【題目】用硬紙片把一個(gè)音箱糊起來(lái),做成一個(gè)“舞臺(tái)”,臺(tái)上放一個(gè)用塑料瓶做成的小“人”,如圖所示。當(dāng)音箱播放起音樂(lè)時(shí),小“人”會(huì)翩翩起舞。下列說(shuō)法正確的是
A. 音樂(lè)的響度越大越容易觀察到小“人”的舞蹈
B. 音樂(lè)的音調(diào)越高越容易觀察到小“人”的舞蹈
C. 如果把整個(gè)裝置放到真空環(huán)境;更容易觀察到小“人”的舞蹈
D. 小“人”能跳舞是因?yàn)槭艿揭粝淅锩娴拇盆F的吸引和排斥作用
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】小明同學(xué)在探究串聯(lián)電路電壓的關(guān)系時(shí),用了如圖所示的電路,當(dāng)閉合開(kāi)關(guān)后,電壓表、的指針偏轉(zhuǎn)情況均如圖所示,則下列說(shuō)法正確的是
A. 燈電壓為
B. 電源電壓為
C. 若斷路,則示數(shù)為
D. 若短路,則示數(shù)變大
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】從下列各圖(甲、乙、丙、。┲械玫降男畔ⅲ_的是
A. 圖甲說(shuō)明物體所受的重力跟它的質(zhì)量的倒數(shù)成正比
B. 圖乙表示物體靜止不動(dòng)
C. 圖丙告訴我們某導(dǎo)體的電阻值是不變的
D. 圖丁警示我們:半個(gè)多世紀(jì)以來(lái)人類(lèi)能源消耗急劇增長(zhǎng)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示在探究“感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件”實(shí)驗(yàn)中,小明意外地發(fā)現(xiàn)小量程電流表指針每次偏轉(zhuǎn)的角度不相同,猜想A:感應(yīng)電流可能與導(dǎo)體匝數(shù)有關(guān),猜想B:可能與導(dǎo)體切割磁感線的速度有關(guān),為此設(shè)計(jì)了以下三個(gè)方案:
(1)同一導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線;
(2)匝數(shù)不同的導(dǎo)體以不同的速度切割磁感應(yīng)線;
(3)匝數(shù)不同的導(dǎo)體以相同的速度切割磁感應(yīng)線.
下列說(shuō)法正確的是
A. 方案(1)能探究猜想A B. 方案(2)能探究猜想B
C. 方案(3)能探究猜想A D. 方案(3)能探究猜想B
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】同學(xué)們自學(xué)了物理后,養(yǎng)成了觀察生活的好習(xí)慣,以下是同學(xué)們?cè)谌粘I钪杏^察到的一些現(xiàn)象:A.一杯水比半杯水的質(zhì)量大;B.一塊橡皮比半塊橡皮的質(zhì)量大;C.一塊大石頭比小石頭的質(zhì)量大。于是,他們根據(jù)以上現(xiàn)象提出了猜想:物體的質(zhì)量可能跟物體的體積有關(guān)。
(1)為了驗(yàn)證精想,小明應(yīng)在下列材料中選擇________作為一組研究材料(選填序號(hào))。A、小號(hào)銅塊;B、小號(hào)鋁塊;C、小號(hào)鐵塊;D、中號(hào)銅塊;E、大號(hào)銅塊
(2)測(cè)量物體的質(zhì)量前,小明將天平放在水平臺(tái)上,將游碼移至稱(chēng)量標(biāo)尺左端“0”刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針左偏,他應(yīng)該將平衡螺母向________調(diào)節(jié),直至指針指到分度標(biāo)尺的正中央。
(3)小明將天平調(diào)好后,稱(chēng)量所選某物體質(zhì)量時(shí),并未發(fā)現(xiàn)砝碼上沾有一小黑塊,則他測(cè)得的物體質(zhì)量偏________。之后,他發(fā)現(xiàn)了問(wèn)題,并用鑷子刮掉了黑塊,重新測(cè)量時(shí),把物體放左盤(pán),向右盤(pán)加砝碼,并移動(dòng)游碼后,天平平衡。砝碼質(zhì)址和游碼示數(shù)如圖所示,該物體的質(zhì)量為________g。
(4)小明將所選物體逐個(gè)進(jìn)行測(cè)量數(shù)據(jù),并記錄得到表一數(shù)據(jù).小明在與同學(xué)們的交流中,他又得到了小華同學(xué)的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表二所示,則小明表格設(shè)計(jì)的缺陷是____________________,改正后,分析上表中實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3(或4、5、6)的體積及質(zhì)量變化的倍數(shù)關(guān)系,可歸納得出初步結(jié)論:同種物質(zhì),質(zhì)量與體積成________比。
