5．使200g冰的溫度從-10℃升高到0℃，但未熔化成水，需要多少熱量？如果這些熱量是由溫度從5℃降低到0℃的水來(lái)供給的，需要多少質(zhì)量的5℃的水？[已知c水=4.2×103J/（kg•℃），c冰=2.1×103J/（kg•℃）]．

分析 （1）知道冰的質(zhì)量、冰的初溫和末溫、冰的比熱容，利用吸熱公式Q吸=cm△t求冰溫度升高吸收的熱量；
（2）求出了冰吸收的熱量Q吸，由題知這些熱量由水降溫放熱提供，即Q吸=Q放，又知道水的初溫和末溫、水的比熱容，利用吸熱公式求需要水的質(zhì)量．

解答 解：（1）m冰=200g=0.2kg，△t冰=0℃-（-10℃）=10℃，
冰吸收的熱量：
Q吸=c冰m冰△t冰=2.1×103J/（kg•℃）×0.2kg×10℃=4200J；
（2）由題知，冰升高溫度吸收的熱量由水降溫放熱提供，即Q吸=Q放=c水m水△t水，
△t水=5℃-0℃=5℃，
需要水的質(zhì)量：
m水=$\frac{{Q}_{放}}{{c}_{水}{△t}_{水}}$=$\frac{4200J}{4.2×1{0}^{3}J/（kg•℃）×5℃}$=0.2kg=200g．
答：使200g冰的溫度從-10℃升高到0℃，需要吸收4200J的熱量；如果這些熱量是由溫度從5℃降低到0℃的水來(lái)供給的，需要200g 5℃的水．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)熱量計(jì)算公式的掌握和運(yùn)用，涉及到2個(gè)物體10個(gè)物理量，注意用下標(biāo)（角碼）區(qū)分，計(jì)算時(shí)注意單位統(tǒng)一．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．為探究物體不受力時(shí)怎樣運(yùn)動(dòng)，我們做了如圖所示的斜面小車(chē)實(shí)驗(yàn)．
（1）三次實(shí)驗(yàn)時(shí)必需使小車(chē)從斜面的同一高度滑下，這是為了使小車(chē)在三種平面上開(kāi)始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同，這一操作體現(xiàn)出的科學(xué)探究方法是控制變量法．實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)小車(chē)受到的阻力越小，它前進(jìn)的距離就越長(zhǎng)（選填“越長(zhǎng)”或“越短”），速度減小越慢（選填“越快”或“越慢”）．
（2）由此我們可以推斷：假如小車(chē)受到的阻力為零，它將做勻速直線運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)．
（3）愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：伽科略斜面實(shí)驗(yàn)的卓越之處不是實(shí)驗(yàn)本身，而是實(shí)驗(yàn)所使用的獨(dú)特方法--結(jié)論在實(shí)驗(yàn)的基礎(chǔ)上又通過(guò)推理抽象概括出來(lái)，它標(biāo)志著物理學(xué)的真正開(kāi)端--這種研究方法稱(chēng)為理想實(shí)驗(yàn)法，以前學(xué)過(guò)探究實(shí)驗(yàn)時(shí)也運(yùn)用到此方法，如真空不能傳聲．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

7．某實(shí)心質(zhì)量均勻分布正立方體金屬塊的質(zhì)量是m，邊長(zhǎng)是a，要使該正方體以和地面接觸的一條棱為軸翻轉(zhuǎn)一次，則至少對(duì)其做功為$\frac{mga（\sqrt{2}-1）}{2}$，該過(guò)程中開(kāi)始時(shí)刻推力的最小值為$\frac{\sqrt{2}mg}{4}$．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

13．四沖程內(nèi)燃機(jī)在它的一個(gè)工作循環(huán)中，要順次完成吸氣、壓縮、做功、排氣四個(gè)沖程．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

20．汽車(chē)儀表盤(pán)上都有一指示燈，用它提醒司機(jī)車(chē)門(mén)是否關(guān)好．四個(gè)車(chē)門(mén)中只要一個(gè)車(chē)門(mén)沒(méi)有關(guān)好（相當(dāng)于一個(gè)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)），該指示燈就會(huì)發(fā)光，在下列所示的電路圖中，你認(rèn)為符合上述要求的是（　　）
A．B．C．D．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．為了“探究并聯(lián)電路的電流特點(diǎn)”，小薇和小海按照如圖甲所示的電路圖進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小海同學(xué)率先探究并聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導(dǎo)線，表的指針就發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，由此可知在連接電路時(shí)，他忘了斷開(kāi)開(kāi)關(guān)．
（2）小海同學(xué)將電流表分別接入A、B、C三點(diǎn)處，閉合開(kāi)關(guān)，將測(cè)出的數(shù)據(jù)填在表格中；
A點(diǎn)電流IA/AB點(diǎn)電流IB/AC點(diǎn)電流IC/A
0.30.50.8
根據(jù)數(shù)據(jù)，小海得出結(jié)論：并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2，對(duì)此你認(rèn)為合理嗎？為什么？不合理，實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論有偶然性．

（3）如圖乙是小薇連接的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，發(fā)現(xiàn)電路故障，隨后小薇同學(xué)在原電路上只改動(dòng)了一根導(dǎo)線便完成了實(shí)驗(yàn)．請(qǐng)你在圖乙中改動(dòng)的那根導(dǎo)線上畫(huà)“×”，并用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線畫(huà)出正確的電路，使兩支電流表分別測(cè)干路和支路的電流．
（4）小海又設(shè)計(jì)了一個(gè)電路，利用這個(gè)電路，在其它器材不變的情況下，只需使用一個(gè)電流表和兩個(gè)開(kāi)關(guān)，就可直接測(cè)出A、B、C三處的電流，同樣可得出三處電流的關(guān)系．請(qǐng)?jiān)诒麍D中的虛線框中畫(huà)出電路圖．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．由c=$\frac{Q}{m（t-{t}_{0}）}$，關(guān)于同一種物質(zhì)的比熱容c，下列說(shuō)法正確的是（　　）
A．若吸收的熱量增大一倍，則比熱容增大一倍
B．若質(zhì)量增大一倍，則比熱容減至一半
C．若加熱前后的溫度差增大一倍，則比熱容增大一倍
D．物質(zhì)的比熱容是物質(zhì)的一種屬性，與溫度、質(zhì)量都沒(méi)有關(guān)系

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．某家庭電能表如圖所示，現(xiàn)在的示數(shù)是30.6kW•h．若該家庭單獨(dú)讓空調(diào)工作，測(cè)得1min內(nèi)電能表轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)了60轉(zhuǎn)，則空調(diào)消耗的電能為0.02kW•h，空調(diào)的電功率是1200W．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

15．核能是一種新型能源，但核能利用時(shí)所帶來(lái)的問(wèn)題也引起了人們的高度重視．身體受到一定量的核輻射會(huì)致白細(xì)胞下降、致癌、致畸形，甚至導(dǎo)致死亡．核輻射主要有αβγ三種射線，這三種射線進(jìn)入磁場(chǎng)或電場(chǎng)時(shí)，α、β射線會(huì)偏轉(zhuǎn)，γ射線的方向不會(huì)發(fā)生改變．根據(jù)這個(gè)現(xiàn)象，你猜想α、β射線是帶電的粒子流，你猜想的依據(jù)是α、β射線會(huì)發(fā)生偏轉(zhuǎn)．

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