【題目】小陽(yáng)和小華兩位同學(xué)各自進(jìn)行“測(cè)定小燈泡電功率”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)中使用的小燈泡上標(biāo)有“2.5V”字樣,滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣.
(1)小陽(yáng)連接的電路如圖所示,實(shí)驗(yàn)步驟正確,閉合開(kāi)關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡發(fā)光較暗,電流表、電壓表的示數(shù)如圖(a)、(b)所示,他所用的電源電壓為________V.接著他移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,當(dāng)觀察到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí),此時(shí)滑動(dòng)變阻器的滑片恰好在中點(diǎn)上,小燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率為________W.
(2)小華正確連接了電路,閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,觀察到小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),電壓表的示數(shù)為零.若電路中只存在一處故障,則故障是________.
【答案】4.5,0.5 ,能,小燈泡短路時(shí)電流表有示數(shù)滑動(dòng)變阻器斷路時(shí)電流表無(wú)示數(shù)。
【解析】
解答:(1)由圖2可知,電流表量程是00.6A,最小分度值是0.02A,電流表示數(shù)是0.14A;
由圖(b)可知電壓表量程是03V,最小分度值是0.1V,電壓表示數(shù)是1.7V;閉合開(kāi)關(guān)時(shí),滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值R滑=20Ω,電源電壓U=UL+U滑=UV+IR滑=1.7V+0.14A×20Ω=4.5V;
當(dāng)電壓表示數(shù)等于燈泡額定電壓2.5V時(shí),滑動(dòng)變阻器兩端的電壓U′滑=UUL額=4.5V2.5V=2V,此時(shí)電路電流I′==0.2A,燈泡正常發(fā)光時(shí)的功率P=UL額I′=2.5V×0.2A=0.5W; (2)閉合開(kāi)關(guān),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片P,小燈泡始終不亮,電流表有示數(shù),說(shuō)明電路不存在斷路;電壓表沒(méi)有示數(shù),可能是電壓表并聯(lián)電路之外電路存在斷路或與電壓表并聯(lián)的燈泡短路造成的,電路中只存在一處故障,則故障是燈泡短路。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(6分)小明同學(xué)在做“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),想起了走過(guò)教學(xué)大樓門(mén)廳內(nèi)的大平面鏡時(shí)的情景:靠近鏡子時(shí),感覺(jué)自己的像變大了,遠(yuǎn)離鏡子時(shí)感覺(jué)像變小了。自己的感覺(jué)對(duì)嗎?在老師和同學(xué)們的幫助下小時(shí)進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)探究。小時(shí)所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示(其中的透明玻璃板作為平面鏡)。主要實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)在玻璃板前面放置一支點(diǎn)燃的蠟燭A,在玻璃板后面移動(dòng)一支沒(méi)有點(diǎn)燃的相同的蠟燭B。當(dāng)把蠟燭B移動(dòng)到某一位置的時(shí)候,發(fā)現(xiàn)蠟燭B與蠟燭A的像重合,測(cè)量并記錄此時(shí)物、像和玻璃板之間的位置關(guān)系。
(2)多次改變蠟燭A到平面鏡的距離,在平面鏡后移動(dòng)蠟燭B,發(fā)現(xiàn)總能找到一個(gè)對(duì)應(yīng)位置,在鏡前從不同角度觀察,蠟燭B與蠟燭A的像均重合,測(cè)量并記錄每次實(shí)驗(yàn)的相關(guān)數(shù)據(jù)。
請(qǐng)根據(jù)以上敘述回答下列問(wèn)題:
①根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)步驟可知,能驗(yàn)證小明感覺(jué)的是步驟 (選填(1)或(2));
②“探究平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)論是:平面鏡所成像的大小與 ,像和物體到平面鏡的距離 ,像和物體的連線與鏡面 。
③若用光屏代替蠟燭B,在玻璃板后面觀察光屏,將 (選填“能”或“不能”)觀察到蠟燭A的像,說(shuō)明所成的是 像(選填“虛”或“實(shí)”)。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】圖甲是用伏安法測(cè)未知電阻R的實(shí)驗(yàn)圖.
(1)請(qǐng)用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線,將圖甲中實(shí)物電路連接完整.____
(2)閉合開(kāi)關(guān),將滑片P向左滑動(dòng)時(shí),此時(shí)電壓表示數(shù)為2.4V,電流表示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)為I=________A,則未知電阻R=________Ω.
(3)若實(shí)驗(yàn)中只有一個(gè)電壓表和一個(gè)已知電阻R0, 小明設(shè)計(jì)了如圖丙所示的電路,同樣可以測(cè)量未知電阻Rx,請(qǐng)?jiān)诳崭駜?nèi)將實(shí)驗(yàn)步驟補(bǔ)充完整.
