做的目的是用于探究不在_______上的兩個力對物體平衡的影響。
(3)兩個探究方案相比較,你認(rèn)為方案______的探究過程對實(shí)驗(yàn)結(jié)論的影響要大一些,理由是:_______ 。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩種物質(zhì),它們的質(zhì)量之比是3:1,吸收熱量之比是2:1,那么它們升高的溫度之比和比熱容之比分別可能是( )
A.2:3 10:1
B.3:2 1:10
C.3:5 5:2
D.5:3 2:5
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于力的說法中,正確的是
A. 有力的作用就一定有施力物體,但可以沒有受力物體
B. 重力的方向總是垂直向下的
C. 物體由于發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力叫彈力
D. 力的作用效果只與力的大小、方向有關(guān)
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】用絲綢摩擦過的玻璃棒A分別靠近懸掛的輕質(zhì)小球B和C,發(fā)現(xiàn)與B排斥,與C吸引,則B帶______電,C可能不帶電,因?yàn)閹щ婓w具有______的性質(zhì)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如下圖所示,甲圖(正在發(fā)聲的揚(yáng)聲器上紙屑跳動)說明聲音是由物體________產(chǎn)生的;乙圖游泳者在水下能聽到岸上音樂聲,說明聲音不僅能在空氣中傳播,也能在________中傳播;丙圖中小白兔能分辨出叫門的不是外婆,是根據(jù)聲音的_________來判斷的.狼外婆的聲音“甕聲甕氣”指的是聲音的哪個特性?_________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】下列事例中利用慣性的是
A. 百米賽跑運(yùn)動員到達(dá)終點(diǎn)不能立即停下來
B. 車輛在進(jìn)站前提早剎車
C. 乘客在車輛急剎車時要朝前沖
D. 用手柄撞擊石頭松動的斧頭套緊了
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【題目】教室的門關(guān)不緊,常被風(fēng)吹開,小明在門與門框之間塞入硬紙片后,門就不易被風(fēng)吹開了。下列解釋合理的是
A.門被風(fēng)吹開是因?yàn)殚T沒有受到摩擦力的作用
B.門沒被吹開是因?yàn)轱L(fēng)吹門的力小于摩擦力
C.塞入硬紙片是通過增大壓力來增大摩擦
D.塞入硬紙片是通過減小接觸面的粗糙程度來減小摩擦
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