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如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平地拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡
二力平衡
條件可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,彈簧測力計示數(shù)變
,說明在
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,彈簧測力計的示數(shù)變
,說明在
壓力大小
壓力大小
一定時,滑動摩擦力的大小與
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
有關.
分析:(1)摩擦力是作用在物體接觸面的阻礙相對運動的力,我們無法直接去測量它的大小,因此,借助二力平衡條件,通過轉換法,可利用彈簧測力計的拉力得出摩擦力的大小;
(2)觀察圖(a)和圖(b)的實驗可以看出,接觸面是相同的,只是在(b)圖中增加了一個砝碼,使壓力變大,根據(jù)影響滑動摩擦力的因素,可得出相應的結論;
(3)觀察圖(a)和圖(c)的實驗可以看出,木塊的壓力不變,接觸面卻是不相同的,結合接觸面的粗糙程度,根據(jù)影響滑動摩擦力的因素,可得出相應的結論.
解答:解:(1)只有當木塊做勻速直線運動時,根據(jù)二力平衡條件,拉力與滑動摩擦力才是一對平衡力,這樣可通過彈簧測力計的示數(shù)讀出摩擦力的大;
(2)圖(b)與圖(a)相比,接觸面的粗糙程度相同,木塊對接觸面的壓力變大了,因此,彈簧測力計的示數(shù)會變大,說明在接觸面粗糙程度一定時,滑動摩擦力的大小與壓力大小有關;
(3)圖(c)與圖(a)相比,木塊對接觸面的壓力不變,接觸面變粗糙了,因此,彈簧測力計的示數(shù)也會變大,說明在壓力大小一定時,滑動摩擦力的大小與接觸面的粗糙程度有關;
故答案為:
(1)勻速直線;二力平衡;
(2)大;接觸面粗糙程度;壓力大;
(3)大;壓力大小,接觸面粗糙程度.
點評:兩種物理研究方法一個物理原理的運用是本實驗中我們要重點學習的,兩種方法是:即控制變量法和轉換法;一個原理是:二力平衡條件.
同時,對影響摩擦力大小的兩個因素,即壓力的大小和接觸面的粗糙程度,是我們必須熟知的內容.
練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2013?天橋區(qū)二模)如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的裝置.王亮同學用彈簧測力計拉著木塊A在水平桌面上作勻速直線運動,這樣做的目的是
拉力與摩擦力大小相等
拉力與摩擦力大小相等
.實驗時發(fā)現(xiàn),在木塊上加砝碼后,彈簧測力計的示數(shù)增大了,由此得出的初步結論是
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度相同時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗.
(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
運動.根據(jù)
二力平衡條件
二力平衡條件
可知,木塊所受摩擦力的大小等于彈簧測力計的示數(shù).

(2)比較圖(a)、(b)的實驗情景,可知摩擦力的大小跟
壓力大小
壓力大小
有關.比較圖
(a)、(c)
(a)、(c)
的實驗情景,可知摩擦力的大小跟接觸面的粗糙程度有關.
(3)小華認為摩擦力與接觸面積有關,他對這個問題進行實驗探究.小華將木塊沿豎直方向截去一半后,測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱说贸觯夯瑒幽Σ亮Φ拇笮‰S接觸面積的減小而減小.你認為他的探究過程中存在的問題是
沒有控制壓力大小不變
沒有控制壓力大小不變

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是研究滑動摩擦力與哪些因素有關的實驗裝置,實驗時,應將木塊放在水平桌面上,用彈簧秤水平拉著木塊做
勻速直線
勻速直線
運動,該實驗發(fā)現(xiàn),在木塊上加重物后,拉動時彈簧秤示數(shù)增大了,由此可得出的一個初步結論是:
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大
在接觸面粗糙程度一定時,壓力越大,滑動摩擦力越大

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科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是“研究滑動摩擦力的大小與哪些因素有關”的實驗

(1)在實驗中,用彈簧測力計拉著木塊時,應水平的拉動,且使它在固定的水平面上做
勻速直線
勻速直線
 運動.
(2)將圖(a)和圖(b)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的大小與
壓力大小
壓力大小
 有關.
(3)將圖(a)和圖(c)的實驗進行比較可知,滑動摩擦力的 大小與
接觸面的粗糙程度
接觸面的粗糙程度
 有關.

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