①閉合S、斷開(kāi)S1 , 用電壓表測(cè)出待測(cè)電阻Rx兩端的電壓為U1;
②________,用電壓表測(cè)出電源的電壓U;
③請(qǐng)寫(xiě)出用測(cè)量值U、U1及R0來(lái)表示Rx的表達(dá)式:Rx=________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小悅用如圖所示的滑輪組,在10s內(nèi)將重為600N的物體A勻速提升了已知繩子自由端所用的拉力為不計(jì)摩擦及繩重
小悅做了多少有用功?
小悅做功的功率是多少?
該滑輪組的機(jī)械效率?
若用該滑輪組提升800N的物體,則拉力應(yīng)為多少?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是一款新型水杯,在杯的夾層中封入適量的固態(tài)物質(zhì),實(shí)現(xiàn)了“快速降溫”和“快速升溫”的功能,使用時(shí),將水杯上下晃動(dòng)幾分鐘,可以將100℃的開(kāi)水降溫至55℃左右的溫水,也可以將冷水升溫到55℃左右的溫水,這款水杯被廣泛成稱為“55°杯”.“55°杯”的工作原理是( 。
A. 首次使用時(shí),必須加注熱水;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
B. 首次使用時(shí),必須加注冷水;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
C. 首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)熔化吸熱;升溫時(shí)利用凝固放熱
D. 首次使用時(shí),加注冷熱水均可;降溫時(shí)利用物質(zhì)凝固放熱;升溫時(shí)利用熔化吸熱
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示是“探究海波熔化時(shí)溫度的變化及狀態(tài)變化的規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí),應(yīng)按照________(填“自上而下”或“自下而上”)的順序進(jìn)行.先點(diǎn)燃酒精燈再安裝石棉網(wǎng)的目的是____________________,最后才安裝溫度計(jì)的目的是____________________________
(2)將裝海波的試管放在盛水的燒杯內(nèi)加熱并攪拌,而不是用酒精等直接加熱,目的是使試管內(nèi)的海波__.
(3)下表是實(shí)驗(yàn)中記錄的數(shù)據(jù).
海波在第6分鐘時(shí)處于______狀態(tài).
(4).另一實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)上述小組設(shè)計(jì)的表格認(rèn)為不完整,缺少一個(gè)物理量,你認(rèn)為上述表格應(yīng)加入的合理欄目是________________________________________________.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】取一張輕薄小紙片,沿對(duì)角線向下折一個(gè)角度頂在針尖上,手掌在紙片上方迅速上移,原來(lái)靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)。手拿開(kāi),紙片又逐漸靜止下來(lái)(如圖)。下列有關(guān)分析正確的是( )
A.針尖頂著的紙片靜止時(shí),紙片只受到重力的作用
B.靜止的紙片旋轉(zhuǎn)起來(lái)時(shí),紙片只受到空氣推力的作用
C.手拿開(kāi)后紙片沒(méi)有立即停止旋轉(zhuǎn),是因?yàn)榧埰袘T性
D.手拿開(kāi)后紙片逐漸靜止下來(lái),是因?yàn)榧埰瑳](méi)有受到力的作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們做實(shí)驗(yàn)的裝置如圖所示,閉合開(kāi)關(guān),如果將導(dǎo)體ab水平向右移動(dòng),則:
(1)導(dǎo)體cd將 (選填“隨”或“不隨”)之運(yùn)動(dòng)起來(lái).
(2)實(shí)驗(yàn)裝置左側(cè)運(yùn)用的原理和 (選填“電動(dòng)機(jī)”、“發(fā)電機(jī)”)相同;
(3)實(shí)驗(yàn)裝置右側(cè)產(chǎn)生的現(xiàn)象在生活中的應(yīng)用是 (舉一個(gè)實(shí)例).
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是“探究物體的動(dòng)能跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖。
(1)若讓同一鋼球A分別從斜槽不同的高度由靜止開(kāi)始滾下,高度h越高,鋼球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)速度越 ,木塊B被撞得越遠(yuǎn)。這反映出物體的動(dòng)能與物體的 (選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān)。
(2)若讓不同質(zhì)量的鋼球從斜槽同一高度由靜止開(kāi)始滾下,速度相同時(shí),質(zhì)量越 的鋼球?qū)⒛緣KB撞得越遠(yuǎn)。這反映出物體的動(dòng)能與物體的 (選填“質(zhì)量”或“速度”)有關(guān)。
(3)若斜槽光滑,小球從斜槽頂端由靜止?jié)L到斜面底部的過(guò)程中,其機(jī)械能 (選填“變大”、“ 不變”或“變小”)。
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