表一:小明所選的材料
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g |
1 | 10 | |
2 | 20 | 178 |
3 | 30 | 267 |
表二:鐵塊
實(shí)驗(yàn)序號(hào) | 體積V/cm3 | 質(zhì)量m/g |
4 | 10 | 79 |
5 | 20 | 158 |
6 | 30 | 237 |
(5)綜合分析兩個(gè)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明發(fā)現(xiàn):不同種物質(zhì),其質(zhì)量與體積的比值________。
(6)老師看到小明的數(shù)據(jù)后,告訴小明還應(yīng)該用鋁塊再做一組實(shí)驗(yàn),老師這樣說(shuō)的理由是____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】為了證明碘升華,兩位同學(xué)的方法如圖甲、乙所示,兩試管中都出現(xiàn)了紫色煙霧.已知:碘的熔點(diǎn)是、沸點(diǎn)是;水的沸點(diǎn)是;酒精燈火焰溫度約為.由上述信息判斷
A. 乙裝置中,水沸騰后,試管內(nèi)才會(huì)出現(xiàn)紫色的煙霧
B. 實(shí)驗(yàn)過(guò)程中碘要放熱
C. 乙的方法更能說(shuō)明碘直接發(fā)生升華
D. 碘升華是由液態(tài)變?yōu)闅鈶B(tài)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】頻率為300MHz﹣300GHz的電磁波,它的波長(zhǎng)很短,通常稱(chēng)之為微波。微波能沿直線傳播,在遇到金屬材料時(shí)能發(fā)生反射:遇到玻璃、塑料、陶瓷等絕緣材料可以穿透;遇到含有水分的蛋白質(zhì)、脂肪等介質(zhì)可被吸收,并將微波的電磁能量變?yōu)閮?nèi)能。人們熟悉的手機(jī)就是利用微波進(jìn)行通訊的。GSM手機(jī)的工作頻率般為900MHz~1800MHz波段。使用手機(jī)通話時(shí),微波會(huì)對(duì)人體產(chǎn)生一種“加熱效應(yīng)”,微波頻率越高,人對(duì)其能量吸收率就越高,危害也就越大。下表提供了某種型號(hào)手機(jī)的技術(shù)參數(shù)。請(qǐng)根據(jù)這些技術(shù)參數(shù)和微波的上述特性解決下列問(wèn)題。
某型號(hào)GSM手機(jī)的主要技術(shù)參數(shù)表
工作電壓 | 標(biāo)準(zhǔn)配置電池 | 最長(zhǎng)通話時(shí)間 | 最大發(fā)射功率 | 工作頻率 |
4.1V | 670mAh | 300min | 2W | 900/1800MHz |
(1)手機(jī)的最大工作電流約是多少?在300min的通話時(shí)間內(nèi)。手機(jī)的平均功率約為多少?
(2)請(qǐng)列舉兩項(xiàng)減小手機(jī)微波輻射危害的措施;
(3)某網(wǎng)站刊載了一則“手機(jī)煮雞蛋”的消息:兩名實(shí)驗(yàn)人員將一個(gè)生雞蛋放置在陶瓷杯子里,在雞蛋兩側(cè)各放置部手機(jī),讓聽(tīng)筒與雞蛋的水平距離保持2cm左右。用其中一部手機(jī)撥通另一部手機(jī),并保持通話狀態(tài)。在實(shí)驗(yàn)進(jìn)行到65min時(shí),實(shí)驗(yàn)人員取出雞蛋,發(fā)現(xiàn)已經(jīng)完全熟透。請(qǐng)判斷這則消息的真?zhèn),并?jiǎn)要說(shuō)明理由。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于光的反射,下列說(shuō)法正確的是( 。
A. 入射光線與反射面的夾角為15°時(shí),反射角也為15°
B. 入射角增大5°時(shí),反射光線與入射光線的夾角也增大10°
C. 入射角等于反射角
D. 鏡面反射遵守光的反射定律,漫反射不遵守光的反射定律
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,用滑輪組將重為600N的重物勻速提升,如果拉力為350N,則下列結(jié)論中正確的是
A. 如果將物體提升2m,拉力做功1200J
B. 物體升高1m,機(jī)械所做的有用功為350J
C. 物體以0.5m/s速度勻速上升,拉力的功率為350W
D. 此滑輪組的機(jī)械效率為80%
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